社會生產是社會存在和發展的基礎2
第一課 發展經濟與改善生活第一節 社會財富增長之源
第一框 社會生產是社會存在和發展的基礎（b）
一、教學目標
1.知識與技能：通過學習，基本理解社會生產是社會存在和發展的基礎，懂得什么是生產力，生產關系及兩者的相互關系。
2.過程與方法：通過案例分析，培養學生分析問題能力：通過調查結果交流，培養學生比較能力；通過角色扮演、主題演講等培養學生語言表達能力等
3.情感、態度、價值觀：學生在認識到社會生產的重要性和必要性的基礎上，能夠做到尊重勞動成果，尊重普通勞動者，確立熱愛勞動，勞動最光榮的價值觀。二.課前準備
1.教師組織學生開展《當我們都是學生時——我和父母財富大比拼》的小調查活動，并要求各組做好調查結果交流準備工作。
2.邀請四位學生參與角色扮演教學活動。
3.教師搜集案例、圖片，多媒體資料等制作多媒體課件。三、教學過程
【導入新課】：
生活是豐富多彩的，下列是我們熟悉的各種社會活動：
【圖片展示各種社會活動】
農業生產 工業生產 體育運動 文藝活動 宗教活動 政治活動等一組圖片
師：人類社會的豐富多彩的社會活動中，奠定社會存在和發展基礎的是什么活動？
生：略
師：社會生產是社會存在和發展的基礎。
【多媒體資料演示】人類歷史上發生的幾次大海嘯回顧
師：對于大家來說最熟悉的大海嘯應該是XX年的東南亞地震海嘯，可以說對遭受海嘯得地震災區而言是遭到了毀滅性的打擊，國際社會也紛紛進行援助。對于災區的人民而言，海嘯之后最需要哪些方面的幫助？
生：略
師：食品、飲用水、服裝、藥品等是最急需的物品。缺少這些，會危及災區人民的生命安全。災區人民得到國際社會的廣泛援助，許多物質產品運往災區，請問這能否解決災區的根本問題？
生：略
師：要從根本上幫助災區人民，必須重視災后重建工作，要盡快恢復災區的生產能力。由此可見，社會生產為人類的衣食住行提供了各種物質資料，沒有社會生產，人類社會本身將不復存在，社會生產是社會存在的基礎。
請學生將p 英文名人名言譯成中文。
【板書】社會生產是社會存在的基礎
【學生調查結果交流】
師：那么在每一個年代人們的生產內容都是一樣的嗎？人們享有的社會財富是一成不變的嗎？下面我們請同學們來交流一下我們的社會小調查《當我們都是學生時——我和父母財富大比拼》的調查結果。
生：略
師概括：看來，當父母還是個學生時，他們的財富也不少，可是跟我們現在比的話，那又是小巫見大巫了。那么為什么我們可以擁有種類更多，技術更先進的財富呢？
生：略
師：這是由于社會生產的不斷發展，就可以為我們提供越來越多的產品，不僅滿足了人民的衣食住行用等經濟生活的物質需要，剩余的產品還能為人們提供了物質基礎和休閑時間去從事經濟活動以外的其他各種社會活動。例如：
【圖片展示輔助說明】
可見，社會生產是一個社會不斷向前發展的基礎。
【板書】社會生產是一個社會不斷向前發展的基礎
師：說到社會生產，就不得不提生產力。什么是生產力呢？
生：略
【多媒體演示】