新課程改革提倡培養學生的能力，現代教育理念認為，能力并不是教會的，而是學生在學習活動過程中通過自主體驗、感悟，進而通過類化、遷移而逐步形成的。...

課題曲線運動課時1課時教材分析教材先安排曲線運動的方向，然后安排物體做曲線運動的條件。從知識結構上看，曲線運動的方向在軌跡上某點的切線方向是反映曲線運動的運動學特征，而曲線運動的條件則是動力學特征，完全符合牛頓力學的研究思...

教學目標 知識目標1、知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上.2、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標激發學生學習興趣，...

【教學目標】 1.知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。2.理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。3.培養學生觀察實驗和分析推理的能力。...

【教學目標】 1.知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。2.理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。3.培養學生觀察實驗和分析推理的能力。...

云南師范大學附屬中學劉榮文一、--本課題設計嘗試探索一種信息化建構主義探究課模式。把信息技術整合于教育過程之中，在創設教育環境中，擔當重要角色，反映出人們與世界互動的形式。...

江西省永修縣第一中學 余恒新教學目標：1、掌握曲線運動中速度的方向，理解曲線運動是一種變速運動。2、掌握物體做曲線運動的條件及分析方法。教學重點：1、分析曲線運動中速度的方向。2、分析曲線運動的條件及分析方法。...

教學目標：一知識目標1.在具體問題中知道什么是合運動，什么是分運動。2.知道合運動和分運動是同時發生的，并且互不影響。3.知道運動的合成和分解的方法遵循平行四邊形法則。...

教學目標 知識目標1、知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上.2、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標激發學生學習興趣，...

教學目標：一 知識目標：1.知道什么是曲線運動；2.知道曲線運動中速度的方向是怎樣確定的；3.知道物體做曲線運動的條件。二能力目標：通過物體做曲線運動的條件的分析，提高學生能抓住要點對物理現象技術分析的能力三德育目標：使學生會在...

教學目標 知識目標 1、知道是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上. 2、理解物體做的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標 培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標 激發學生學習興趣，培養學生探究...

教學目標 知識目標 1、知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上. 2、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標 培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標 激發學生學習興...

教學目標 知識目標 1、知道是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上. 2、理解物體做的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標 培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標 激發學生學習興趣，培養學生探究...

教學目標 知識目標 1、知道是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上. 2、理解物體做的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標 培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標 激發學生學習興趣，培養學生探究...

教學目標 知識目標 1、知道是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上. 2、理解物體做的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上.能力目標 培養學生觀察實驗和分析推理的能力.情感目標 激發學生學習興趣，培養學生探究...