貨幣和商品的關系
十一、正確區(qū)分消費心理
比較 從眾消費心理 求異消費心理 攀比消費心理 求實消費心理
特點 追隨偶像、追趕潮流 標新立異 比較性 符合實際講究消費
利 健康合理地從眾
帶來某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 展示個性，推動新工藝產(chǎn)品出現(xiàn) 理智的消費
弊 不健康、不合理地從眾
誤導經(jīng)濟發(fā)展 代價大、社會不認可 不實用
態(tài)度 具體分析 對過分的行為不提倡 不提倡 提倡
貨幣和商品的關系
十一、正確區(qū)分消費心理
比較 從眾消費心理 求異消費心理 攀比消費心理 求實消費心理
特點 追隨偶像、追趕潮流 標新立異 比較性 符合實際講究消費
利 健康合理地從眾
帶來某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 展示個性，推動新工藝產(chǎn)品出現(xiàn) 理智的消費
弊 不健康、不合理地從眾
誤導經(jīng)濟發(fā)展 代價大、社會不認可 不實用
態(tài)度 具體分析 對過分的行為不提倡 不提倡 提倡
一、基本知識前言部分是全書的起始課。本課的前言部分主要介紹了經(jīng)濟的指導思想、經(jīng)濟常識的基本內(nèi)容和學習經(jīng)濟常識的重要意義。通過前言部分的學習，可以使我們把握本課程的知識體系，認識到學習經(jīng)濟常識的重要性。...
1、如果1雙皮鞋＝2件上衣符合等價交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會必要勞動時間增加一倍，而生產(chǎn)上衣的社會必要勞動時間卻減少一半，那么1雙皮鞋可以換幾件上衣？2、如果以前1部手機=2個mp4符合等價交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)手機的社會必要勞動時間...
第七課 商品服務市場和消費者教學目標通過本課教學，使學生了解商品服務市場的基本構成狀況和特點；懂得商品服務市場是社會主義市場體系中的重要組成部分，是社會主義市場經(jīng)濟體制的有機環(huán)節(jié)；理解商品服務市場與國民經(jīng)濟發(fā)展及每一個消費...
第三框 商品的價值量教學目標：知識目標：識記：商品價值量、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率的概念；理解：三組概念：商品價值量和商品價值總量、社會必要勞動時間和個別勞動時間、社會勞動生產(chǎn)率和個別勞動生產(chǎn)率；兩個關系：商品價值量與...
商品和商品經(jīng)濟的含義 教案教學目標1、知識與技能：識記：商品經(jīng)濟的基本含義、存在條件；理解：商品的含義；商品與物品的區(qū)別與聯(lián)系；商品與勞動產(chǎn)品的區(qū)別與聯(lián)系；運用：運用所學知識，對現(xiàn)實生活中的各種物品進行判斷，區(qū)分出哪些屬于...
第一部分《經(jīng)濟常識》 第七課 商品服務市場和消費者二、家庭消費與消費者的合法權益誤區(qū)一 物質(zhì)生活消費就是生存資料消費 ; 精神文化生活消費就是發(fā)展資料消費 ; 勞務消費即享受資料消費【剖析】〈 1 〉家庭消費的分類：按照消費的內(nèi)容可...
主 題：商品世界活動目標：1. 初步了解商業(yè)活動是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化；2. 從日常生活用品的變化感受人們生活的進步，為祖國經(jīng)濟的發(fā)展感到自豪；3. 讓學生探究、交流，了解商業(yè)...
誤區(qū)一：勞動生產(chǎn)率與商品價值量成正比 在人們的直觀印象，勞動生產(chǎn)率與商品的價值量應該成正比。形成該錯誤觀點的原因有兩點：即對勞動生產(chǎn)率沒有區(qū)分和對商品價值量概念理解不清。勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率。...
誤區(qū)一：勞動生產(chǎn)率與商品價值量成正比 在人們的直觀印象，勞動生產(chǎn)率與商品的價值量應該成正比。形成該錯誤觀點的原因有兩點：即對勞動生產(chǎn)率沒有區(qū)分和對商品價值量概念理解不清。勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率。...
教案教學目標：知識方面：識記商品的使用價值、價值的概念。理解使用價值和價值是對立統(tǒng)一的關系。明確使用價值、價值和交換價值三者之間的關系。...
教學目標知識技能 經(jīng)濟的基本含義；比較說明與物品、與勞動產(chǎn)品的聯(lián)系和區(qū)別；舉例說明使用價值和價值都是的屬性，卻一不可；區(qū)別個別勞動時間與社會必要勞動時間，說明的價值量是由社會必要勞動時間決定的；結(jié)合實例，說明的價值量與社會...
1.1.1、商品經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展重點：商品的含義；難點：商品經(jīng)濟的產(chǎn)生； 素質(zhì)要求：1、知識方面： 識記：商品經(jīng)濟的基本含義、存在條件和類型； 理解： ⑴商品的定義； ⑵商品與物品的區(qū)別與聯(lián)系； ⑶商品與勞動產(chǎn)品的區(qū)別與聯(lián)系； 運用：...
教學目標知識技能 經(jīng)濟的基本含義；比較說明與物品、與勞動產(chǎn)品的聯(lián)系和區(qū)別；舉例說明使用價值和價值都是的屬性，卻一不可；區(qū)別個別勞動時間與社會必要勞動時間，說明的價值量是由社會必要勞動時間決定的；結(jié)合實例，說明的價值量與社會...
教學目標知識技能 經(jīng)濟的基本含義；比較說明與物品、與勞動產(chǎn)品的聯(lián)系和區(qū)別；舉例說明使用價值和價值都是的屬性，卻一不可；區(qū)別個別勞動時間與社會必要勞動時間，說明的價值量是由社會必要勞動時間決定的；結(jié)合實例，說明的價值量與社會...
重點：商品的含義；難點：商品經(jīng)濟的產(chǎn)生； 素質(zhì)要求：1、知識方面： 識記：商品經(jīng)濟的基本含義、存在條件和類型； 理解： ⑴商品的定義； ⑵商品與物品的區(qū)別與聯(lián)系； ⑶商品與勞動產(chǎn)品的區(qū)別與聯(lián)系； 運用：運用所學知識，對現(xiàn)實生活中...