文化與社會
內容備注
一、體味文化
(一)、文化“萬花筒”
◇課堂探究:(1)你通常采川什么方式欣賞自己:喜歡的文藝節目?
(2)你怎樣對這些舞臺藝術市h進行歸類?
(3)有人以為,文化就是音樂、戲劇等藝術。你是否贊同這種看法?
◇探究提示:
1.文化現象無時不在
2.文化現象無處不在
◇課堂探究:(1)你參加過學校和社區的哪些文化活動?能說說參加這些活動的感受嗎?
(2)有人說,芯片的發明不僅為社會帶來了技術進步,而且為我們這個時代創造了一種新的文化景觀。你贊同這個看法嗎?
◇探究提示:
3.文化現象豐富多彩
(二)、文化是什么
1.文化是一種精神現象
2.文化是一種社會現象
◇課堂探究:(教材插圖略)你能否用這個圖示,描述人類文化創造和演進的歷程?
◇探究提示:
3.文化又是人們的一種素養
◇課堂探究:這是一組發生在公交車上的鏡頭(教材插圖略).你認為。這兩個鏡頭中西裝革履的男青年和稚氣未脫的學生,誰更有“文化”?
◇探究提示:
4.正確理解文化的內涵
(三)、文化的力量
1.文化的形式是多樣的
2.文化是一種社會精神力量
◇課堂探究:根據你所學過的歷史知識,說說《共產黨宣言》的問世對社會主義運動產生的影響。
◇探究提示:
二、文化與經濟、政治
(一)、相互影響:在經濟的基礎上
◇課堂探究:在日常生活中,處處可以感受到文化與經濟、政治的相互影響。
(1)你能對上述活動按經濟、政治、文化分類嗎?
(2)也許有些內容難以歸類.你的理由是什么?
(3)你和你的家人有過類似的經歷嗎?能夠從中感受到文化的作用嗎?
◇探究提示:
1.經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域
2.經濟、政治、文化之間的關系
3.文化反作用于政治、經濟,給予政治、經濟以重大影響
(二)、相互交融:在時代發展的進程中
1.文化與經濟相互交融
2.文化與政治相互交融
(三)、文化在綜合國力的競爭中
1.文化在綜合國力競爭中的地位
2.發展先進文化,弘揚民族精神。增強綜合國力
◇課堂探究:根據上面的材料(見課本,此略),從科技水平和精神狀態兩方面,你能看出文化與綜合國力有什么關系?
◇探究提示:
板
書
設
計
練習