第五章 曲線運動（二、運動的合成和分解）
教學目標：
一 知識目標
1.在具體問題中知道什么是合運動，什么是分運動。
2.知道合運動和分運動是同時發生的，并且互不影響。
3.知道運動的合成和分解的方法遵循平行四邊形法則。
二 能力目標
使學生能夠熟練使用平行四邊形法則進行運動的合成和分解
三 德育目標：
使學生明確物理中研究問題的一種方法，將曲線運動分解為直線運動。
教學重點：
對一個運動能正確地進行合成和分解。
教學難點：
具體問題中的合運動和分運動的判定。
教學方法：
訓練法、推理歸納法、電教法、實驗法
教學用具：
投影儀、投影片、多媒體、cai課件、玻璃管、水、膠塞、蠟塊、秒表
教學步驟：
一 導入新課
上一節我們學習了曲線運動，它比直線運動復雜，為研究復雜的運動，就需要把復雜的運動分為簡單的運動，本節課我們就來學習一種常用的一種方法──運動的合成各分解。
二 新課教學
（一）用投影片出示本節課的學習目標
1.理解什么是合運動，什么是分運動，能在具體實例中找出分運動的合運動和合運動的分運動。
2.知道什么是運動的合成，什么是運動的分解。
3.理解合運動和分運動的等時性。
4.理解合運動是按平行四邊形定則由分運動合成的。
（二）學習目標完成過程
1.合運動和分運動
（1）做課本演示實驗：
a.在長約80—100cm一端封閉的管中注滿清水，水中放一個由紅蠟做成的小圓柱體r（要求它能在水中大致勻速上浮），將管的開口端用膠塞塞金。
b.將此管緊貼黑板豎直倒置，在蠟塊就沿玻璃管勻速上升，做直線運動，記下它由a移動到b所用的時間。
c.然后，將玻璃管重新倒置，在蠟塊上升的同時，將玻璃管水平向右勻速移動，觀察到它是斜向右上方移動的，經過相同的時間，它由a運動到c：
（2）分析：
紅蠟塊可看成是同時參與了下面兩個運動，在玻璃管中豎直向上的運動（由a到b）和隨玻璃管水平向右的運動（由a到d），紅蠟塊實際發生的運動（由a到c）是這兩個運動合成的結果。
（3）用cai課件重新對比模擬上述運動
（4）總結得到什么是分運動和合運動
a：紅蠟塊沿玻璃管在豎直方向的運動和隨管做的水平方向的運動，叫做分運動。
紅蠟塊實際發生的運動叫做合運動。
b：合運動的（位移、速度）叫做合（位移、速度）
分運動的（位移、速度）叫做分（位移、速度）
2.運動的合成和分解：
（1）
（2）運動的合成和分解遵循平行四邊形法則
（三）例題分析
1.用投影片出示課本例一
2.出示分析思考題
（1）說明紅蠟塊參與哪兩個分運動
（2）據實驗觀察知道，分運動和合運動所用的時間有什么關系？
（3）紅蠟塊的兩個分速度應如何求解？
（4）如何分解合速度
3.分析解答上述幾個問題后，用實物投影儀展示解題過程
解：豎直方向的分速度
水平方向的分速度
合速度:
4.同學們看課本的解題過程，并說明是如何求解的。
三 鞏固訓練
1.飛機以速度v斜向上飛行，方向余水平方向成30o角
（1）分析飛機的分運動個合運動
（2）求出水平方向的vx和豎直方向的vy
2.分析：兩個分運動是直線運動，什么情況下他們的合運動不是直線運動？什么情況下它們的合運動是直線運動？
四 小結
本節課我們主要學習了
1.什么是合運動和分運動
2.什么是運動的合成和分解
3.運動的合成和分解遵循平行四邊形法則
4.分運動和合運動具有等時性
五 作業