量變與質變 教案

           量變與質變 教案
課題：量變與質變
目的：識記量變與質變的含義
       理解量變與質變的辯證關系
       提高學生理解、分析和運用理論的能力。
重點：任何事物的變化都是量變和質變的統一。
難點：構成事物的成分在結構和排列順序上發生了變化，也會引起質變。
教程：
【復舊】事物發展的原因：是內因和外因。今天我們學習事物發展的狀態：量變和質變。
【導新】傳說，印度國王打算重賞國際象棋的發明人。發明人要國王獎勵他小麥，第一格擺一粒，第二格擺2粒，第三格擺4粒，把棋盤64格全放滿就行了，國王滿口答應。
1+2+2的平方+2的3次方+…2的63次方+2的64次方——1這個數字的麥子，大約是400多萬億斤，相當于全世界在XX年內生產的全部麥子。聰明的國王犯了一個錯誤，不懂得量變與質變的關系，不懂得量變積累的到一定的程度必然引起質變。
【導學檢測】常考考點: 量變和質變
1、量變、質變及二者之間的關系
(1) 哲學上把事物在數量上和程度上的逐漸的、不①    的變化,叫做量變。量變是保持這個事物的②    沒有發生改變的一種變化,可以理解為事物處于相對靜止狀態。量變是事物在③    上的增減,即事物在大小、速度、程度和規模等方面的變化。把事物顯著的、根本性質的變化, 叫做④    變。質變是由一種事物向另一事物的根本轉變, 是事物⑤    的改變, 是事物從一種狀態向另一種狀態的飛躍。
(2) 世界上任何事物的變化發展，都是量變和質變的統一。1）一切事物的變化發展都是首先從①    開始的。沒有量變作準備, 就不會有質變發生。②    是質變的前提和必要準備。
2）量變引起質變有兩種情形: 一是事物在大小、速度、程度和 規律等方面的變化發展能夠引起質變；二是事物在總體上數量不變, 只是由于構成事物的成分在      和③     次序上發生了變化，也能引起質變。事物的量變達到一定程度時, 又必然會引起質變。④     是量變的必然結果。
3）事物就是不斷地經過⑤    變—⑥    變—⑦      的量變—新的⑧     變這樣兩種狀態的循環往復 , 由低級到高級 , 由簡單到復雜 , 永不停息地崗前發展的。
 4）世界上任何事物的變化發展 , 都是量變和質變的統一 ,量變和質變是事物變化發展的兩種⑨    

[歸納分析]：
一、量變與質變

         量變——事物在數量和程度上逐漸的、不顯著的變化。
1. 含義
         質變——事物顯著的、根本性質的變化。

例：
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”
                                          —— 《荀子•勸學》