家庭消費的內(nèi)容教案
家庭消費的內(nèi)容教學目標知識：識記公民個人和家庭生活消費的基本內(nèi)容以及影響家庭消費的因素；理解物質(zhì)消費、勞務(wù)消費、精神消費與生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費的關(guān)系。能力：培養(yǎng)學生的理解能力，分析、歸納能力及理論聯(lián)系實際的能力。覺悟：從提高家庭消費水平角度認識控制人口增長的必要性，樹立正確的人口觀念，支持我國的計劃生育工作。教學重點家庭消費的內(nèi)容教學難點影響家庭消費的因素教學方法閱讀法 討論法教具準備多媒體教學設(shè)備；cai課件學生活動設(shè)計課堂活動：閱讀——答疑——討論課外活動：要求學生與家長共同討論消費問題，以使學生在與家長的交談中加強對課本知識的理解和運用。教學過程導入新課市場是我們消費的載體，在完成市場交易后，一部分商品及服務(wù)進入了家庭領(lǐng)域，成為家庭消費。那么，什么是家庭消費？它又包括哪些內(nèi)容？影響家庭消費的因素有哪些？這就是本課時所要講述的內(nèi)容。第二節(jié) 家庭消費與消費者的合法權(quán)益一、家庭消費的內(nèi)容 1.家庭消費的含義 教師提問：什么是家庭消費？家庭消費的目的、途徑、對象、結(jié)果是什么？請學生閱讀課本第74頁1、2、3段后回答（略）。教師歸納：家庭消費又稱為居民消費或生活消費，是人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，通過吃飯穿衣，文化娛樂等活動，對消費資料和服務(wù)的消費。家庭消費的目的是為了生存和發(fā)展；途徑是通過吃穿、文化娛樂等活動；對象是消費資料和相應(yīng)的服務(wù)；結(jié)果是生產(chǎn)出了新的勞動力。展示課件：吃喝是消費形式之一，人吃喝就生產(chǎn)自己的身體。 ——馬克思教師提問：馬克思的這段話說明了什么道理？學生討論后回答（略）。教師歸納：說明了消費的目的和結(jié)果。XX年，我國城鎮(zhèn)居民生活水平進一步提高，全年全國城鎮(zhèn)居民可支配收入實際增長9％，農(nóng)民人均純收入實際增長4.3％。2.家庭消費的分類（1）按消費的內(nèi)容，家庭消費可劃分為物質(zhì)生活消費、精神文化生活消費和勞務(wù)消費教師提問：什么是物質(zhì)生活消費、精神文化生活消費和勞務(wù)消費？這些消費的作用是什么？學生閱讀課本第75頁最后一段后回答（略）。教師小結(jié)：物質(zhì)生活消費主要是指吃、穿、住、用、行的消費，人們在吃、穿、住、用、行等消費過程中要消耗一定的物質(zhì)，因此稱為物質(zhì)生活消費。它是其他消費的前提和基礎(chǔ)，是最基本的家庭生活消費，因為人們首先必須吃、喝、穿、住，然后才能從事其他勞動和生活，也才能進行其他方面的消費。精神文化生活消費主要是用于娛樂身心，發(fā)展提高自身的各種消費。如學習、休閑、娛樂費用等。精神文化生活消費是家庭消費的重要內(nèi)容。在經(jīng)濟落后的年代里，人們的家庭消費主要是物質(zhì)生活消費，人們只求吃飽穿暖，沒有條件去追求精神文化方面的消費，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，精神文化生活消費也就成了必不可少的消費內(nèi)容，有資料顯示人們在精神文化等方面的支出在家庭消費中的比例越來越高。