消費(fèi)及其類型（精選17篇）

消費(fèi)及其類型 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　識(shí)記影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)類型的三種分類、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義；理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系、收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系、物價(jià)總體水平的變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響、幾種消費(fèi)類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】影響消費(fèi)水平的因素

　　【知識(shí)梳理】

　　一、影響消費(fèi)的因素

　　其一，消費(fèi)水平受居民收入水平高低的影響。居民收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。接著分析收入水平與消費(fèi)水平的一般關(guān)系。在分析這一內(nèi)容時(shí)，教材從三個(gè)方面入手。一是指出當(dāng)前的收入水平對(duì)居民消費(fèi)水平的影響。教材指出，二是分析未來(lái)預(yù)期收入對(duì)居民當(dāng)前消費(fèi)水平的影響。三是分析居民收入差距的大小對(duì)總體消費(fèi)水平的影響。

　　在學(xué)習(xí)居民的收入水平影響消費(fèi)水平時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下三點(diǎn)。首先，所謂可支配收入是指稅后收入。其次，教材所講的消費(fèi)是指當(dāng)前的消費(fèi)，而非未來(lái)的消費(fèi)。最后，縮小居民收入差距會(huì)提高社會(huì)消費(fèi)水平，是因?yàn)榈褪杖胝叩氖杖胗糜谙�費(fèi)的比例一般高于高收入者，因此，縮小居民收入差距實(shí)際會(huì)提高整個(gè)社會(huì)收入用于消費(fèi)的比例。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論是就總體而言的，并非針對(duì)某個(gè)具體個(gè)人而言。

　　其二，消費(fèi)水平受總體物價(jià)水平的影響。總體物價(jià)水平影響居民的消費(fèi)水平，是因?yàn)榭傮w物價(jià)水平的變化會(huì)影響消費(fèi)者既定收入的購(gòu)買力。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該側(cè)重介紹總體物價(jià)水平是如何改變居民購(gòu)買力的，使大家能夠獲得一個(gè)認(rèn)識(shí)：總體物價(jià)水平越高，消費(fèi)者既定收入的購(gòu)買力就越小，反之就越大。為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們要注意兩點(diǎn)：一是這里所說(shuō)的物價(jià)水平是指總體物價(jià)水平，不是指具體某種商品的價(jià)格；二是要重點(diǎn)講清物價(jià)水平是如何影響居民消費(fèi)水平的，必須假定居民收入水平是給定的。

　　第二目：消費(fèi)的類型。

　　為了幫助同學(xué)們更加深入地認(rèn)識(shí)消費(fèi)現(xiàn)象，這一目介紹了各種消費(fèi)類型：錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)；有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)；生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。本目教材對(duì)錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)作了重點(diǎn)介紹，著重分析了每一種消費(fèi)方式的含義、特點(diǎn)，并引導(dǎo)同學(xué)們思考在什么情形下適用什么消費(fèi)方式。大家不能只是記住這三個(gè)名詞，而且要知道在哪種情形下用哪一種消費(fèi)方式比較好。對(duì)于貸款消費(fèi)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以在老師的引導(dǎo)下與第一目有關(guān)居民收入影響消費(fèi)水平的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)思考，學(xué)會(huì)理性

　　看待貸款消費(fèi)。

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)時(shí)，應(yīng)著重分析它們的內(nèi)在變化發(fā)展趨勢(shì)，即隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們會(huì)越來(lái)越注重享受資料和發(fā)展資料的消費(fèi)。教材此處的插圖說(shuō)明居民消費(fèi)的種類在增多，消費(fèi)向發(fā)展資料和

　　享受資料發(fā)展，消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在優(yōu)化，消費(fèi)水平正在提高。

　　第三目：消費(fèi)結(jié)構(gòu)。

　　區(qū)分和了解消費(fèi)類型是正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，因此，教材接著引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)有關(guān)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)。這一目是與上一目“生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)的發(fā)展趨勢(shì)”相銜接的，目的在于讓大家加深對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷變化的認(rèn)識(shí)。本目教材主要講三層意思。

　　其一，對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的理解。分析了消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義及影響消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的因

　　素，教材指出消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響。

　　其二，介紹恩格爾系數(shù)的含義。在學(xué)習(xí)這一概念時(shí)，同學(xué)們要注意：用恩格爾系數(shù)衡量人們消費(fèi)水平的高低和生活水平的變化，是從社會(huì)整體意義上講的，

　　不是針對(duì)某個(gè)人而言的。

　　其三，解釋恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化、生活水平的關(guān)系。同學(xué)們可以結(jié)合我國(guó)改革開放以來(lái)的數(shù)據(jù)或教材的插圖，了解消費(fèi)水平的提高是以經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)的，恩格爾系數(shù)變小意味著消費(fèi)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、人們生活水平的提高。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)辯證看待我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，既要看到我國(guó)人民生活水

　　平的提高，也要看到不足，加強(qiáng)憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的教育。

　　【拓展知識(shí)】

　　1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平的關(guān)系：消費(fèi)結(jié)構(gòu)的完善和優(yōu)化意味著人們的消費(fèi)水平的提高，反之，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的劣化意味著人們的消費(fèi)水平的將低。

　　2、影響消費(fèi)的客觀因素與心理因素有什么關(guān)系？

　　人的消費(fèi)心理的形成是客觀因素（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素）和主觀因素（個(gè)人性格、愛好、興趣等）共同作用的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，客觀因素對(duì)消費(fèi)和消費(fèi)心理的影響是基礎(chǔ)性的。

　　【質(zhì)疑釋疑】

　　1、 試從使用權(quán)和所有權(quán)兩個(gè)角度說(shuō)明錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)的區(qū)別。

　　消費(fèi)類型有不同的劃分，按照交易的方式，可以分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)、租賃消

　　費(fèi)。

　　（1）錢貨兩清的消費(fèi)，其交易方式是一手交錢、一手交貨，交換的結(jié)果是消費(fèi)品的使用權(quán)和所有權(quán)都發(fā)生轉(zhuǎn)移。

　　（2）租賃消費(fèi)的交易方式，消費(fèi)者只是得到某種消費(fèi)品一定時(shí)期內(nèi)的使用權(quán)，但消費(fèi)品所有權(quán)沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移。

　　（3）貸款消費(fèi)的交易方式，其消費(fèi)品的所有權(quán)和使用權(quán)沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移。在消費(fèi)者按照約定按時(shí)還貸的前提下，消費(fèi)品的所有權(quán)和使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為止，其所有權(quán)和使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手中。

　　2、怎樣理解貸款消費(fèi)的作用（影響）

　　這個(gè)問(wèn)題可以從以下兩個(gè)方面理解：

　　（1） 從消費(fèi)者個(gè)人的角度講，主要是滿足消費(fèi)者的生活需要，提高生活質(zhì)量。

　　（2） 從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度講，又可以從兩個(gè)層面來(lái)分析：①?gòu)纳�產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系上講，消費(fèi)

　　對(duì)生產(chǎn)有反作用，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入買方市場(chǎng)之后，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用更為凸顯出來(lái)。② 從我國(guó)上個(gè)世紀(jì)90年代后期，通過(guò)刺激消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的宏觀調(diào)控政策來(lái)講，在發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的拉動(dòng)作用中，貸款消費(fèi)起到重要作用。

　　【堂清練習(xí)】

　　1、某優(yōu)質(zhì)大米在我國(guó)市場(chǎng)每公斤售價(jià)近100元，約為普通大米價(jià)格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達(dá)城市其銷售狀況依然良好。這體現(xiàn)了      （       ）

　　a、收入是影響消費(fèi)的主要因素      b、求異心理是影響消費(fèi)的重要因素

　　c、價(jià)格是影響消費(fèi)的主要因素      d、攀比心理是影響消費(fèi)的重要因素

　　2、XX年中國(guó)汽車產(chǎn)銷量約為880輛，同比增長(zhǎng)高達(dá)22.02%。值得一提的是，去年私人購(gòu)車比例上升至80%以上，成為轎車市場(chǎng)的絕對(duì)主體。在我國(guó)私人成為轎車市場(chǎng)的絕對(duì)主體的原因可能有                       （        ）

　　①居民的家庭收入不斷增加    ②轎車價(jià)格不斷下降   ③入世后，在我國(guó)關(guān)稅的降低    ④外匯匯率跌落

　　a、①②③④         b、①②③           c、①②④           d、④

　　3、要促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的健康發(fā)展，必須嚴(yán)格限制“大戶型、低密度、高檔住房”的開發(fā)建設(shè)。“大戶型、低密度、高檔住房”屬于         （        ）

　　a、生存資料消費(fèi)                       b、發(fā)展資料消費(fèi)

　　c、享受資料消費(fèi)                       d、生產(chǎn)資料消費(fèi)

　　4、“請(qǐng)人吃飯不如請(qǐng)人流汗”已成為都市一大時(shí)尚。人們?cè)絹?lái)越舍得“花錢買健康”。對(duì)此，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是                             （        ）

　　a、這說(shuō)明我國(guó)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化

　　b、這將有助于促進(jìn)我國(guó)服務(wù)業(yè)的發(fā)展

　　c、享受資料消費(fèi)已經(jīng)成為人們消費(fèi)的主流  

　　d、這有利于提高個(gè)人的生活質(zhì)量

　　5、結(jié)婚時(shí)要穿婚紗是現(xiàn)代青年人結(jié)婚的時(shí)尚，而婚紗往往是從婚紗攝影公司租用的而不是直接購(gòu)買的。這種租賃消費(fèi)方式               （          ）

　　①由于消費(fèi)者使用次數(shù)有限，租賃消費(fèi)更加便宜合算，避免浪費(fèi)  ②其特點(diǎn)是商品所有權(quán)不變，消費(fèi)者獲得的是商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)   ③租賃消費(fèi)是當(dāng)今最流行的一種消費(fèi)方式   ④租賃消費(fèi)是商品所有權(quán)的暫時(shí)讓渡

　　a、①②         b、③④         c、②③         d、①④

　　6、據(jù)《大眾日?qǐng)?bào)》報(bào)道，隨著“大而美、富而強(qiáng)的新山東”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，XX年，山東省大中城市的人們用于美容、休閑、旅游、學(xué)習(xí)、進(jìn)修、時(shí)尚等方面的消費(fèi)大幅度提高，這表明：①隨著人們生活水平的提高，生存資料的消費(fèi)被發(fā)展資料的消費(fèi)所代替   ②家庭消費(fèi)是從低級(jí)開始逐步向較高層次發(fā)展的   ③現(xiàn)在的大多數(shù)人已經(jīng)具備了進(jìn)行享受資料消費(fèi)的條件④我省人民的生活質(zhì)量大幅度提高                                  （          ）

　　a、①②         b、②③          c、②④        d、①④

消費(fèi)及其類型 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1、識(shí)記影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型的三種分類及其含義；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義

　　2、理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響；幾種消費(fèi)類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義

　　（二）能力目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)“影響消費(fèi)的因素”、“消費(fèi)的類型”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

　　2、在學(xué)習(xí)“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí)，可讓學(xué)生收集資料，了解我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，從而增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力與動(dòng)手能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)本框?qū)W習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育，從而樹立正確的消費(fèi)觀。

　　★教學(xué)重點(diǎn)

　　1、  影響消費(fèi)的因素

　　2、  貸款消費(fèi)

　　★教學(xué)難點(diǎn)

　　1、  收入與消費(fèi)的關(guān)系

　　2、  貸款消費(fèi)

　　教學(xué)方法：講授法、討論法、情境教學(xué)法

　　教學(xué)對(duì)象：高中一年級(jí)

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】影響消費(fèi)的因素教學(xué)：把學(xué)生分成a、b兩組，設(shè)置情境，讓學(xué)生分小組討論。1、情景一（a組）假設(shè)你所在的家庭是一個(gè)三口，你是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”，每月的家庭收入是800元，你怎么分配各項(xiàng)家庭支出？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。（衣食住行）（b組）假設(shè)你所在的家庭是一個(gè)三口，你是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”，每月的家庭收入是XX元，你怎么分配各項(xiàng)家庭支出？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。

　　一、影響消費(fèi)水平的因素學(xué)生充分討論設(shè)計(jì)出方案后，每組派出代表展示小組的設(shè)計(jì)方案教師記錄在黑板上。【教師提問(wèn)】?jī)山M的消費(fèi)有什么一樣？為什么？【結(jié)論】居民的消費(fèi)受當(dāng)前的收入影響。情景二如果你們兩個(gè)小組的收入變?yōu)?000元，你們的分配方案會(huì)發(fā)生什么變化？

　　學(xué)生發(fā)言，教師記錄。教師引導(dǎo)學(xué)生分析a組的3000元分配與b組的3000元分配方案的不同點(diǎn)。例如：在食物一項(xiàng)中，原來(lái)收入較低的a組比b組少，是受什么因素影響？

　　【結(jié)論】消費(fèi)受過(guò)去收入水平的影響。

　　情景三：如果你們目前的收入還是3000元，但從下個(gè)月開始，預(yù)計(jì)收入會(huì)增加為5000元。你們這個(gè)月的分配方案會(huì)作怎樣的改變？

　　學(xué)生討論發(fā)言后，教師記錄并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的變化原因。

　　結(jié)論：消費(fèi)受未來(lái)收入水平預(yù)期的影響。

　　情景四：假如甲社會(huì)上有兩個(gè)富人，月收入各是30萬(wàn)；有100個(gè)窮人,月收入只有500元。乙社會(huì)上也是102個(gè)人，但他們的月收入水平都在2500到3000元之間，差距不大。空調(diào)、洗衣機(jī)等消費(fèi)品在哪種社會(huì)里的消費(fèi)量大？為什么？

　　【結(jié)論】收入差距影響社會(huì)的總體消費(fèi)水平。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高收入者來(lái)說(shuō)，收入中用于收費(fèi)的比例較低，用于儲(chǔ)蓄的比例較高，而對(duì)于低收入者，收入中用于消費(fèi)的比例較高，用于儲(chǔ)蓄的比例較低，低收入者的消費(fèi)傾向高，增加低收入者的收入有助于提高整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)水平。【小結(jié)】收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下，人們可支配的收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。教材中說(shuō)：在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。這里的可支配收入是已經(jīng)扣除了個(gè)人所得稅，“三險(xiǎn)”以及住房公積金等，余下的收入才是用于生活消費(fèi)的。

　　2、情景五如果你的收入還是3000元，而物價(jià)上漲了20%。你的分配方案會(huì)作怎樣的改變呢？

　　學(xué)生討論發(fā)言后，教師記錄并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的變化原因。

　　結(jié)論：消費(fèi)品價(jià)格影響消費(fèi)。3、問(wèn)題⑥：除了居民的收入和消費(fèi)品的價(jià)格外，還有其他因素能影響到人們的消費(fèi)嗎？

　　【結(jié)論】商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝等也能影響到消費(fèi)。

　　補(bǔ)充：假如把一家三口改為一家六口，你們認(rèn)為家庭支出會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？       假如一個(gè)人是在工廠做，工作是穩(wěn)定的；而另一個(gè)人是公務(wù)員，他們同樣的工資，你們認(rèn)為他們的消費(fèi)支出會(huì)不會(huì)不同？結(jié)論：消費(fèi)水平還受到其他因素的影響，如家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)，社會(huì)福利等。同學(xué)們：這么多因素中，究竟哪些是主要因素？商品的質(zhì)量？性能？家庭結(jié)構(gòu)？收入？學(xué)生回答【教師總結(jié)】影響消費(fèi)水平的最重要因素是收入，收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，只有你有了收入才可以進(jìn)行消費(fèi)，才能考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量以及服務(wù)等因素。二、消費(fèi)的類型同學(xué)們看課本p18漫畫，回答里面的兩個(gè)問(wèn)題？學(xué)生討論各組選派代表說(shuō)出討論結(jié)果（教師并引導(dǎo)學(xué)生從商品和消費(fèi)者兩個(gè)角度考慮）1.【教師點(diǎn)評(píng)】錢貨兩清的消費(fèi)，是商品所有權(quán)和使用權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，這種消費(fèi)方式是比較常見到的。貸款消費(fèi)，從消費(fèi)對(duì)象來(lái)說(shuō)，貸款消費(fèi)主要用于購(gòu)買大件耐用消費(fèi)品以及大額服務(wù)，而從消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，貸款消費(fèi)是對(duì)于未來(lái)收入持樂(lè)觀態(tài)度，并且信用較好的消費(fèi)者而言的。2.同學(xué)們，可能有人會(huì)這樣想，我沒(méi)錢就不買唄，為什么要背債去消費(fèi)啊，這不是瞎折騰自己?jiǎn)幔�那為什么有人又愿意貸款消費(fèi)呢？學(xué)生思考【教師點(diǎn)評(píng)】貸款消費(fèi)的作用：①?gòu)南�費(fèi)者個(gè)人的角度講，它能滿足消費(fèi)者的生活需要，提高生活質(zhì)量。②從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度講，貸款消費(fèi)能促進(jìn)生產(chǎn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，并且對(duì)提高社會(huì)的信用意識(shí)、法制觀念有積極的作用。租賃消費(fèi)，再不變?cè)摳�商品的所有�?quán)前提下，獲得該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)。住賓館是租賃消費(fèi)還是錢貨兩清消費(fèi)？下面總結(jié)三者的區(qū)別：錢貨兩清的消費(fèi)

　　貸款消費(fèi)

　　租賃消費(fèi)

　　1、一手交錢，一手交貨 2、交易完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)歸買主所有 1、消費(fèi)者向銀行或其他金融機(jī)構(gòu)借款 2、適用于購(gòu)買大件耐用消費(fèi)品和大額服務(wù) 3、商品的所有權(quán)和使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移 4、需講信用，按期還貸付息 1、用低于商品價(jià)格的錢買回商品暫時(shí)使用權(quán) 2、商品的使用權(quán)和所有權(quán)分離 3、適用對(duì)象是使用次數(shù)有限的商品 4、便宜、劃算 3.生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)，它們之間是否遵循一定的發(fā)展規(guī)律，三者是如何發(fā)展變化的？同學(xué)回答教師點(diǎn)評(píng)：三者是隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高而發(fā)展的。三、消費(fèi)結(jié)構(gòu)同學(xué)們，看課本，什么是恩格爾系數(shù)？學(xué)生回答【教師講授】聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在21世紀(jì)70年代中期提出：  60%以上為絕對(duì)貧困國(guó)家；  50%—59%的國(guó)家為勉強(qiáng)度日（溫飽型）；  40%—49%為小康水平；  20%—39%為富裕水平；  20%以下為極富裕國(guó)家。我國(guó)是屬于哪個(gè)層次？恩格爾系數(shù)是反映食品展家庭總支出的比重，我們家庭消費(fèi)還包括其他方面的消費(fèi)，如衣食住行，如果我們要反映各項(xiàng)支出所占消費(fèi)支出的比重，我們用什么名詞定義？消費(fèi)結(jié)構(gòu)，反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。【圖片展示】根據(jù)我國(guó)居民的恩格爾系數(shù)走勢(shì)，反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？學(xué)生回答【課后思考題】有人認(rèn)為，貨款消費(fèi)是“用明天的錢，圓今天的夢(mèng)”，是

消費(fèi)及其類型 篇3

　　--

　　全課概述

　　本課從學(xué)生最熟悉的生活消費(fèi)入手,讓學(xué)生了解影響消費(fèi)的因素,知道消費(fèi)的類型以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)感受生活提高理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力以及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。描述幾種消費(fèi)心理;比較消費(fèi)行為的差異;辨析消費(fèi)觀念的變化;樹立正確的消費(fèi)觀。本課分為2個(gè)框題:一、消費(fèi)及其類型;二、樹立正確的消費(fèi)觀。

　　《消費(fèi)及其類型》--

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)目標(biāo)::識(shí)記影響消費(fèi)的因素,消費(fèi)類型的三種主要分類及其含義,消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義,恩格爾系數(shù)的含義。理解過(guò)去、當(dāng)前和未來(lái)收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系,收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系;物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響;錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn),恩格爾系數(shù)變化的意義。收集資料,了解改革開放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化,并初步說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。

　　能力目標(biāo)::引導(dǎo)學(xué)生把模糊的感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度,學(xué)會(huì)從多層面、多角度看“影響消費(fèi)的因素”;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘不同消費(fèi)類型的差別;讓學(xué)生收集資料,了解我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì),從而增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能力。

　　情感、態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己家庭生活消費(fèi)水平迅速提高的感受,結(jié)合我國(guó)恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖的分析,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、擁護(hù)改革開放政策的熱情,增強(qiáng)民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):

　　影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　三、教學(xué)難點(diǎn):

　　貸款消費(fèi)

　　四、教學(xué)方法:討論法、講授法、練習(xí)法。

　　五、教具準(zhǔn)備:練習(xí)卡。

　　六、課時(shí)安排:一課時(shí)。

　　七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

　　(一)導(dǎo)入新課

　　房?jī)r(jià)導(dǎo)入(房子的價(jià)格,樓盤的位置,開發(fā)商的宣傳效果)

　　二、教學(xué)新課:

　　(一)、影響消費(fèi)的因素教學(xué):把學(xué)生分成a、b兩組,設(shè)置情境,讓學(xué)生分小組討論。

　　1、問(wèn)題1:(a組)假設(shè)你所在的家庭是一個(gè)三口,你是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”,每月的家庭收入是800元,你怎么分配各項(xiàng)家庭支出?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。

　　(b組)假設(shè)你所在的家庭是一個(gè)三口,你是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”,每月的家庭收入是XX元,你怎么分配各項(xiàng)家庭支出?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。

　　學(xué)生充分討論設(shè)計(jì)出方案后,每組一個(gè)同學(xué)發(fā)言,把他的設(shè)計(jì)方案告訴所有同學(xué),教師記錄在黑板上。

　　例如: a組 b組

　　1000元 XX元

　　食物:500元 食物:600元

　　衣服:100元 衣服:200元

　　水電煤氣:100元 水電煤氣:100元

　　教育費(fèi)(請(qǐng)家教、買書):30元 教育費(fèi)(請(qǐng)家教、買書):100元存:270元 旅游:400 保姆:500元

　　存:100元

　　問(wèn):兩組的消費(fèi)一樣嗎?(不一樣,b組消費(fèi)水平高一些。)為什么?(收入不一樣。)

　　結(jié)論:當(dāng)前的收入影響消費(fèi)水平。

　　問(wèn)題2:現(xiàn)在a、b組家庭收入不變,但從下個(gè)月起,a組家庭父母漲工資,月收入將為XX元,而b組同學(xué)父母有一個(gè)下崗,家庭收入變?yōu)?00元。問(wèn):你本月的支出計(jì)劃會(huì)怎樣改變?學(xué)生發(fā)言,教師記錄。

　　例如: a組 b組

　　1000元 XX元

　　食物:600元 食物:600元

　　衣服:200元 衣服:100元

　　水電煤氣:100元 水電煤氣:100元

　　教育費(fèi)(請(qǐng)家教、買書):30元 教育費(fèi)(請(qǐng)家教、買書):50元

　　存:70元 娛樂(lè):100 存:1050元

　　學(xué)生討論發(fā)言后,教師記錄并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的變化原因。

　　結(jié)論:未來(lái)收入預(yù)期影響消費(fèi)水平。

　　小結(jié):收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下,人們可支配的收入越多,對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。

　　2、問(wèn)題3:假如有甲乙兩個(gè)社會(huì):甲社會(huì)有兩個(gè)富人,月收入各是30萬(wàn)元,但有100個(gè)窮人,月收入只有500元。乙社會(huì)也是102個(gè)人,但他們的月收入水平都在2500~3000元之間,差距不大。 問(wèn):空調(diào)、洗衣機(jī)等消費(fèi)品在哪個(gè)社會(huì)里的消費(fèi)量大?為什么?結(jié)論:收入差距影響社會(huì)的總體消費(fèi)水平

　　3、問(wèn)題4:如果a、b組的家庭收入不變,還是800元和XX元,而物價(jià)上漲了20%。你的分配方案會(huì)作怎樣的改變呢?

　　學(xué)生討論發(fā)言后,教師記錄并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的變化原因。

　　結(jié)論:物價(jià)影響消費(fèi)水平。

　　4、問(wèn)題4:除了居民的收入和消費(fèi)品的價(jià)格外,還有其他因素能影響到人們的消費(fèi)嗎?

　　結(jié)論:商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝等也能影響到消費(fèi)。

　　(二)、消費(fèi)的類型教學(xué)(注意劃分的標(biāo)準(zhǔn))

　　1,在剛才的設(shè)計(jì)方案中,食物、衣、水電煤氣等都是有形的具體產(chǎn)品,旅游、保姆等是無(wú)形的服務(wù)。我們把這些消費(fèi)按產(chǎn)品的類型進(jìn)行劃分,前者是有形商品消費(fèi),后者是勞務(wù)消費(fèi)。

　　按產(chǎn)品的類型分:有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。

　　2,按消費(fèi)的目的進(jìn)行劃分,衣服、食物是滿足人們較低層次的衣食住行的需要的,屬于生存資料消費(fèi);請(qǐng)家教、參加培訓(xùn)班、買書是為了滿足發(fā)展需要的,屬于發(fā)展資料消費(fèi);旅游是為了追求身心愉悅的,屬于享受資料消費(fèi)。

　　按消費(fèi)的目的分:生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)、享受資料消費(fèi)。

　　3,我們生活中很多的消費(fèi)都是一手交錢,一手交貨,這屬于錢貨兩清的交易方式消費(fèi)。但是如果我們想買大房子(高檔汽車),錢貨兩清意味著我們要等積夠了錢之后才能有新房子住。

　　在我們周圍,買房子除了錢貨兩清,還可以以什么方式買房子呢?(貸款消費(fèi))

　　(1)、含義:是指消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款,用于購(gòu)買 住房、汽車等耐用消費(fèi)品或教育、醫(yī)療、旅游等消費(fèi)性支出的一種形式。

　　(2)、特點(diǎn):① 以信用為基礎(chǔ),消費(fèi)者與貸款的金融機(jī)構(gòu)形成 信貸關(guān)系,按照約定到期還貸付息。② 主要用于購(gòu)買大件耐用消費(fèi)品以及大額服務(wù)。

　　從所設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)中的漫畫,引出“先儲(chǔ)蓄后消費(fèi)”和“先消費(fèi)后還款”兩種消費(fèi)行為,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上討論:怎樣看待這兩種消費(fèi)方式?老師幫助總結(jié):二者并無(wú)好壞之分,各自適用的情況不同,再列舉何種情況下用前者,何種情況下用后者,如在收入前景穩(wěn)定的情況下,大宗商品的購(gòu)買可以考慮貸款消費(fèi)。

　　(3)、區(qū)別:消費(fèi)品的所有權(quán)和使用權(quán)是逐漸轉(zhuǎn)移的。

　　(4)、作用:①、從消費(fèi)者個(gè)人的角度講,它能滿足消費(fèi)者的生活需要,提高生活質(zhì)量。 ②、從社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度講,貸款消費(fèi)能促進(jìn)生產(chǎn),推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),并且對(duì)提高社會(huì)的信用意識(shí)、法制觀念有積極的作用。

　　(5)、注意:①、要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)消費(fèi)觀念,以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待貸款消費(fèi),在理智消費(fèi)的指導(dǎo)下,通過(guò)貸款消費(fèi)滿足當(dāng)前的消費(fèi)需求,提高生活質(zhì)量。②、選擇貸款消費(fèi)時(shí)要考慮自己的償還能力,應(yīng)該把貸款的數(shù)額控制在自己的還貸能力之內(nèi)。③、要講究信用、按時(shí)還貸。

　　如果有些農(nóng)民工買不起房子,家又離得遠(yuǎn),于是就出現(xiàn)了租房子這么一個(gè)現(xiàn)象,這是以什么方式進(jìn)行消費(fèi)呢?(租賃消費(fèi))

　　按消費(fèi)方式分:錢貨兩清的消費(fèi)(一手交錢一手交貨)、貸款消費(fèi)(花明天的錢圓今天的夢(mèng))、租賃消費(fèi)(只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長(zhǎng)地久)。

　　4、錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的比較:

　　消費(fèi)類型

　　適用范圍

　　所有權(quán)和使用權(quán)轉(zhuǎn)移情況

　　錢貨兩清的消費(fèi)

　　生活中大部分商品

　　所有權(quán)和使用權(quán),刻發(fā)生轉(zhuǎn)移

　　貸款消費(fèi)

　　收入穩(wěn)定、積蓄較少的人購(gòu)買的大宗商品

　　所有權(quán)逐步轉(zhuǎn)移,用權(quán)即刻轉(zhuǎn)移

　　租賃消費(fèi)

　　暫時(shí)使用的商品

　　所有權(quán)不轉(zhuǎn)移,用權(quán)即刻轉(zhuǎn)移

　　(三)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)

　　1、根據(jù)前面的某一個(gè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生計(jì)算各項(xiàng)支出在總支出中所占的比例。

　　消費(fèi)結(jié)構(gòu):反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。

　　例如:食物占50%;衣服占20%;其他占30%。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算各次消費(fèi)設(shè)計(jì)中食物支出占總支出的比例,進(jìn)行比較,說(shuō)明比例高收低不同時(shí)收入及其他消費(fèi)的情況。

　　恩格爾系數(shù):食品支出占家庭總支出的比重。

　　恩格爾系數(shù)=食品支出費(fèi)用/消費(fèi)總支出費(fèi)用*100%

　　限制:不能大于100%,因?yàn)槭澄锊豢梢匀〈�其他消費(fèi);不能小于0,因?yàn)槭称废�費(fèi)不可能為0。

　　聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在21世紀(jì)70年代中期提出:

　　60%以上為絕對(duì)貧困國(guó)家;

　　50%—59%的國(guó)家為勉強(qiáng)度日(溫飽型);

　　40%—49%為小康水平;

　　20%—39%為富裕水平;

　　20%以下為極富裕國(guó)家。

　　指導(dǎo)學(xué)生看課本22頁(yè)的圖表。分析得出:恩格爾系數(shù)減小,表明人們生活水平提高,消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。

　　三、教學(xué)內(nèi)容小結(jié),指出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　四、補(bǔ)充練習(xí):辨析題:有人認(rèn)為,貨款消費(fèi)是“用明天的錢,圓今天的夢(mèng)”,是超前消費(fèi)。

　　(要點(diǎn):貸款消費(fèi)的概念、內(nèi)容、未來(lái)的收入及償還能力)

　　板書設(shè)計(jì):

　　第一框題:消費(fèi)及其類型

　　(一)、影響消費(fèi)的因素

　　1、居民的收入對(duì)消費(fèi)的影響。

　　① 居民當(dāng)前收入高低對(duì)其消費(fèi)的影響。

　　② 居民的未來(lái)收入預(yù)期對(duì)其消費(fèi)的影響。

　　③ 居民之間收入差距的大小對(duì)社會(huì)總體消費(fèi)水平的影響。

　　2、商品價(jià)格高低對(duì)消費(fèi)的影響。

　　① 物價(jià)水平變動(dòng)對(duì)居民購(gòu)買力的影響。

　　② 基本生活消費(fèi)品和奢侈品受物價(jià)變動(dòng)影響的程度有所不同。

　　(二)、消費(fèi)的類型

　　1、按照產(chǎn)品類型,可以分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。

　　2、按照交易方式,可以分為錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。

　　3、按照消費(fèi)的目的,分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。

　　(三)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義。

　　2、恩格爾系數(shù)的含義。

　　3、恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系。

　　課堂練習(xí):

　　1、 下列選項(xiàng)中,影響消費(fèi)的主要因素有

　　①家庭可支配收入 ②商品的價(jià)格 ③商品的質(zhì)量與性能 ④商品的售后服務(wù)

　　a①  b①②  c①②③  d①②③④

　　2、下列選項(xiàng)中屬于勞務(wù)消費(fèi)內(nèi)容的是:

　　a、吃、穿、住、用、行

　　b、跳舞、唱歌、貸款買房

　　c、理發(fā)、美容、就醫(yī)

　　d、服裝、化妝、打保齡球

　　3、消費(fèi)可以分為錢貸兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi),這種劃分的依據(jù)是

　　a、消費(fèi)品耐用程度不同

　　b、消費(fèi)品類型不同

　　c、交易方式不同

　　d、消費(fèi)的目的不同

　　4、從1979~XX年,我國(guó)城市居民消費(fèi)的恩格爾系數(shù)大幅下降,其原因是

　　a、我國(guó)城市居民消費(fèi)水平提高

　　b、改革開放促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

　　c、貸款消費(fèi)進(jìn)入了人們的日常生活

　　d、消費(fèi)品質(zhì)量有了明顯提高

　　5、辨析題:有人認(rèn)為,貨款消費(fèi)是“用明天的錢,圓今天的夢(mèng)”,是超前消費(fèi)。

消費(fèi)及其類型 篇4

　　消費(fèi)及其類型

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知道消費(fèi)的影響因素   2 、知道消費(fèi)類型的不同劃分    3、了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)

　　【課前延伸與學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　自主學(xué)習(xí) 提取知識(shí) 合作探究 體驗(yàn)感悟

　　（一） 影響消費(fèi)的因素

　　1. 主要因素

　　（1）

　　如何影響？

　　（2）

　　如何影響？

　　2.根據(jù)上述因素，談一談如何提高消費(fèi)水平？

　　（二）消費(fèi)的類型

　　1. 按交易方式劃分

　　①            ②         適用范圍：  

　　③ 適用范圍：

　　2. 按消費(fèi)對(duì)象劃分

　　①          ②

　　3. 按消費(fèi)的目的劃分

　　①         ②           ③

　　（二） 消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　1. 含義

　　2.影響其變化的基本因素

　　3.恩格爾系數(shù)

　　（1）含義

　　（2）恩格爾系數(shù)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)水平的關(guān)系

　　體驗(yàn)1：請(qǐng)同學(xué)們看一下17頁(yè)框中的三組鏡頭，思考：居民消費(fèi)發(fā)生變化的根本原因是什么？

　　體驗(yàn)2：近年來(lái)，我國(guó)消費(fèi)總需求增長(zhǎng)率持續(xù)下降，重要原因是居民收入差距擴(kuò)大，廣大中低收入階層的消費(fèi)相對(duì)不足。我國(guó)居民消費(fèi)現(xiàn)狀說(shuō)明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象？我國(guó)政府應(yīng)采取什么樣的措施？

　　體驗(yàn)3：近年來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)資料價(jià)格全面上揚(yáng)，帶來(lái)了與百姓密切的房地產(chǎn)等商品價(jià)格的大幅攀升，引起了社會(huì)的普遍關(guān)注，為此，XX年國(guó)家宏觀調(diào)控的主要任務(wù)之一是要穩(wěn)定物價(jià)。

　　辨析：物價(jià)越低，人民的消費(fèi)水平越高。

　　探究1：看一下18頁(yè)的圖，回答這兩位大媽分別實(shí)行的是什么消費(fèi)，你如何看待這兩種消費(fèi)？他們各適用于什么情況？

　　判斷:隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高，生存資料消費(fèi)將逐步被享受資料消費(fèi)所取代。

　　探究2：據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，我國(guó)城鎮(zhèn)居民現(xiàn)在的消費(fèi)結(jié)構(gòu)為：食品占37.7%，娛樂(lè)教育15.2%，交通通訊占10%，住居11%，醫(yī)療保健7.2%，與十年前相比，吃穿住行用所占比重下降19個(gè)百分點(diǎn)，娛樂(lè)教育文化等上升21個(gè)百分點(diǎn)。這些數(shù)字表明我國(guó)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和恩格爾系數(shù)發(fā)生怎樣的變化？給人們生活帶來(lái)什么影響？

　　【概括本框題知識(shí)結(jié)構(gòu)】

消費(fèi)及其類型 篇5

　　《樹立正確的消費(fèi)觀》

　　班級(jí)       姓名         學(xué)號(hào)       

　　一、課標(biāo)與教學(xué)要求

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　描述幾種消費(fèi)心理；辨析消費(fèi)觀念的變化，樹立正確的消費(fèi)觀。

　　* 消費(fèi)心理，如從眾心理、求異心理、追求時(shí)尚等；

　　* 針對(duì)消費(fèi)觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時(shí)代意義”。

　　* 主張“量入為出、理性選擇、轉(zhuǎn)變觀念”的意義。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　1.識(shí)記：主要的消費(fèi)心理

　　2.理解：怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理

　　準(zhǔn)確理解四大消費(fèi)原則的含義

　　二、教材梳理

　　1、知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　從眾心理

　　求異心理

　　消費(fèi)心理面面觀      攀比心理

　　樹立正確的消費(fèi)觀                        求實(shí)心理

　　量入為出，適度消費(fèi)

　　做理智的消費(fèi)者     避免盲從，理性消費(fèi)

　　保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)

　　勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

　　2、知識(shí)要點(diǎn)

　　人們的消費(fèi)行為受_______的影響。這些消費(fèi)心理主要有：

　　消費(fèi)心理的表現(xiàn) 具體特征 評(píng)價(jià)

　　從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 追隨____　　，追隨_____　　。 

　　求異心理引發(fā)的消費(fèi) 追求________　、________　　　的效果。 

　　攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 出于“_______　”、“_______”的炫耀心理 

　　求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) 講究_____　　　，根據(jù)_______選擇商品。 

　　做理智的消費(fèi)者:

　　生產(chǎn)方式的變化推動(dòng)著人們_______的更新，也不可避免地帶來(lái)不同_______之間的激烈碰撞。我們做理智的消費(fèi)者，就是要踐行以下四項(xiàng)原則：

　　四項(xiàng)原則 具體要求

　　量入為出，________ 在自己的_____________之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。

　　________，理性消費(fèi) 要避免跟風(fēng)_______，避免______消費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視__________的傾向。

　　保護(hù)環(huán)境，_______ 5r：①節(jié)約___，減少____。②綠色生活，_____選購(gòu)。③____使用，____利用。④分類_____，循環(huán)_____。⑤保護(hù)_____，萬(wàn)物共存。綠色消費(fèi)的核心是：___________；主旨是　    　　。

　　勤儉節(jié)約，_______ ①勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的　　　　和　　　　；②我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的____大國(guó)，更要________；③艱苦奮斗作為一種______，任何時(shí)候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。

　　3、解疑釋難                

　　1.教學(xué)重點(diǎn):  樹立正確的消費(fèi)觀

　　2.教學(xué)難點(diǎn):  勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)行為的影響

　　3.誤區(qū)警示

　　區(qū)分從眾心理引發(fā)的消費(fèi)和攀比心理引發(fā)的消費(fèi)的不同點(diǎn)。

　　(1) 內(nèi)涵不同  

　　從眾心理引發(fā)的消費(fèi)是指有從眾心理的人,看到許多人在做同一件事,不由自主地加入。他們的消費(fèi)往往受別人評(píng)價(jià)的影響,受別人行為的帶動(dòng)。攀比心理引發(fā)的消費(fèi)是指一些人出于“向上看齊”“人無(wú)我有”的炫耀的心理引發(fā)的消費(fèi),而不在于商品的實(shí)用價(jià)值和所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　(2)消費(fèi)者應(yīng)該采取不同的態(tài)度

　　對(duì)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)要具體分析，不可盲目從眾；而由攀比心理引發(fā)的消費(fèi)是不健康的消費(fèi)，消費(fèi)者要理性對(duì)待。

　　三、問(wèn)題探究

　　情景設(shè)置：　　　　　　　　　　　　　　　　心理測(cè)試　

　　一群人走進(jìn)了世外桃源，景色優(yōu)美。現(xiàn)在讓你選一個(gè)地方，在那里建一幢房子住下來(lái)，你會(huì)選擇在哪里？

　　a：看看大多數(shù)人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起熱鬧，房子式樣什么要和別人差不多，不要太突出。

　　b：大家在起沒(méi)有意思，瞧他們都建在山腳下，我這么有個(gè)性的人怎么能和他們一般，我要建在山腰上。

　　c；我的房子地段肯定要比別人的好，房子造型……要有新意，不能讓別人看貶了。

　　d：看看家里的存款有多少，再根據(jù)地段方便與否選一個(gè)地方。

　　四、聯(lián)系實(shí)際

　　lg空調(diào)讓“黃金周”變成“健康周”

　　據(jù)賣場(chǎng)促銷人員介紹，“消費(fèi)者現(xiàn)在對(duì)空調(diào)消費(fèi)更加理性了，盡管lg空調(diào)的價(jià)格與其它一些正在降價(jià)的產(chǎn)品相比價(jià)格略高，但是并沒(méi)有影響到消費(fèi)者的選購(gòu)熱情，以其突出的健康功能博得了眾多消費(fèi)者的青睞，已經(jīng)成為我們賣場(chǎng)里空調(diào)銷售區(qū)域里的焦點(diǎn)了。”消費(fèi)者王先生的觀點(diǎn)也反應(yīng)出消費(fèi)者對(duì)健康的關(guān)注，“空調(diào)是夏季生活的常用品，而且是在封閉的環(huán)境中使用，產(chǎn)品的健康功能肯定是我首先要考慮的。選擇lg空調(diào)，就是由于它健康功能很強(qiáng)大，我們?nèi)�家都覺得買空調(diào)就是要選最好的，不能因?yàn)閮r(jià)格便宜就選擇差的產(chǎn)品。”

　　隨著生活品質(zhì)的提高，消費(fèi)者更加關(guān)注生存環(huán)境，注重提高生活質(zhì)量，落實(shí)到家電消費(fèi)上，便是選擇好品牌、好技術(shù)，這在“十一”期間老百姓的消費(fèi)心理變化已顯露無(wú)疑。

消費(fèi)及其類型 篇6

　　3.1  消費(fèi)及其類型

　　★新課標(biāo)要求

　　（一）知識(shí)目標(biāo)

　　1、識(shí)記影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型的三種分類及其含義；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義

　　2、理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響；幾種消費(fèi)類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義

　　3、組織學(xué)生收集資料，看看改革開放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動(dòng)，并說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。

　　（二）能力目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)“影響消費(fèi)的因素”、“消費(fèi)的類型”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

　　2、在學(xué)習(xí)“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”時(shí)，可讓學(xué)生收集資料，了解我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，從而增強(qiáng)學(xué)生們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力與動(dòng)手能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)本框?qū)W習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育，從而樹立正確的消費(fèi)觀。

　　★教學(xué)重點(diǎn)

　　1、 影響消費(fèi)的因素

　　2、 貸款消費(fèi)

　　★教學(xué)難點(diǎn)

　　1、 收入與消費(fèi)的關(guān)系

　　2、 貸款消費(fèi)

　　★教學(xué)方法

　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　★教學(xué)建議

　　本框與大家經(jīng)濟(jì)生活緊密相關(guān)，涉及的概念、原理較多，在教學(xué)中一定要結(jié)合生活實(shí)際，把抽象的理論與生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生更好的去理解與把握。

　　★教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生回顧第二課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)影響價(jià)格的因素及價(jià)格變動(dòng)的影響。讓學(xué)生知道價(jià)格對(duì)消費(fèi)的影響又是價(jià)格機(jī)制調(diào)節(jié)作用的結(jié)果。 而本課所講內(nèi)容就是第二課內(nèi)容的延伸，本課則側(cè)重于對(duì)消費(fèi)現(xiàn)象的理解和解釋。

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)教師引導(dǎo)與回憶，感知價(jià)格與消費(fèi)的關(guān)系，從而引發(fā)探究的欲望和興趣。

　　（二）進(jìn)行新課

　　一、 消費(fèi)及其類型

　　1、影響消費(fèi)的因素

　　教師活動(dòng)：多媒體展示中秋節(jié)不同地方居民的消費(fèi)方式以及與以前消費(fèi)方式的不同。

　　然后提出問(wèn)題：為什么居民的生活消費(fèi)發(fā)生如此大的變化？

　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考，然后每四人一組展開討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問(wèn)題

　　教師總結(jié)：生活消費(fèi)發(fā)生如此大的變化是因?yàn)槭芏喾N因素的影響：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生產(chǎn)水平與結(jié)構(gòu)、居民收入、家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)，物價(jià)水平等。其中主要的是：

　　（1） 居民的收入，收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ)

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考：居民收入對(duì)消費(fèi)是怎樣影響的？

　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容并積極思考與討論，得出結(jié)論

　　教師點(diǎn)評(píng)：收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ)。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。（人們的收入并不都是人們直接可以支配的，而是要扣除個(gè)人所得稅等之后，才能歸個(gè)人自由支配。例：城鎮(zhèn)職工在取得合法收入之后，除繳納個(gè)人所得稅外，還要扣除“三險(xiǎn)”及住房公積金等，余下的收入才可用于生活消費(fèi)，即可支配收入。）收入增長(zhǎng)較快的時(shí)期，消費(fèi)增長(zhǎng)也較快；反之，當(dāng)收入增長(zhǎng)速度下降時(shí)，消費(fèi)增幅也下將。所以，要提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材p19漫畫與材料，激發(fā)大家的興趣并思考：材料與漫畫反映了什么道理？

　　學(xué)生活動(dòng)：就所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見解：消費(fèi)受消費(fèi)習(xí)慣的影響，受過(guò)去收入水平的影響。

　　教師總結(jié)：居民消費(fèi)不僅受當(dāng)前收入水平的影響，而且受過(guò)去和未來(lái)收入水平的影響。特別是未來(lái)收入，即預(yù)期收入，如果預(yù)期收入高，消費(fèi)水平可能就高，相反，預(yù)期收入低，人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)。

　　總之，社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距的大小有密切的關(guān)系。人們的收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低；反之，縮小過(guò)大的收入差距，會(huì)使總體消費(fèi)水平提高。

　　（2）消費(fèi)品價(jià)格

　　教師活動(dòng)：承接前面問(wèn)題的總結(jié)，繼續(xù)設(shè)問(wèn)：在收入水平一定的情況下，人們的消費(fèi)還受什么因素影響？

　　教師活動(dòng)：用多媒體展示XX年8月份有關(guān)物價(jià)調(diào)查情況分析：

　　最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，今年1—8月，廣州市居民消費(fèi)價(jià)格總水平較去年同期上升1.5%，漲幅較今年前7個(gè)月提高0. 2個(gè)百分點(diǎn)。其中，8月份食品類價(jià)格比7月上升1%，主要是鮮菜、蛋、肉禽及其制品等價(jià)格上漲所致。而今年上半年，廣州市食品類價(jià)格同比上升4.3%。其中大米升17.4%，花生油升11.6%，豬肉升22.2%，牛肉升13.4%，畜肉副產(chǎn)品升19.6%，鮮蛋升20.5%，淡水魚和鮮菜均升10.0%，上升面之廣、升幅之大均創(chuàng)近年來(lái)新高。

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就材料與所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見解：還要受物價(jià)水平影響

　　教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng)、總結(jié)：

　　首先，消費(fèi)品價(jià)格的變化會(huì)影響人們的購(gòu)買能力。人們?cè)谝欢〞r(shí)期的總收入是有限的，如果消費(fèi)品價(jià)格上漲，會(huì)引起購(gòu)買力下降，因而消費(fèi)需求就降低。反之，則購(gòu)買力提高，消費(fèi)需求就增加。因此，物價(jià)的穩(wěn)定對(duì)保持人們的消費(fèi)水平，安定生活和穩(wěn)定社會(huì)具有重要意義。也因?yàn)榇耍�使得穩(wěn)定物價(jià)成為國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。

　　其次，不同消費(fèi)品的價(jià)格變化，對(duì)人們消費(fèi)的影響不同，一般說(shuō)來(lái)，基本生活消費(fèi)品受價(jià)格水平變動(dòng)的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于奢侈品。人們不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格變化而導(dǎo)致對(duì)基本生活消費(fèi)品消費(fèi)的減少，那么，會(huì)使消費(fèi)支出增加，對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響，嚴(yán)重的會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。這也就是國(guó)家特別關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品，尤其是糧食、蔬菜等價(jià)格變化的原因。

　　教師活動(dòng)：是不是只有價(jià)格影響人們的消費(fèi)選擇？你在消費(fèi)時(shí)還考慮哪些因素？

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題，回答：

　　（3）商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝等也能成為影響消費(fèi)的原因，甚至購(gòu)買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)都能影響人們的消費(fèi)。

　　2、類型

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材p19——20，提出問(wèn)題：我們的生活消費(fèi)有那些類型？并舉例說(shuō)明

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論

　　教師點(diǎn)撥、總結(jié)：消費(fèi)類型有不同的劃分

　　（1）按產(chǎn)品類型不同，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。

　　（2）按交易方式不同，可分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)

　　錢貨兩清的消費(fèi)，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移，商品如何使用一般由買主自己支配，不再受賣者的限制。但，有些比較復(fù)雜、品質(zhì)不易辨別的商品在完成交易后，還有部分責(zé)任沒(méi)有和商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到賣者手里，這樣就需要通過(guò)合同和保證書等加以界定，例：手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材p21——探究活動(dòng)，思考：是不是任何商品的使用都必須通過(guò)購(gòu)買？你還會(huì)選擇什么方式？

　　學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合生活實(shí)際，積極討論，得出答案：可以通過(guò)租賃來(lái)消費(fèi)

　　教師點(diǎn)撥：有些商品，為暫時(shí)的使用而購(gòu)買不劃算，例：婚紗、書籍等，我們可以通過(guò)租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更，而獲得該商品在一定期限的使用權(quán)。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看教材p20漫畫，提出問(wèn)題：你贊成哪種消費(fèi)方式？為什么？

　　學(xué)生活動(dòng)：看漫畫，再次激發(fā)思考與討論的興趣，積極回答問(wèn)題。

　　教師點(diǎn)撥：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該發(fā)揮貸款消費(fèi)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

　　貸款消費(fèi)是指消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款，用于購(gòu)買住房、汽車等耐用消費(fèi)品或醫(yī)療等消費(fèi)性支出的一種消費(fèi)形式。

　　貸款消費(fèi)以信用為基礎(chǔ)，消費(fèi)者與貸款的金融機(jī)形成了借貸關(guān)系，按照約定按時(shí)還本付息；

　　主要用于購(gòu)買大宗耐用消費(fèi)品及服務(wù)。因?yàn)檫@些消費(fèi)品超出消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來(lái)的收入，來(lái)滿足當(dāng)前的需要。也就是我們常說(shuō)的“花明天的錢，園今天的夢(mèng)”。

　　貸款消費(fèi)的交易方式，其消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移。在消費(fèi)者按照約定按時(shí)還貸的前提下，消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為止，其所有權(quán)與使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手里。

　　貸款消費(fèi)不僅滿足了消費(fèi)者的生活需要，提高了消費(fèi)者的生活質(zhì)量，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入買方市場(chǎng)后，貸款消費(fèi)對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起來(lái)重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待貸款消費(fèi)，通過(guò)貸款消費(fèi)滿足來(lái)滿足當(dāng)前的需要，通過(guò)生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費(fèi)是也要考慮自己的償還能力，還要講究信用，按時(shí)還貸。

　　（3）按消費(fèi)的目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。其中生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)將逐漸增加。

　　3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生看書，指出

　　（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義：就是指人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人及家庭消費(fèi)狀況的變化，說(shuō)明對(duì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的理解，并總結(jié)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化特點(diǎn)。

　　學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言

　　教師活動(dòng)：多媒體展示近幾年社會(huì)的消費(fèi)現(xiàn)狀，例：假日旅游消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)、汽車消費(fèi)等。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)微觀的和宏觀的消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化，理解：

　　（2）消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而不斷變化，變化的方向遵循由生存需要到發(fā)展需要再到享受需要的順序。

　　教師點(diǎn)撥：剛才在大家的分析中，都提到了食品支出在家庭支出中所占比例的大小，這也就是我們要學(xué)的

　　（3）恩格爾系數(shù)：即食品支出占家庭總支出的比重，一般恩格爾系數(shù)越大，越影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料和享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格爾系數(shù)減小，生活水平就提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)逐步改善。我國(guó)這幾年因?yàn)榻?jīng)濟(jì)保持了持續(xù)、快速健康發(fā)展的勢(shì)頭，所以，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大改善，消費(fèi)水平不斷提高。

　　（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

　　這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的因素及貸款消費(fèi)等有關(guān)知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生活中常見的一些感性材料去深刻理解這些知識(shí)，把感性知識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

　　（四）實(shí)例探究

　　［例1］ 東部地區(qū)人們的消費(fèi)水平相對(duì)于西部地區(qū)來(lái)說(shuō)要高，這主要取決于（   ）

　　a.東部地區(qū)人們的收入水平相對(duì)較高    b.東西部地區(qū)人們的收入差距大

　　c.東部地區(qū)人們的過(guò)去和未來(lái)的收入水平高    d.東部地區(qū)人們的消費(fèi)觀念超前

　　答案：a

　　［例2］ 人們選購(gòu)電腦總是愿意買品牌機(jī)，這主要是因?yàn)?（    ）

　　a.人們收入水平高         b.品牌機(jī)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉

　　c.人們希望買質(zhì)優(yōu)價(jià)高的商品

　　d.商品的性能、質(zhì)量、包裝、售后服務(wù)等都能影響人們的消費(fèi)活動(dòng)。

　　答案：d

　　［例3］ 隨著人民生活水平的提高，不少居民紛紛利用“十一”長(zhǎng)假外出旅游。這里的旅游消費(fèi)屬于  （   ）

　　⑴勞務(wù)消費(fèi)   ⑵生存資料消費(fèi)   ⑶發(fā)展資料消費(fèi) 

　　⑷ 享受資料消費(fèi)    ⑸ 租賃消費(fèi)

　　a.⑴ ⑷ ⑸     b.⑴ ⑵ ⑸     c.⑴ ⑷       d.⑶ ⑷ ⑸

　　答案：c

　　［例4］ 目前，汽車消費(fèi)成為人們消費(fèi)的一大熱點(diǎn)，這說(shuō)明（      ）

　　⑴ 我國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化

　　⑵ 我國(guó)人民的消費(fèi)水平在提高

　　⑶人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在向享受型轉(zhuǎn)變

　　⑷人們正在高消費(fèi)

　　a、⑴ ⑵      b、⑴ ⑶      c、 ⑴ ⑷       d、⑵ ⑶

　　答案 a

　　★課余作業(yè)

　　組織學(xué)生收集資料，觀察改革開放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并能說(shuō)明 我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的原因。

　　★教學(xué)體會(huì)

　　本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

消費(fèi)及其類型 篇7

　　第一框 

　　一、教學(xué)要求

　　1、基本要求

　　（1）理解影響消費(fèi)的主要因素

　　（2）把握消費(fèi)類型的主要分類

　　（3）知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義

　　（4）了解恩格爾系數(shù)的含義

　　2、發(fā)展要求

　　理解恩格爾系數(shù)變化的影響

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、影響消費(fèi)水平的因素

　　（1）收入水平對(duì)消費(fèi)的影響

　　①收入是消費(fèi)的      和      ，居民消費(fèi)水平取決于當(dāng)前的收入，因此，要提高居民生活水平，必須保持       穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加            。

　　②居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受                的影響。

　　③社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們                的大小有密切的聯(lián)系。人們收入差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平會(huì)            ；收入差距縮小，會(huì)使總體消費(fèi)水平             。

　　（2）物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)的影響

　　一般說(shuō)來(lái)，物價(jià)上漲，人們的購(gòu)買力普遍          ，會(huì)          對(duì)水平的消費(fèi)量；物價(jià)下跌，則購(gòu)買力普遍            ，會(huì)增加對(duì)商品的消費(fèi)量。

　　2、消費(fèi)類型及消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　（1）消費(fèi)的類型

　　按交易方式分，可分為                消費(fèi)、               消費(fèi)、              消費(fèi)；按消費(fèi)對(duì)象劃分，分為            消費(fèi)、            消費(fèi)；按消費(fèi)的目的可劃分為

　　消費(fèi)、            消費(fèi)及            消費(fèi)。

　　（2）消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　①含義：反映人們                在消費(fèi)總支出中所占的比重。

　　②恩格爾系數(shù)

　　含義：            占家庭總支出的比重。

　　變化的意義：恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的

　　，限制消費(fèi)        和消費(fèi)             的提高。恩格爾系數(shù)減少，通常表明人們生活水平          ，消費(fèi)結(jié)構(gòu)            。

　　三、思考問(wèn)題

　　1、影響消費(fèi)的因素有哪些？

　　2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)是不是一成不變的？它隨著什么而變化？

　　3、恩格爾系數(shù)的大小與生活水平的關(guān)系是怎樣的？

　　四、深化拓展

　　正確認(rèn)識(shí)各種消費(fèi)類型

　　劃分依據(jù) 類型 特點(diǎn)

　　消費(fèi)對(duì)象 有形商品消費(fèi) 消費(fèi)的是具體產(chǎn)品

　　勞務(wù)消費(fèi) 

　　交易方式  一手交錢，一手交貨，所有權(quán)和使用權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移

　　貸款消費(fèi) 

　　租賃消費(fèi) 

　　消費(fèi)目的 生存資料消費(fèi) 

　　提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展

　　身心愉悅，豐富物質(zhì)生活和精神生活

　　五、巧建結(jié)構(gòu)

　　六、應(yīng)用練習(xí)

　　1、隨著我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均可支配收入的增加，一直被視為高檔耐用消費(fèi)品的轎車正悄然走進(jìn)尋常百姓家。這說(shuō)明（    ）

　　a. 收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提

　　b. 消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

　　c. 物價(jià)水平影響人們的購(gòu)買力

　　d. 生產(chǎn)與消費(fèi)相互影響

　　2、甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和36.1%，這表明（    ）

　　a 從收入水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

　　b 從收入水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

　　c 從生活水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

　　d 從生活水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

消費(fèi)及其類型 篇8

　　【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

　　（一）選擇題

　　1、明朝著名畫家唐伯虎又一首因貧困潦倒而自我解嘲的詩(shī)：“書畫琴棋詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不理它，如今七字都變更，柴米油鹽醬醋茶”。從經(jīng)濟(jì)生活上看。這反映了

　　a. 生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)            b、要把物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)結(jié)合起來(lái)

　　c、家庭消費(fèi)水平是從低級(jí)開始逐步向較高層次發(fā)展的    d、 收入水平的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接影響

　　2、甲說(shuō)：“謝天謝地，我的購(gòu)房貸款申請(qǐng)終于被批準(zhǔn)了。”乙說(shuō)：“好不容易，我多年積蓄的錢終于夠買一套房子了。”這話說(shuō)明（     ）

　　a、甲的消費(fèi)方式優(yōu)于乙的消費(fèi)方式      b、乙的消費(fèi)方式優(yōu)于甲的消費(fèi)方式

　　c、在買方市場(chǎng)條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)甲的消費(fèi)方式

　　d、在買方市場(chǎng)條件下應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)乙的消費(fèi)方式

　　3、 據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，XX年全國(guó)70個(gè)大中城市房屋銷售價(jià)格同比上漲5.7%，多數(shù)居民表示無(wú)力承擔(dān)過(guò)高的住房負(fù)擔(dān)，居民的購(gòu)房意愿明顯下降。這表明

　　a.價(jià)格的變動(dòng)受到供求關(guān)系的影響   b.價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)             

　　c.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反映成都市不同的   d.物價(jià)水平的變化影響居民購(gòu)買力

　　4、 中國(guó)公民花錢學(xué)外語(yǔ)，從消費(fèi)目的上看，這種消費(fèi)屬于

　　a.精神文化生活消費(fèi)   b.生存資料消費(fèi)      c.發(fā)展資料消費(fèi)       d.享受資料消費(fèi)

　　5、  我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)變化：1987年為57.5 %,1994年為48.6%，XX年為36%，這說(shuō)明①恩格爾系數(shù)越大則生活水平越高     ②恩格爾系數(shù)越小則生活越富裕        ③恩格爾系數(shù)愈大則意味著全社會(huì)的食品需求愈大               ④恩格爾系數(shù)越小則意味著享受和發(fā)展方面的消費(fèi)增加

　　a.①②    b.②③④      c.②④         d.①③

　　(二)  非選擇題

　　6、材料一：我國(guó)近年來(lái)的城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)和人均收入情況

　　表一：城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)            

　　1989年 1997年 XX年 XX年 XX年

　　城市居民恩格爾系數(shù) 54.5% 46.6% 37.7% 37.1% 37.7%

　　農(nóng)村居民恩格爾系數(shù) 54.8% 55.1% 46.2% 45.6% 47.2%

　　表二：城鄉(xiāng)居民人均收入情況

　　1989年 1997年 XX年 XX年 XX年

　　城市居民人均可支配收入（元） 1374 5160 7703 8472 9422

　　農(nóng)村居民人均純收入（元） 602 2090 2476 2622 2936

　　材料二：由于食品價(jià)格上漲，XX年，城鎮(zhèn)居民人均食品類消費(fèi)支出達(dá)2710元，增長(zhǎng)12.1%，比XX年高7個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)測(cè)算，受糧食、油、肉禽、蛋、魚、鮮菜等價(jià)格上漲的影響，收入最低的10%的家庭購(gòu)買這7類食品人均支出需增加144元，戶均支出需增加484元（平均每月增加40元），占全部食品類支出的10.2%，給低由入戶日常生活帶來(lái)了很大困難。

　　根據(jù)上述材料，回答：

　　（1）表1,表2分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？表1、表2共同反映了什么問(wèn)題？

　　（2）表1和表2有什么內(nèi)在聯(lián)系？

　　（3）結(jié)合材料二，分析XX年我國(guó)城鄉(xiāng)恩格爾系數(shù)為什么均有所上升？

消費(fèi)及其類型 篇9

　　第三課　多彩的消費(fèi)

　　第1課時(shí)　消費(fèi)及其類型

　　知識(shí)點(diǎn)一　影響消費(fèi)水平的因素

　　情景誘思

　　30年前，那是一個(gè)騎“永久”牌自行車像開奔馳的年代；20年前，摩托車開始逐步進(jìn)入普通家庭；XX年前，自行車、摩托車等交通工具開始被汽車所取代。如今，老百姓出門“打的”已成家常便飯。大街小巷明顯增多的公交車，方便了百姓的出行，如今很多人又做起了汽車夢(mèng)。早富起來(lái)的一些人用現(xiàn)金購(gòu)車，愛車族中的一些人貸款購(gòu)車，還有一批人在持幣觀望，他們期待著汽車價(jià)格大幅度下跌，而占人口大多數(shù)的普通百姓則是望車興嘆，連夢(mèng)都不敢做。

　　思考　結(jié)合上述材料，分析影響消費(fèi)的因素有哪些？

　　知識(shí)歸納

　　1.影響消費(fèi)的根本因素和具體因素

　　(1)消費(fèi)從根本上說(shuō)，是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，是受國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約的。人們的消費(fèi)是由低級(jí)向高級(jí)層次遞進(jìn)發(fā)展的，它受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，收入比較少的時(shí)候，只能滿足基本的生存需要；經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，收入提高了，發(fā)展和享受方面的消費(fèi)就會(huì)逐步增加。因此，要提高居民的消費(fèi)水平，就要增加居民收入，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。

　　(2)影響消費(fèi)的具體因素

　　第一，收入水平。收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，消費(fèi)量就會(huì)越大。提高居民消費(fèi)水平的主要途徑是增加收入。

　　第二，物價(jià)水平。包括兩個(gè)方面，一是商品價(jià)格的高低，二是各種商品比價(jià)的變動(dòng)，二者都會(huì)影響人們的消費(fèi)選擇。

　　第三，其他因素。商品因素：性能、外觀、質(zhì)量、包裝等；購(gòu)物環(huán)境：購(gòu)物方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)、消費(fèi)心理等。

　　2.提高人們的消費(fèi)水平

　　要提高人們的消費(fèi)水平，作為國(guó)家，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加居民收入，同時(shí)搞好宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)；作為企業(yè)，要使自己的產(chǎn)品得到消費(fèi)者的認(rèn)同，就必須考慮商品性能、質(zhì)量、外觀、包裝，以及購(gòu)買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保養(yǎng)情況等因素；作為個(gè)人，要通過(guò)自己的知識(shí)和勞動(dòng)能力，增加個(gè)人收入。

　　【誤區(qū)警示】　(1)消費(fèi)水平受居民收入水平和消費(fèi)品價(jià)格的制約。在收入水平一定的情況下，物價(jià)降低有利于人們消費(fèi)水平的提高。

　　(2)但是物價(jià)的變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)會(huì)產(chǎn)生重要影響。物價(jià)持續(xù)下跌，會(huì)影響生產(chǎn)和投資的積極性，最終會(huì)影響人們消費(fèi)水平的提高。

　　延伸應(yīng)用

　　1.XX年春節(jié)過(guò)后，北京房?jī)r(jià)略有下降，但與往年春節(jié)后的購(gòu)房熱相比，今年卻顯得冷清，這就是商品房銷售中經(jīng)常出現(xiàn)的“買漲不買落”的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說(shuō)明(　　)

　　a.價(jià)格下跌，購(gòu)買一定增加

　　b.價(jià)格上漲，購(gòu)買才會(huì)增加

　　c.消費(fèi)行為受價(jià)格的影響

　　d.消費(fèi)行為受人們的心理預(yù)期因素影響

　　答案　d

　　解析　“買漲不買落”說(shuō)明人們的消費(fèi)受消費(fèi)心理的影響，答案選d。

　　2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)：工作不穩(wěn)定的人比有著穩(wěn)定工作的人有更高的儲(chǔ)蓄愿望。這是因?yàn)?　　)

　　a.當(dāng)前的消費(fèi)水平影響收入水平

　　b.過(guò)去的收入水平影響消費(fèi)水平

　　c.前者比后者更崇尚物質(zhì)生活享受

　　d.未來(lái)收入預(yù)期影響消費(fèi)水平

　　答案　d

　　3.辨析：消費(fèi)水平取決于物價(jià)水平，物價(jià)越低越有利于消費(fèi)。

　　答案　(1)消費(fèi)水平受居民收入水平和物價(jià)總體水平的制約，在居民收入水平一定的條件下，物價(jià)降低有利于提高消費(fèi)水平。

　　(2)物價(jià)持續(xù)下跌，會(huì)影響生產(chǎn)和投資的積極性，并最終影響收入水平和消費(fèi)水平的提高。

　　(3)消費(fèi)水平從根本上是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約的，而不是取決于物價(jià)水平。

　　解析　此題考查影響消費(fèi)的因素。物價(jià)只是其中之一，另外消費(fèi)還與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、收入等因素有關(guān)。

　　知識(shí)點(diǎn)二　消費(fèi)的類型

　　情景誘思

　　隨著人們收入的增加，人們的生活水平不斷提高，尤其是生活品味較高的“白骨精”們，在消費(fèi)上更加講究時(shí)尚、潮流，生活上自然隨性，常買新鮮蔬菜及一些時(shí)尚工藝品，每周去一次健身房，周末邀驢友外出旅游，這些消費(fèi)一般都用現(xiàn)金或信用卡支付。同時(shí)，也可通過(guò)銀行貸款，購(gòu)買轎車和房子。另外，有的青年人工作之余有看書的習(xí)慣，經(jīng)常去圖書館租書看。并且還利用業(yè)余時(shí)間給自己充充電，學(xué)學(xué)外語(yǔ)和管理知識(shí)，生活豐富多彩。

　　思考　閱讀以上材料并區(qū)分消費(fèi)的類型，這些消費(fèi)類型各有什么特點(diǎn)？

　　知識(shí)歸納

　　1.比較生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)

　　生存資料消費(fèi) 發(fā)展資料消費(fèi) 享受資料消費(fèi)

　　消費(fèi)對(duì)象 生存資料 發(fā)展資料 享受資料

　　消費(fèi)目的 維持家庭成員的生存 全面提高自身的素質(zhì)，如德、智、體、美等方面素質(zhì)的提高 為豐富自己的物質(zhì)生活和精神生活而進(jìn)行的消費(fèi)

　　消費(fèi)內(nèi)容 滿足生存所必要的物質(zhì)生活消費(fèi)和必要的勞務(wù)消費(fèi) 物質(zhì)、精神和勞務(wù)三方面 多種多樣。高檔飲食、衣著、住宅、轎車等物質(zhì)消費(fèi)、對(duì)美的欣賞(如音樂(lè)、藝術(shù)、娛樂(lè)、旅游等)

　　備注   注意與享樂(lè)主義劃清界限；注意消費(fèi)的健康性、科學(xué)性

　　2.全面認(rèn)識(shí)貸款消費(fèi)

　　(1)含義：是指消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)、非金融機(jī)構(gòu)借款，用于購(gòu)買住房、汽車等耐用消費(fèi)品或醫(yī)療、旅游等消費(fèi)性支出的一種消費(fèi)形式。

　　(2)特點(diǎn)：一是貸款消費(fèi)以信用為基礎(chǔ)，消費(fèi)者與貸款的機(jī)構(gòu)構(gòu)成了借貸關(guān)系，按照約定按時(shí)還貸付息；二是貸款消費(fèi)主要是用于購(gòu)買大件耐用消費(fèi)品以及大額服務(wù)。

　　(3)作用：

　　第一，從消費(fèi)者個(gè)人角度講，主要是滿足消費(fèi)者的生活需要，提高生活質(zhì)量。

　　第二，從生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系上講，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，特別是進(jìn)入了買方市場(chǎng)后，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用更為突出。

　　第三，從通過(guò)刺激消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的宏觀調(diào)控政策來(lái)講，在發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的拉動(dòng)作用中，貸款消費(fèi)起到推動(dòng)作用。

　　第四，貸款消費(fèi)對(duì)提高社會(huì)的信用意識(shí)、法制觀念具有積極作用。

　　(4)應(yīng)注意的問(wèn)題：

　　第一，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)消費(fèi)觀以積極的態(tài)度對(duì)待貸款消費(fèi)，在理智消費(fèi)觀的指導(dǎo)下，通過(guò)貸款消費(fèi)滿足當(dāng)前消費(fèi)需求，提高生活質(zhì)量，這對(duì)個(gè)人與社會(huì)都有積極的意義。

　　第二，選擇貸款消費(fèi)要充分考慮自己的償還能力，把貸款數(shù)額控制在自己的還貸能力內(nèi)，避免盲目貸款導(dǎo)致還貸困難。

　　第三，在貸款消費(fèi)時(shí)要講信用，按時(shí)還貸，還要認(rèn)真辦好各項(xiàng)手續(xù)，以便在借貸雙方發(fā)生糾紛時(shí)，有規(guī)范的手續(xù)文件，有利于問(wèn)題的解決。

　　3.貸款消費(fèi)與錢貨兩清的消費(fèi)、租賃消費(fèi)

　　從所有權(quán)與使用權(quán)轉(zhuǎn)移的不同來(lái)區(qū)別貸款消費(fèi)與錢貨兩清的消費(fèi)和租賃消費(fèi)。

　　(1)錢貨兩清的消費(fèi)交易方式是一手交錢一手交貨。交換的結(jié)果是消費(fèi)品的使用權(quán)和所有權(quán)都發(fā)生轉(zhuǎn)移。

　　(2)租賃消費(fèi)的交易方式是消費(fèi)者只得到某種消費(fèi)品一定時(shí)期內(nèi)的使用權(quán)，但消費(fèi)品的所有權(quán)沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移。

　　(3)貸款消費(fèi)的交易方式則是在消費(fèi)者按照約定、按時(shí)還貸的前提下，消費(fèi)品的使用權(quán)和所有權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為止，其所有權(quán)和使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手中。

　　延伸應(yīng)用

　　1.錢貨兩清的消費(fèi)與租賃消費(fèi)的最大區(qū)別是(　　)

　　a.錢貨兩清的消費(fèi)不能貸款，租賃消費(fèi)有時(shí)可以貸款

　　b.錢貨兩清的消費(fèi)會(huì)發(fā)生所有權(quán)的變更，而租賃消費(fèi)的所有權(quán)不會(huì)變更

　　c.錢貨兩清的消費(fèi)附帶保修責(zé)任，租賃消費(fèi)不附帶保修責(zé)任

　　d.租賃消費(fèi)適用于大宗物品的消費(fèi)，錢貨兩清的消費(fèi)適用于小件商品的消費(fèi)

　　答案　b

　　解析　錢貨兩清的消費(fèi)與租賃消費(fèi)最大的區(qū)別在于所有權(quán)，答案選b。

　　2.莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”莎士比亞用生動(dòng)的比喻說(shuō)明了書籍是人類的好朋友。購(gòu)買和閱讀書籍在我們的家庭消費(fèi)中屬于(　　)

　　a.物質(zhì)消費(fèi)  b.服務(wù)消費(fèi)

　　c.生活資料消費(fèi)  d.發(fā)展資料消費(fèi)

　　答案　d

　　解析　此題考查消費(fèi)的類型，購(gòu)買和閱讀書籍屬于發(fā)展資料消費(fèi)，答案選d。

　　知識(shí)點(diǎn)三  消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　情景誘思

　　改革開放30年的成就，更多地反映在中國(guó)人生活方式和質(zhì)量的變化上，老百姓不同生活側(cè)面的變遷，折射出中國(guó)政府致力于改善民生的巨大努力。過(guò)去，中國(guó)人見面的常用口頭語(yǔ)是“吃了嗎？”，現(xiàn)在“吃”在中國(guó)人生活中所占的分量越來(lái)越輕。30年來(lái)，中國(guó)人越來(lái)越遠(yuǎn)離圍繞吃、穿辛勤勞作的單調(diào)生活，日子不但過(guò)得殷實(shí)，而且越來(lái)越豐富多彩。

　　思考　(1)材料中反映了消費(fèi)結(jié)構(gòu)怎樣的變化？

　　(2)什么是恩格爾系數(shù)？它與家庭消費(fèi)水平之間是什么關(guān)系？

　　知識(shí)歸納

　　1.消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平

　　消費(fèi)結(jié)構(gòu)的完善和優(yōu)化意味著人們消費(fèi)水平的提高；反之，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的劣化則意味著人們消費(fèi)水平的降低。

　　2.恩格爾系數(shù)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　恩格爾系數(shù)是指居民家庭食品支出在家庭總支出中所占的比重。

　　恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)的關(guān)系：恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。

　　延伸應(yīng)用

　　1.假如在居民收入水平不變、食品類價(jià)格長(zhǎng)時(shí)間走高的情況下，我國(guó)近期恩格爾系數(shù)的走向應(yīng)該是(　　)

　　a.上升  b.下降

　　c.不變  d.可能上升，也可能下降

　　答案　a

　　2.以下哪些措施有利于降低恩格爾系數(shù)(　　)

　　①增加就業(yè)  ②增加家庭收入　③社會(huì)生產(chǎn)力水平提高

　　④減少食品支出　　⑤增加食品支出

　　a.①②  b.①②③④

　　c.①②③⑤  d.②③④⑤

　　答案　b

　　解析　⑤不符合題意，其余四項(xiàng)均有利于降低恩格爾系數(shù)，答案選b。

　　家庭消費(fèi)構(gòu)成與生活水平的關(guān)系

　　(1)從消費(fèi)的內(nèi)容看，精神文化生活消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)在家庭總消費(fèi)中的比例越高，物質(zhì)生活消費(fèi)在家庭總消費(fèi)中的比例越低，其家庭生活水平和生活質(zhì)量就越高。

　　(2)從消費(fèi)的目的看，發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)在家庭總消費(fèi)中的比例越高，生存資料消費(fèi)在家庭總消費(fèi)中的比例越低，其家庭生活水平和生活質(zhì)量就越高。

　　(3)我國(guó)居民家庭基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，精神文化生活消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)的比例越來(lái)越高；從目的上看，發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)的比例逐步提高。

　　(4)家庭消費(fèi)是具有變動(dòng)性和發(fā)展性的。從宏觀上講，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境影響，一般情況下，家庭消費(fèi)是從低級(jí)開始逐步向較高的層次遞進(jìn)的。從微觀上看，每個(gè)家庭由于各自情況不同，其消費(fèi)狀況也不同。

　　江蘇居民的恩格爾系數(shù)在XX年、XX年和XX年分別為42.5%、40.6%、38.8%，這一變化趨勢(shì)表明，我省居民(　　)

　　a.食品支出占家庭總支出的比重增加

　　b.家庭食品支出額在減少

　　c.消費(fèi)結(jié)構(gòu)在不斷改善，生活水平提高

　　d.以發(fā)展資料和享受資料的消費(fèi)為主

　　答案　c

　　解析　從題干“恩格爾系數(shù)逐漸下降”這一趨勢(shì)，來(lái)說(shuō)明江蘇近年來(lái)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，而恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善，故c項(xiàng)符合題意。a項(xiàng)錯(cuò)誤，b項(xiàng)與題干重復(fù)，d項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和36.1%，這表明(　　)

　　a.從收入水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

　　b.從收入水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

　　c.從生活水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

　　d.從生活水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

　　答案　d

　　解析　恩格爾系數(shù)的大小表明的是生活水平的高低，所以先排除a、b項(xiàng)；恩格爾系數(shù)小，表明生活水平高，所以c項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　1.XX年下半年我國(guó)發(fā)射“神舟七號(hào)”，隨著中國(guó)航天產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和完善，中國(guó)航天旅游不再遮遮掩掩，在甘肅酒泉，我們可以現(xiàn)場(chǎng)觀看火箭發(fā)射；在四川西昌，我們見證了“嫦娥奔月”；在海南文昌，人們正在籌建航天主題公園……發(fā)展航天旅游業(yè)(　　)

　　①有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)　②有利于優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高生活質(zhì)量　③有利于優(yōu)化資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　④表明享受性消費(fèi)已成為人們消費(fèi)的主流　

　　a.①②③  b.②③④  c.①②④  d.①②③④

　　答案　a

　　解析　選項(xiàng)④說(shuō)法不符合現(xiàn)實(shí)，答案選a。

　　2.XX年春節(jié)，山東省大部分地區(qū)的主要農(nóng)副產(chǎn)品出現(xiàn)較大幅度上漲。如果其他條件不變，這次漲價(jià)將導(dǎo)致(　　)

　　a.農(nóng)民和城市居民生活水平下降

　　b.城鄉(xiāng)居民的收入和生活水平接近

　　c.促進(jìn)主要農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)的迅速擴(kuò)大

　　d.食品支出在城鎮(zhèn)家庭總支出中的比重提高

　　答案　d

　　解析　農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格上漲，會(huì)增加農(nóng)民收入，但不會(huì)馬上縮小城鄉(xiāng)差距，因此，a、b兩項(xiàng)錯(cuò)誤；物價(jià)變動(dòng)能夠調(diào)節(jié)生產(chǎn)，但不一定是迅速擴(kuò)大，因此c項(xiàng)錯(cuò)誤；利用排除法，故應(yīng)選d項(xiàng)。

　　明朝畫家唐伯虎有一首因貧困落魄而自我解嘲的詩(shī)：“書畫琴棋詩(shī)酒花，當(dāng)年件件不離它。而今七字都變更，柴米油鹽醬醋茶。”據(jù)此回答3～4題。

　　3.這首詩(shī)從經(jīng)濟(jì)生活角度看，反映了(　　)

　　a.收入水平的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接影響

　　b.生存資料消費(fèi)是最基本的生活消費(fèi)

　　c.要把物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)統(tǒng)一起來(lái)

　　d.家庭消費(fèi)水平是從低層次向高層次逐步發(fā)展的

　　答案　a

　　解析　本題借唐伯虎的自嘲詩(shī)來(lái)考查經(jīng)濟(jì)生活的道理，是一道最佳選擇題。從“當(dāng)年”到“而今”的變化看，說(shuō)明了收入的高低對(duì)消費(fèi)的直接影響，故選a。

　　4.從消費(fèi)的目的來(lái)看，“書畫琴棋詩(shī)酒花”的消費(fèi)包括(　　)

　　①有形商品消費(fèi)　②享受資料消費(fèi)　③貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)　④發(fā)展資料消費(fèi)

　　a.①②  b.②③  c.③④  d.②④

　　答案　d

　　解析　本題考查消費(fèi)類型的劃分。做好本題關(guān)鍵是審題，抓住“消費(fèi)的目的”，從“書畫琴棋詩(shī)酒花”的消費(fèi)中就能容易的選出是享受資料消費(fèi)和發(fā)展資料消費(fèi)，因此選d。

　　5.年輕人結(jié)婚，在婚禮上往往要穿非常華麗、昂貴的婚紗，而婚后婚紗往往被“束之高閣”，針對(duì)這種情況，你認(rèn)為應(yīng)選擇的消費(fèi)方式是(　　)

　　a.錢貨兩清的消費(fèi)  b.貸款消費(fèi)

　　c.租賃消費(fèi)  d.勞務(wù)消費(fèi)

　　答案　c

　　解析　本題考查消費(fèi)的劃分。華麗、昂貴的婚紗婚后被“束之高閣”，針對(duì)這種情況，最好的消費(fèi)方式是租賃消費(fèi)，答案選c。

　　6.目前我國(guó)城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)已由1989年的54.4%下降至37.68%。這說(shuō)明(　　)

　　a.我國(guó)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已日趨合理

　　b.我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)得到了改善

　　c.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，食品消費(fèi)的數(shù)量越來(lái)越大

　　d.精神消費(fèi)比物質(zhì)消費(fèi)更重要

　　答案　b

　　解析　本題考查恩格爾系數(shù)這一知識(shí)點(diǎn)。恩格爾系數(shù)的降低體現(xiàn)的是人們生活水平的提高，a、c、d說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，故選b。

　　7.農(nóng)民王某一家五口人，1977年全家收入300元左右，住兩間土房，從生產(chǎn)隊(duì)里分得的糧食僅夠10個(gè)月吃，家里值錢的大件只有一臺(tái)收音機(jī)和一臺(tái)縫紉機(jī)。改革開放以后，他家里年收獲糧食4 000多公斤，還養(yǎng)了牛、羊、豬等。XX年，王某一家年收入8萬(wàn)元。如今，蓋了一座三層小樓，做了新家具，家中彩電、冰箱、空調(diào)一應(yīng)俱全，還裝了程控電話，配了手機(jī)，孩子們也大學(xué)畢業(yè)參加了工作。

　　結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)回答下列問(wèn)題：

　　(1)王某一家的家庭消費(fèi)在改革后發(fā)生了什么變化？

　　(2)是什么原因使王某一家的生活發(fā)生了如此大的變化？

　　答案　(1)①王某一家的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。改革開放前，王某家的消費(fèi)只是一種簡(jiǎn)單的生活消費(fèi)。改革開放后，物質(zhì)生活消費(fèi)檔次提高了，而且擴(kuò)大了精神文化的消費(fèi)，也有一定的勞務(wù)消費(fèi)。

　　②王某一家的消費(fèi)目的也發(fā)生了變化，現(xiàn)在不僅生存資料消費(fèi)完全滿足，而且發(fā)展資料消費(fèi)已占一定比例，享受資料消費(fèi)也有所發(fā)展，消費(fèi)結(jié)構(gòu)得到改善。

　　(2)王某一家的生活發(fā)生重大變化的根本原因是改革開放提高了我國(guó)的生產(chǎn)力，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有了很大提高。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高使王某家的年收入增加，這是其生活水平發(fā)生重大變化的直接原因。

　　解析　本題以現(xiàn)實(shí)生活材料考查改革開放后我國(guó)人民生活的巨大變化，具體考查的是家庭消費(fèi)的變化及原因。回答家庭消費(fèi)的變化要結(jié)合教材關(guān)于消費(fèi)目的的變化及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的知識(shí)；結(jié)合材料，回答王某一家的家庭消費(fèi)變化的原因時(shí)要分別闡述根本原因和直接原因。

消費(fèi)及其類型 篇10

　　第三課  多彩的消費(fèi)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　1.知識(shí)與技能

　　2.過(guò)程與方法

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)目標(biāo)：1.識(shí)記：（1）影響的因素（2）消費(fèi)類型的劃分及其含義（3）消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義（4）恩格爾系數(shù)的含義（5）消費(fèi)心理的種類2.理解：（1）過(guò)去、當(dāng)前和未來(lái)收入的高低與消費(fèi)水平的關(guān)系（2）收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系（3）物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響（4）錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同點(diǎn)（5）恩格爾系數(shù)變化的意義（6）怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理（7）為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則（8）艱苦奮斗精神在今天并不過(guò)時(shí)3.運(yùn)用：（1）根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說(shuō)說(shuō)怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。（2）收集資料，看看改革開放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并初步說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（2）增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力及動(dòng)手能力。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：描述幾種消費(fèi)心理；比較消費(fèi)行為的差異，辨析消費(fèi)觀念的變化：樹立正確的消費(fèi)觀1.調(diào)查訪問(wèn)法：通過(guò)走訪調(diào)查，收集資料，看看改革開放以來(lái)我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，以此說(shuō)明我國(guó)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因。2.情境模擬法：如讓學(xué)生模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，并結(jié)合個(gè)人行為，說(shuō)說(shuō)怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。3.討論法：讓學(xué)生在討論中理解艱苦奮斗精神在今天并不過(guò)時(shí)。4.圖表比較法：比較消費(fèi)類型、不同收入與消費(fèi)水平的關(guān)系、消費(fèi)心理等。5.網(wǎng)絡(luò)搜索法：從網(wǎng)上查找了解有關(guān)假日消費(fèi)、汽車消費(fèi)、住房消費(fèi)的新動(dòng)態(tài)。6.漫畫引入分析法：用漫畫引入分析貸款消費(fèi)、不良消費(fèi)心理和習(xí)慣等。7.小論文評(píng)比法1.通過(guò)本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。這一代學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，對(duì)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費(fèi)觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)艱苦奮斗精神的教育。2.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。針對(duì)今天環(huán)境污染等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。此外，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量人為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。二、知識(shí)縱橫（一）消費(fèi)及其類型1.影響消費(fèi)的因素(1)居民的收入對(duì)消費(fèi)的影響。    ①居民當(dāng)前收入高低對(duì)其消費(fèi)的影響。        ②居民過(guò)去收入水平對(duì)其消費(fèi)的影響。    ③居民的未來(lái)收入預(yù)期對(duì)其消費(fèi)的影響。    ④居民之間收入差距的大小對(duì)社會(huì)總體消費(fèi)水平的影響。(2)商品價(jià)格高低對(duì)消費(fèi)的影響。    ①物價(jià)水平變動(dòng)對(duì)居民購(gòu)買力的影響。    ②基本生活消費(fèi)品和奢侈品受物價(jià)變動(dòng)影響的程度有所不同。(3)商品的性能、外觀、質(zhì)量等對(duì)消費(fèi)的影響。2.消費(fèi)的類型(1)按照產(chǎn)品類型，可以分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。(2)按照交易方式，可以分為錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。    ①錢貨兩清消費(fèi)，是以一手交錢、一手交貨的交易方式，獲得消費(fèi)晶。    ②貸款消費(fèi)是預(yù)支未來(lái)收入進(jìn)行消費(fèi)。    ③租賃消費(fèi)是不變更商品所有權(quán)，而只購(gòu)買該商品在一定期限內(nèi)的使用權(quán)的消費(fèi)。(3)按照消費(fèi)的目的，可以分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。3.消費(fèi)的結(jié)構(gòu)(1)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義。(2)恩格爾系數(shù)的含義。 (3)恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系。（二）樹立正確的消費(fèi)觀    1.消費(fèi)心理面面觀。    (1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。    (2)求異心理引發(fā)的消費(fèi)。    (3)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)。    (4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)。    2.做理智的消費(fèi)者     (1)量人為出，適度消費(fèi)。    (2)避免盲從，理性消費(fèi)。    (3)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。    (4)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。

消費(fèi)及其類型 篇11

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（看清目標(biāo)預(yù)習(xí)，才能有方向噢！）

　　1.識(shí)記影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型的三種分類；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義。

　　2.理解收入與消費(fèi)的關(guān)系；收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)對(duì)消費(fèi)的影響。

　　3.幾種消費(fèi)類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的意義。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】背誦影響消費(fèi)的因素。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系

　　【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究

　　【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　（一）課前預(yù)習(xí) 筑牢基礎(chǔ)（相信我能行！）

　　1、影響消費(fèi)的因素：

　　影響消費(fèi)的因素很多，其中最主要的是             和            。

　　⑴       是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。

　　①提高居民消費(fèi)水平的根本途徑：                                          。

　　②未來(lái)的                     影響居民的消費(fèi)水平。

　　③社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們            的大小有密切的聯(lián)系。人們收入差距大，總體消費(fèi)水平會(huì)        ，收入差距小，總體消費(fèi)水平會(huì)       。

　　⑵、物價(jià)的變動(dòng)影響消費(fèi)。

　　一般說(shuō)來(lái)，物價(jià)上漲，人們的購(gòu)買力普遍降低，會(huì)     對(duì)商品的消費(fèi)量；物價(jià)下降，會(huì)     對(duì)商品的消費(fèi)量。

　　2消費(fèi)的類型：

　　①我們最常見的是          ，此外，              和               越來(lái)越常見。

　　②消費(fèi)按           不同，可以分為有形商品消費(fèi)和               。

　　③消費(fèi)按消費(fèi)目的分，可以分為           、         、            。

　　3消費(fèi)結(jié)構(gòu)：

　　（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映人們各類消費(fèi)支出在         中所占的比重。消費(fèi)結(jié)構(gòu)不是一成不變的，它會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而不斷變化。

　　（2）恩格爾系數(shù)是         占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制         和         的提高。恩格爾系數(shù)減少，通常表明人們         提高，         改善。

　　（二）自主檢測(cè)  體驗(yàn)成功（獨(dú)立完成后同學(xué)間或小組內(nèi)互批，找出問(wèn)題，并商量解決）。

　　1、居民的消費(fèi)受很多因素影響，其中最主要的是：

　　①收入水平    ②物價(jià)水平  ③商品的質(zhì)量    ④商品的外觀、性能等

　　a、①②     b、②③      c、③④     d、②④

　　2、要提高居民的消費(fèi)水平，最根本的是要：

　　a、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，降低消費(fèi)品的價(jià)格        b、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高居民的收入水平

　　c、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低商品的價(jià)值   d、提高商品的質(zhì)量，滿足消費(fèi)者的需要

　　3、近年來(lái)，我國(guó)新的消費(fèi)熱點(diǎn)持續(xù)升溫，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)。汽車、通信器材、商品房等一些新的消費(fèi)熱點(diǎn)升溫。居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)的主要原因是：

　　a、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展             b、近年來(lái)物價(jià)水平的下降

　　c、居民收入水平的提高             d、國(guó)家實(shí)行刺激居民消費(fèi)的政策

　　4、按消費(fèi)對(duì)象的不同劃分，家政消費(fèi)，如請(qǐng)家教、保姆、維修等屬于：

　　a、產(chǎn)品消費(fèi)     b、勞務(wù)消費(fèi)     c、貸款消費(fèi)    d、租賃消費(fèi)

　　5、按交易方式 不同，消費(fèi)可以分為：

　　①錢貨兩清的消費(fèi)    ②貸款消費(fèi)    ③勞 務(wù)消費(fèi)    ④租賃消費(fèi)

　　a、①②       b、①②③      c、①②④       d、②③④

　　6、按消費(fèi)目的劃分，消費(fèi)可以分為：

　　①貸款消費(fèi)    ②生存資料消費(fèi)    ③發(fā)展資料消費(fèi)    ④享受資料消費(fèi)

　　a、①②③      b、②③④      c、①②④      d、①③④

　　7、隨著人們生活水平的提高，假日旅游越來(lái)越火爆。這種消費(fèi)屬于：

　　a、生存資料消費(fèi)   b、發(fā)展資料消費(fèi)    c、享受資料消費(fèi)    d、錢貨兩清的消費(fèi)

　　8、恩格爾系數(shù)是指食物支出在家庭總支出中的比重。在通常情況下，一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越高，說(shuō)明：

　　a、 該家庭的收入水平高             b、該家庭的收入水 平低

　　c、該家庭的消費(fèi)意識(shí)強(qiáng)              d、該家庭的消費(fèi)意識(shí)滯后

　　（三）課內(nèi)探究  提升能力（討論交流、展示成果、點(diǎn)評(píng)時(shí)記好筆記，完善自己的答案）

　　探究1： 結(jié)合教材p17材料，談?wù)劄槭裁淳用竦纳�活消費(fèi)發(fā)生如此大的變化？

　　探究2：看教材p18漫畫，討論：你怎么看待這兩種消費(fèi)？他們各適用于什么情況？

　　探究3：你會(huì)選擇租賃消費(fèi)方式嗎？通常會(huì)租賃什么商品？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　（四）構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系（自己動(dòng)手，試試看！）

　　（五）課后作業(yè) 拓展提升（試試看，你準(zhǔn)行！）

　　1.汽車已進(jìn)入尋常百姓家。早富起來(lái)的一些人用現(xiàn)金購(gòu)車；愛車族中的一些人貸款購(gòu)車；還有一些人在持幣觀望，他們期待著汽車價(jià)格大幅度下跌；但對(duì)于大多數(shù)普通百姓來(lái)說(shuō)則還只能望車興嘆。下列對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是(　　)

　　①?gòu)南�費(fèi)方式上看，這些購(gòu)車的人可分為錢貨兩清的消費(fèi)和貸款消費(fèi)　

　　②對(duì)未來(lái)收入的預(yù)期影響著人們當(dāng)前的消費(fèi)水平　

　　③物價(jià)水平是影響人們購(gòu)買力和消費(fèi)選擇的重要因素

　　④人們的收入差別過(guò)大會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平

　　a.①②         b.①②③        c.②③④            d.①②③④

　　2.人們的汽車夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)，主要取決于(　　)

　　a.人們的收入水平和汽車價(jià)格        b.國(guó)家的汽車、交通、稅收等配套政策

　　c.汽車的質(zhì)量、性能、售后服務(wù)      d.人們的消費(fèi)觀念

　　3.經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：有穩(wěn)定工作的人比工作不穩(wěn)定的人有更高的消費(fèi)水平，后者則有著更高的儲(chǔ)蓄水平。這是因?yàn)?　　)

　　a.儲(chǔ)蓄水平與收入水平無(wú)關(guān)           b.消費(fèi)水平與收入水平無(wú)關(guān)

　　c.儲(chǔ)蓄水平?jīng)Q定消費(fèi)水平             d.未來(lái)的收入預(yù)期影響消費(fèi)水平

　　4.XX年4月15日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布一季度我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格總水平同比上漲5.2%，其中3月份同比上漲5.4%，而預(yù)期二三季度物價(jià)水平還將繼續(xù)保持上漲勢(shì)頭，我國(guó)面臨的通貨膨脹壓力不斷加大。在居民收入水平不變的情況下，物價(jià)上漲理論上會(huì)導(dǎo)致(　　)

　　a.家庭勞務(wù)消費(fèi)的缺失     b.家庭消費(fèi)出現(xiàn)新的熱點(diǎn)

　　c.家庭消費(fèi)水平的下降     d.家庭消費(fèi)水平的提高

　　5.一項(xiàng)針對(duì)北京、上海、廣州等8個(gè)大中城市的調(diào)查顯示，中國(guó)家庭子女教育支出比重占家庭總收入的近三分之一，教育已成為家庭消費(fèi)的熱點(diǎn)。按照消費(fèi)目的分類，接受教育屬于(　　)

　　a.精神文化生活消費(fèi)   b.腦力勞務(wù)消費(fèi)   c.發(fā)展資料消費(fèi)    d.享受資料消費(fèi)

　　6.買車太貴，有人考慮租用車輛。其特點(diǎn)是(　　)

　　a.僅改變車輛的使用權(quán)，不改變所有權(quán)  b.僅改變車輛的所有權(quán)，不改變使用權(quán)

　　c.車輛的所有權(quán)和使用權(quán)均發(fā)生改變    d.車輛的所有權(quán)和使用權(quán)均不發(fā)生改變

　　7.甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和38.1%。那么，一般來(lái)說(shuō)(　　)

　　a.從收入水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

　　b.從收入水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

　　c.從生活水平來(lái)看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民

　　d.從生活水平來(lái)看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民

　　8.在課堂上，老師總結(jié)說(shuō)：“改革開放30多年來(lái)，我國(guó)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。”你認(rèn)為能反映這一變化的是(　　)

　　a.居民收入的增長(zhǎng)               b.食品在消費(fèi)支出中的比重下降

　　c.社會(huì)消費(fèi)品零售總額的增加     d.外匯儲(chǔ)備的增加

　　9.某優(yōu)質(zhì)大米在我國(guó)市場(chǎng)每公斤售價(jià)近100元，約為普通大米價(jià)格的20倍。但在北京、上海等發(fā)達(dá)城市，其銷售狀況依然良好。這體現(xiàn)了（     ）

　　a.收入是影響消費(fèi)的主要因素      b.求異心理是影響消費(fèi)的重要因素

　　c.價(jià)格是影響消費(fèi)的主要因素      d.攀比心理是影響消費(fèi)的重要因素

　　10.朋友見面打招呼，20世紀(jì)70年代是“吃飯了嗎”，如今流行“搬新家嗎”、“旅游了嗎”、“進(jìn)修了嗎”。這反映出 (  )

　　a.收入差距的擴(kuò)大                  b.物價(jià)水平的下降 

　　c.消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善                 d.恩格爾系數(shù)的提高

　　11.《XX年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》：“全年農(nóng)村居民人均純收入5 153元，剔除價(jià)格因素，比上年實(shí)際增長(zhǎng)8.5%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17 175元，實(shí)際增長(zhǎng)9.8%。農(nóng)村居民家庭食品消費(fèi)支出占消費(fèi)總支出的比重為41.0%，城鎮(zhèn)為36.5%。按XX年農(nóng)村貧困標(biāo)準(zhǔn)1 196元測(cè)算，年末農(nóng)村貧困人口為3 597萬(wàn)人。”

　　(1)材料能夠顯示，影響消費(fèi)的因素是什么？

　　(2)隨著城鄉(xiāng)收入的進(jìn)一步增加，居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　12.張先生一家三口人，張先生是民營(yíng)企業(yè)家，收入水平很高，妻子是大型企業(yè)的主管，兒子是一家大公司的技術(shù)顧問(wèn)，收入也頗豐。他們?cè)谝恢�名小區(qū)購(gòu)買復(fù)式住房?jī)商?一次性付款)。在節(jié)假日，一家三口常雇傭一輛舒適的旅游車在導(dǎo)游的引導(dǎo)下觀光旅游，家中一切雜務(wù)由保姆打理。

　　請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張先生一家的消費(fèi)水平和消費(fèi)類型。

　　（六）學(xué)后反思 我的疑問(wèn)（學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲？還存在哪些問(wèn)題沒(méi)有弄明白？）

消費(fèi)及其類型 篇12

　　各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師，你們好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《消費(fèi)及其類型》

　　首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析

　　一.說(shuō)教材

　　1.本框題的地位和作用 《 消費(fèi)及其類型 》是高一經(jīng)濟(jì)與生活第 一 單元第三課《多彩的消費(fèi)》中的第一框。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《神奇的貨幣》和《多變的價(jià)格 》，也就是怎樣去交換，現(xiàn)在就進(jìn)入本單元的最后一環(huán)，即怎樣去消費(fèi)，這既為下一框《樹立正確的消費(fèi)觀》做好鋪墊，又為第二單元學(xué)習(xí)生產(chǎn)做準(zhǔn)備，是“交換——消費(fèi)——生產(chǎn)”鏈條中的重要一環(huán),在整本教材中起著承上啟下的過(guò)渡作用 。同時(shí)，消費(fèi)是最貼近我們生活的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從消費(fèi)入手有利于我們的教學(xué)更貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以本框題在經(jīng)濟(jì)生活中有著重要的指導(dǎo)意義。本框題的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)1.3的規(guī)定,其中包含的影響消費(fèi)的因素,消費(fèi)的類型以及消費(fèi)的結(jié)構(gòu)三個(gè)目都是今后高考的必考內(nèi)容。

　　2.教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記和理解影響消費(fèi)的因素;了解消費(fèi)類型的三種分類，特別是錢貨兩清消費(fèi)，貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)的異同;了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的趨勢(shì)以及恩格爾系數(shù)變化的意義。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，學(xué)會(huì)從多角度去分析影響消費(fèi)的因素。了解我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己家庭消費(fèi)水平迅速提高的感受，結(jié)合我國(guó)恩格爾系數(shù)走勢(shì)的分析，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,增強(qiáng)民族自豪感

　　. 3.教學(xué)的重、難點(diǎn) 本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：本框的重點(diǎn)是影響消費(fèi)的因素(前兩點(diǎn)最重要)，重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了 影響消費(fèi)的因素才能找出提高消費(fèi)水平的途徑和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)類型中的貸款消費(fèi)難點(diǎn)的依據(jù)： 貸款消費(fèi)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講比較抽象;學(xué)生比較缺乏這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　二.說(shuō)教法 為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，再談?wù)勎业慕谭?/strong>

　　1.指導(dǎo)思想 根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，按貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的原則進(jìn)行教學(xué)。鑒于我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，他們對(duì)居民生活消費(fèi)有比較多的生活經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多模糊認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤觀點(diǎn)，所以要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，知識(shí)儲(chǔ)備以及生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面地看待身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象.

　　2.教材內(nèi)容的處理及依據(jù) 本框題的教學(xué)三個(gè)目，影響消費(fèi)的因素這一目需教師靈活處理的，課本講了三方面的因素，其中居民收入和物價(jià)水平是最主要因素，但歸根到底都是由經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平?jīng)Q定的，同時(shí)由這些因素我們可以而且有必要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出提高消費(fèi)水平的途徑和方法，這兩處都需求要教師歸納總結(jié)的.消費(fèi)的類型這一目高考主要以選擇題的形式出現(xiàn),主要考查學(xué)生判斷某種消費(fèi)行為屬于哪一種消費(fèi)類型,所以這一目只需用實(shí)例簡(jiǎn)單解釋說(shuō)明.消費(fèi)結(jié)構(gòu)這一目重點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課本近幾年的我國(guó)恩格爾走勢(shì)圖來(lái)把握恩格系數(shù)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的意義,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出其根本原因也在于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.

　　3.教法的選擇及依據(jù) 情景教學(xué)法：立足生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生就自己熟悉的問(wèn)題發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的分析運(yùn)用能力。舉例法：聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，通過(guò)生活中的例子來(lái)分析印證教材的觀點(diǎn)，更貼近學(xué)生的生活，更易接受。討論法：針對(duì)某些提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，

　　4.教具的選擇 鑒于我校新教學(xué)樓教學(xué)硬件的實(shí)際情況，我主要是進(jìn)行利用黑板加粉筆的講授式教學(xué)

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生才是真正的主體，根據(jù)新課標(biāo)的理念，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)過(guò)程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的記憶接受式的學(xué)習(xí)向理解領(lǐng)悟式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采取：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。本課的教法與學(xué)法是相互聯(lián)系的，只要通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景，舉例說(shuō)明才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式，相互間交流合作地學(xué)習(xí)。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 1.導(dǎo)入新課：(2—3分鐘)展示幾組現(xiàn)代人的消費(fèi)圖片(或描繪機(jī)組現(xiàn)代人消費(fèi)的情景)，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代多彩的消費(fèi)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論為什么會(huì)人們的消費(fèi)發(fā)生了這么大的變化? 2、講授新課：(35分鐘)一.影響消費(fèi)的因素 1.收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提

　　(1) 居民的消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前收入，而且受過(guò)去，未來(lái)收入預(yù)期的影響.(利用父母的工資單解釋可支配收入)

　　(2) 社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距大小有關(guān)。我國(guó)總體消費(fèi)水平不高，重要原因是人們的收入差距過(guò)大，城鄉(xiāng)差距問(wèn)題。

　　2、物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)的影響

　　3、商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝、購(gòu)買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保養(yǎng)情況都會(huì)影響消費(fèi)。(舉例子：組裝機(jī)和品牌機(jī)p21，學(xué)生買mp3)

　　4、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平 辨析：提高收入必然會(huì)提高消費(fèi)水平

　　⑴在其他條件不變的情況下，可支配收入越多，消費(fèi)水平就越高. ⑵提高消費(fèi)水平措施：①促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(根本途徑) ②提高收入水平(主要途徑) ③穩(wěn)定物價(jià) ④生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品 二.消費(fèi)類型 有形商品消費(fèi)：鋼筆、水果 1、產(chǎn)品類型不同 勞務(wù)消費(fèi)：家教、維修、家政 ¨¨¨老師的困惑：剛出來(lái)工作，沒(méi)房子住，老師的爸媽說(shuō)要我賺夠錢才去買房子，而老師的弟建議我去貸款買房，老師的朋友就建議去租房子暫時(shí)住著，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)以下這幾種消費(fèi)方式? 錢貨兩清消費(fèi)：“一手交錢一手交貨”所有權(quán)與使用權(quán)分離 貸款消費(fèi)： “花明天的錢圓今天的夢(mèng)”

　　2.交易方式不同2、交易方式不同 借貸行為需還利息，適用于大宗購(gòu)買耐用商品， 適用于收入穩(wěn)定的有償還能力的人(中學(xué)生可不可以貸款消費(fèi)?討論) 租賃消費(fèi)：所有權(quán)不變，使用權(quán)在租賃期內(nèi)歸租賃者所有 婚紗，小說(shuō) 生 生存資料消費(fèi)：較低層次的衣食住行需要 3、消費(fèi)目的不同 發(fā)展資料消費(fèi)：教育、培訓(xùn)享受資料消費(fèi)：旅游三.消費(fèi)結(jié)構(gòu) 1、含義 2、恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭總支出的比重(注意是比重不是數(shù)量)

　　3、 恩格爾系數(shù)的變化與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系 ·反映家庭生活水平的高低，恩格爾系數(shù)過(guò)大，必然會(huì)影響其他消費(fèi)的支出，特別是發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)的支出，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。 p23圖反映出什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理?

　　① 農(nóng)村城市居民的恩格爾系數(shù)都呈下降的趨勢(shì)，這說(shuō)明農(nóng)村居民和城市居民的生活水平在不斷提高，消費(fèi)質(zhì)量不斷改善，

　　②同時(shí)，反映出城市居民的生活水平高于農(nóng)村居民的生活水平。

　　③消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷變化的根本原因在于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高.

　　3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(2—3分鐘)

　　4、板書設(shè)計(jì)

　　一.影響消費(fèi)的因素經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(根本因素) →發(fā)展經(jīng)濟(jì)收入水平 → 提高收入 提高消費(fèi)水平的措施 物價(jià)水平 → 穩(wěn)定物價(jià)商品性能外觀包裝質(zhì)量 →生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品

　　二.消費(fèi)的類型 1.產(chǎn)品類型不同 有形商品消費(fèi) 勞務(wù)消費(fèi) 2.交易方式不同 錢貨兩清消費(fèi) 貸款消費(fèi)租賃消費(fèi) 3.消費(fèi)目的不同 生存資料消費(fèi) 發(fā)展資料消費(fèi)享受資料消費(fèi)

　　三.消費(fèi)結(jié)構(gòu) 1.含義 2.恩格爾系數(shù):食品支出/家庭總支出 3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的根本原因:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高. 5. 課堂課后練習(xí) (檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況) 《成才之路》的練習(xí) (教師挑選典型的題目進(jìn)行評(píng)講) 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。

消費(fèi)及其類型 篇13

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 識(shí)記消費(fèi)的不同類型，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義。

　　2、 理解影響消費(fèi)水平的因素，最主要的是收入水平和物價(jià)水平;理解錢貨兩清的消費(fèi)，貸款消費(fèi)以及租賃消費(fèi)時(shí)商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　影響消費(fèi)水平的因 素

　　恩格爾系 數(shù)的變化的含義

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　(一) 情景導(dǎo)入：

　　教師活動(dòng)：以設(shè)問(wèn)方式導(dǎo)入該節(jié)課的內(nèi)容，帶出問(wèn)題——作 為一個(gè)社會(huì)人，同學(xué)們的日常消費(fèi)活動(dòng)包括哪些項(xiàng)目?

　　學(xué)生活動(dòng)：就日常生活的體驗(yàn)得出相應(yīng)的回應(yīng)，例如：買文具、食 堂吃飯、買零食、買衣服、電話費(fèi)等日常消費(fèi)活動(dòng)。

　　教師活動(dòng)：多媒體課件展示豐富多彩的消費(fèi)活動(dòng)，其中主要集中于學(xué)生可能并有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)內(nèi)容。

　　教師：同時(shí)導(dǎo)出課堂主體內(nèi)容：日常消費(fèi)多種多樣，家庭作為消費(fèi)的主體單位是我們要關(guān)注的重要內(nèi)容，那影響它消費(fèi)的因素有哪些?這些消費(fèi)活動(dòng)有什么區(qū)別?我們消費(fèi)活動(dòng)的不同又說(shuō)明了什么問(wèn)題?

　　所以我們這節(jié)課就影響消費(fèi)的因素及消費(fèi)的類型相關(guān)討論

　　(二) 情景分析：

　　探究活動(dòng)一：如何安排生活費(fèi)?

　　現(xiàn)在我們假設(shè)同學(xué)們分屬不同的兩個(gè)小組，兩個(gè)小組每月的生活費(fèi)略有不同，A組每月600元，B組每月300元，各位同學(xué)該如何安排各自每月的消費(fèi)活動(dòng)呢?

　　學(xué)生活動(dòng)：互相安排并討論各自的消費(fèi)活動(dòng)或消費(fèi)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別

　　(1)收入

　　教師活動(dòng)：設(shè)問(wèn)解疑

　　同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)各自的消費(fèi)有什么不同?而造成這個(gè)區(qū)別的原因在此主要是什么?

　　教師講解：收入是消費(fèi)的前提與基礎(chǔ)。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對(duì)各種商 品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。收入增長(zhǎng)較快的時(shí)期，消費(fèi)增長(zhǎng)也較快;反之，當(dāng)收入增長(zhǎng)速度下降時(shí)，消費(fèi)增幅也下降。當(dāng)前收入直接影響消費(fèi)，預(yù)期消費(fèi)則影響消費(fèi)信心，當(dāng)預(yù)期消費(fèi)樂(lè)觀時(shí)，消費(fèi)信心就強(qiáng);預(yù)期消費(fèi)較低時(shí)，消費(fèi)信心就弱。所以，要提高居民的生活水 平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入。

　　(2)物價(jià)水平

　　教師活動(dòng)：影響消費(fèi)的因素除了收入水平還有沒(méi)有其他了呢?

　　最近5年的物價(jià)變化趨勢(shì)，其中具體產(chǎn)品如：“蒜你狠”——3元/公斤漲至14元/公斤、“豆你玩”——2.6元/斤漲至9.5元/斤、“ 姜你軍”— —4元/斤漲至9元/斤，幾乎所有的產(chǎn)品應(yīng)聲一片上漲，面對(duì)這種情況各位如何調(diào)整消費(fèi)活動(dòng)?

　　學(xué)生活動(dòng)：就材料進(jìn)行相應(yīng)的討論，得出初步的結(jié)論，消費(fèi)活動(dòng)還受到物價(jià)水 平的影響

　　教師講解：消費(fèi)品價(jià)格的變化會(huì)影響人 們的購(gòu)買能力。人們?cè)谝欢〞r(shí)期的總收入是有限的，如果消費(fèi)品價(jià)格上漲，會(huì)引起購(gòu)買力下降，因而消費(fèi)需求就降低。反之，則購(gòu)買力提高，消費(fèi)需求 就增加。因此，物價(jià)的穩(wěn)定對(duì)保持人們的消費(fèi)水平，安定生活和穩(wěn)定社會(huì)具有重要意義。正是由于這個(gè)原因，穩(wěn)定物價(jià)才成為國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。

　　教師：雖然我們是用同學(xué) 們的消費(fèi)活動(dòng)做的說(shuō)明，但要明白家庭消費(fèi)的影響因素也是同樣的道理。我們?cè)诳疾炝丝傮w消費(fèi)狀況的前提下，接著來(lái)討論一個(gè)具體的消費(fèi)案例：

　　探究活動(dòng)二：小君的苦惱

　　小君， 就讀于南二中高一(14)班，月生活費(fèi)800元，已攢了20xx元零花錢，在猶豫要不要買個(gè)電腦，不買吧，商場(chǎng)特價(jià)，此時(shí)下手頗為劃算;買吧，以后就要勒 緊腰帶生活了。買不買?怎么買?你的意見?

　　學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)情境表達(dá)自己的意見并說(shuō)明相應(yīng)的理由，提出分期付款買、借夠錢后一次性買、租個(gè)電腦等方式

　　(1)按交易方 式不同，可分錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)

　　教師活動(dòng)：按交易方式不同，可分錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。

　　錢貨兩清的消費(fèi)，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移，商品如何使用一般由買主自己支配，不再受賣者的限制;

　　租賃消費(fèi)也是一種比較常見的消費(fèi)方式，我們可以通過(guò)租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更，而獲得該商品在一定期 限的使用權(quán)。

　　貸款消費(fèi)是 一種新興的消費(fèi)方式，主要用于購(gòu)買大宗耐用消費(fèi)品及服務(wù)。因?yàn)檫@些消費(fèi)品超出消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來(lái)的收入，來(lái)滿足當(dāng)前的需要。也就是我們常說(shuō)的“花明天的錢，園今天的夢(mèng)”。貸款消費(fèi)的交易方式，其消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移。在消費(fèi)者按照約定按時(shí)還貸的前提下，消費(fèi)品的所有 權(quán)與使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為止，其所有權(quán)與使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手里。

　　貸款消費(fèi)不僅滿足了消費(fèi)者的生活需要，提高了消費(fèi)者的生活質(zhì)量，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入買方市場(chǎng)后，貸款消費(fèi)對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起來(lái)重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待貸款消費(fèi)，通過(guò)貸款消費(fèi)滿足來(lái)滿足當(dāng)前的需要，通過(guò)生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費(fèi)是也要考慮自己的償還能力，還要講究信用，按時(shí)還貸。

　　問(wèn)題又來(lái)了，粗心的小君回家路上摔壞了硬盤，換一個(gè)硬盤——600元，維修硬盤——90元，如何選擇?這兩種消費(fèi)有什么不同?

　　學(xué)生活動(dòng)：就相關(guān)情境進(jìn)行討論，做出自己的選擇并給出相 應(yīng)的解釋理由

　　(2)按消費(fèi)對(duì)象分，消費(fèi)分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)

　　教師活動(dòng)：按消費(fèi)對(duì)象分，消費(fèi)分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)，有形商品消費(fèi)消費(fèi)的是有形的商品，而勞務(wù)消費(fèi)消費(fèi)的是無(wú)形的服務(wù)。

　　萬(wàn)事大吉了!大家知道小君已經(jīng)達(dá)到哪種消費(fèi)層次了嗎?

　　生存資料消費(fèi)?發(fā)展資料消費(fèi)?享受資料消費(fèi)?

　　學(xué)生活動(dòng)：討論并回答相應(yīng)問(wèn)題，得出享受資料消費(fèi)的結(jié)論

　　(3)按消費(fèi)的目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)

　　教師活動(dòng)：按消費(fèi)的目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。其中生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)，滿足較低層次的衣食住用行的需要;發(fā)展資料消費(fèi)主要指滿足人們發(fā)展德育、智育等方面需要的消費(fèi);享受資料消費(fèi)滿足人們享受的需要。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)將逐漸增加。

　　探究活動(dòng)三：考查自己家 里的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　教師活動(dòng)：每個(gè)家庭的消費(fèi)活動(dòng)各不相同，那如何衡量一個(gè)家庭的消費(fèi)水平呢?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和書本閱讀了解相關(guān)內(nèi)容

　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀并討論得出結(jié)論家庭消費(fèi)的不同內(nèi)容體現(xiàn)了不同的消費(fèi)水平

　　(1)消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　教師活動(dòng)：多媒體展示近幾年社會(huì)的消費(fèi)現(xiàn)狀，例：假日旅游、電子產(chǎn)品、汽車等。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同層面的直觀感受來(lái)了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。

　　要了解家庭消費(fèi)水平先要知道一個(gè)概念就是消費(fèi)結(jié)構(gòu)，是指人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占 的比重。消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而不 斷變化，變化的方向遵循由生存需要到發(fā)展需要再到享受需要的順序。

　　(2)恩格爾系數(shù)

　　教師活動(dòng)：恩格爾系數(shù)指食品支 出占家庭總支出的比重，用公式表示：恩格爾系數(shù)=食品支出費(fèi)用/各項(xiàng)消費(fèi)總支出費(fèi)用×100%。一般恩格爾系數(shù)越大，越影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料和享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格爾系數(shù)減小，生活水平就提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)逐步改善。恩格爾系數(shù)是消費(fèi)結(jié)構(gòu)研究中的重要概念，在國(guó)際上受到普遍承認(rèn)和重視。

　　國(guó)際上甚至用它作為區(qū)分國(guó)際間消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次高低的最一般標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在20世紀(jì)70年代中期提出劃分窮國(guó)富國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)：恩格爾系數(shù)在60%以上為絕對(duì)貧困國(guó)家;50%～59%的國(guó)家為勉強(qiáng)度日(我們稱之為溫飽型); 在40%～49%為小康水平;在20%～39%為富裕水平;20%以下為極富裕國(guó)家。

　　我國(guó)這幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大改善，消費(fèi)水平不斷提高。

　　(三) 情景回歸：

　　教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，了解教學(xué)反饋。

消費(fèi)及其類型 篇14

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目的：識(shí)記消費(fèi)的基本類型，貸款消費(fèi)的含義及適用情況；理解我們的日常消費(fèi)受哪些主要因素的影響。

　　能力目的：深化對(duì)消費(fèi)的認(rèn)識(shí)，提高理解日常經(jīng)濟(jì)生活的能力，培養(yǎng)從生活中歸納出經(jīng)濟(jì)知識(shí)的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)和看待我國(guó)的消費(fèi)水平的現(xiàn)狀以及變化。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)：影響消費(fèi)的主要因素

　　三.教學(xué)難點(diǎn)：貸款消費(fèi)與傳統(tǒng)的消費(fèi)方式相比，是不是一種更加適合我國(guó)國(guó)情的消費(fèi)方式

　　四.課前準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：貸款消費(fèi)存在的背景（安排學(xué)生查閱相關(guān)資料）

　　2.教師準(zhǔn)備：常州市場(chǎng)消費(fèi)現(xiàn)象面面觀（DV）

　　五.課時(shí)安排：1課時(shí)

　　六.教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課：常州市場(chǎng)消費(fèi)現(xiàn)象面面觀（DV）導(dǎo)入（包括火爆的常州市場(chǎng)食品消費(fèi)，服裝消費(fèi)，旅游消費(fèi)，汽車消費(fèi)，住房消費(fèi)），引出話題：消費(fèi)與我們生活息息相關(guān)。

　　2.新課教學(xué)流程：

　　師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都與消費(fèi)息息相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們從身邊的事看起，看看我們都有哪些消費(fèi)行為，哪些消費(fèi)現(xiàn)象。

　　生：圍繞日常消費(fèi)行為舉例。

　　師：同學(xué)們說(shuō)了很多日常的消費(fèi)行為以及消費(fèi)現(xiàn)象，有吃，穿，住，行各個(gè)方面，接下來(lái)我們就來(lái)給這些消費(fèi)現(xiàn)象以及消費(fèi)行為分分類，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文P21—P22三種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，把我們剛剛所例舉的現(xiàn)象進(jìn)行不同的分類。

　　生：根據(jù)課文的三種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（教師在同學(xué)們分類的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行有選擇的指導(dǎo)）

　　師：在我們的消費(fèi)中，有兩種比較時(shí)髦的消費(fèi)方式，分別是貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)，接下來(lái)我們重點(diǎn)來(lái)看一下貸款消費(fèi)。請(qǐng)看課文P21漫畫，請(qǐng)問(wèn)，在生活中，你會(huì)采用哪一種消費(fèi)方式，并說(shuō)明理由。

　　生：在已經(jīng)課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展一次小辯論。時(shí)間控制為8—10分鐘。

　　師：通過(guò)大家的討論，我們要明確的一點(diǎn)就是無(wú)論是傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，還是貸款消費(fèi)都有其使用的前提，從實(shí)際出發(fā)，量力而行是我們采用不同消費(fèi)方式的原則。

　　師：（課堂活動(dòng)）消費(fèi)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，消費(fèi)水平也參差不齊，同學(xué)們的消費(fèi)水平也是有高有低，我這里有一個(gè)你心儀已久的MP3，你會(huì)選擇買還是不買？為什么？在買與不買中你會(huì)考慮哪些因素呢？根據(jù)這個(gè)課堂活動(dòng)，引出影響消費(fèi)的主要因素。（1）收入水平，包括預(yù)期收入和預(yù)期支出；這是影響消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提（2）物價(jià)水平；（3）商品的性能，質(zhì)量，外觀，包裝，廣告，購(gòu)買方式，商店位置，服務(wù)態(tài)度，售后維修與保養(yǎng)情況等。并指出在不同類型的商品消費(fèi)中這些主要因素所起的作用是不同的；（4）國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這是影響消費(fèi)水平的最根本因素。

　　師：在講到消費(fèi)水平的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)接觸到一個(gè)名詞：恩格爾系數(shù)。什么是恩格爾系數(shù)，恩格爾系數(shù)與我們的消費(fèi)存在怎樣的關(guān)系？接下來(lái)我們一起來(lái)了解下這些內(nèi)容：

　　（1）什么是恩格爾系數(shù)：

　　答：1857年，世界的德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩思特(恩格爾闡明了一個(gè)定律：隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減小，這一定律被稱為恩格爾定律，反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。其公式表示為：

　　恩格爾系數(shù)（%）=食品支出總額/家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額×100%

　　（2）恩格爾系數(shù)的含義：

　　答：恩格爾定律主要表述的是食品支出占總消費(fèi)支出的比例隨收入變化而變化的一定趨勢(shì)。揭示了居民收入和食品支出之間的相關(guān)關(guān)系，用食品支出占消費(fèi)總支出的比例來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展、收入增加對(duì)生活消費(fèi)的影響程度。眾所周知，吃是人類生存的第一需要，在收入水平較低時(shí)，其在消費(fèi)支出中必然占有重要地位。隨著收入的增加，在食物需求基本滿足的情況下，消費(fèi)的重心才會(huì)開始向穿、用等其他方面轉(zhuǎn)移。因此，一個(gè)國(guó)家或家庭生活越貧困，恩格爾系數(shù)就越大；反之，生活越富裕，恩格爾系數(shù)就越小。

　　（2）國(guó)際上關(guān)于恩格爾系數(shù)的統(tǒng)一規(guī)定：

　　答：國(guó)際上常常用恩格爾系數(shù)來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民生活水平的狀況。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)，恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困，50-59%為溫飽，40-50%為小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。

　　師：解放前，我國(guó)的恩格爾系數(shù)估計(jì)可能要達(dá)到80%--90%。歌劇《白毛女》中有這樣一段：楊白勞出外躲債七天（有歌詞為證：“漫天風(fēng)雪一片白，躲債七天回家來(lái)”），卻把二斤白面總帶在身上。楊白勞唱道：“賣豆腐掙下了幾個(gè)錢，集上稱回了二斤面，怕叫東家看見了，揣在懷里四五天。”如此珍惜二斤面，說(shuō)明楊白勞家真是太窮了。解放后我國(guó)居民的恩格爾系數(shù)情況有所好轉(zhuǎn)，但直到上世紀(jì)七十年代，還是居高不下的。1978年，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)分別為57.5%和67.7%，也就是說(shuō)城鎮(zhèn)居民只屬于勉強(qiáng)溫飽，農(nóng)村居民則仍屬于絕對(duì)貧困。然而到1995年，這個(gè)比值發(fā)生了較大變化：城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)降至50％以下，農(nóng)村居民的恩格爾系數(shù)也降至58.6%。更大的變化，出現(xiàn)在1995年以后的這短短的六七年。到20xx年，我國(guó)農(nóng)村居民家庭的恩格爾系數(shù)降至47.8%，而城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)則降至37.9%！到20xx年我國(guó)城鄉(xiāng)的恩格爾系數(shù)更下降至37.7%和47.2%。

　　這是一種歷史性的巨變！我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該能夠感受到人民生活的這種巨變。誰(shuí)誰(shuí)家買新房了，誰(shuí)誰(shuí)家買汽車了，誰(shuí)誰(shuí)家孩子自費(fèi)出國(guó)留學(xué)了，誰(shuí)誰(shuí)家兩口子到哪兒旅游去了。這樣的消息，在十幾年前對(duì)中國(guó)老百姓來(lái)說(shuō)還是十分遙遠(yuǎn)的新聞，如今在許多地方都已是身邊的家常話題了。黨的xx大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，到20xx年，我國(guó)人均GDP將超過(guò)3000美元，達(dá)到中等收入國(guó)家水平。到那時(shí)，中國(guó)家庭的恩格爾系數(shù)還會(huì)下降！人民的生活水平還將不斷提高。

　　3.課堂練習(xí)：

　　單項(xiàng)：1、近年來(lái)，隨著居民家庭收入增加，假日經(jīng)濟(jì)火爆。這主要是因?yàn)?/p>

　　A、家庭消費(fèi)從根本上說(shuō)受國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約

　　B、家庭收入的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接的影響

　　C、我國(guó)旅游業(yè)服務(wù)水平提高，吸引了更多的游客

　　D、消費(fèi)者有一種從眾心理

　　2.信貸消費(fèi)在江蘇火熱，與江蘇居民收入水平和對(duì)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)狀況抱有信心有關(guān)。20xx年，蘇州城鎮(zhèn)居民人均可支配收入約為15100元、無(wú)錫和常州約為14400元。材料說(shuō)明，信貸消費(fèi)在江蘇火熱

　　A.主要由居民的消費(fèi)信心決定B.主要由國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定

　　C.主要受收入水平的影響D.主要由物價(jià)水平?jīng)Q定

　　不定項(xiàng)選擇：3.居民生活消費(fèi)受許多因素的影響，其中最主要的因素是

　　A.商品的性能、質(zhì)量、外觀、包裝等B.國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

　　C.消費(fèi)品價(jià)格D.過(guò)去和現(xiàn)實(shí)的收入、未來(lái)的收入與支出

　　論述題：材料一：我國(guó)近年來(lái)的城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)和人均收入情況

　　表1

　　1：

　　表2：

　　材料二：由于食品價(jià)格上漲，20xx年，城鎮(zhèn)居民人均食品類消費(fèi)支出達(dá)2710元，增長(zhǎng)12.1%，比20xx年高7個(gè)多百分點(diǎn)。據(jù)測(cè)算，受糧食、油、肉、禽、蛋、魚、鮮菜等價(jià)格上漲的影響，收入最低的10%的家庭購(gòu)買這7類食品人均支出需增加144元，戶均支出需增加484元（平均每月增加40元），占全部食品類支出的10.2%，給低收入戶日常生活帶來(lái)了很大困難。

　　根據(jù)上述材料，回答：

　　（1）表1、表2分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？表1、表2共同反映了什么問(wèn)題？

　　（2）表1和表2有什么內(nèi)在聯(lián)系？

　　（3）結(jié)合材料二，分析20xx年我國(guó)城鄉(xiāng)恩格爾系數(shù)為什么均有所上升？

消費(fèi)及其類型 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)

　　識(shí)記影響消費(fèi)的因素；消費(fèi)類型的三種分類及其含義；消費(fèi)結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義

　　理解收入與消費(fèi)水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費(fèi)水平的關(guān)系；物價(jià)變動(dòng)對(duì)人們消費(fèi)的影響；幾種消費(fèi)類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)

　　采用探究學(xué)習(xí)或問(wèn)題教學(xué)法；在消費(fèi)類型的分析時(shí)，采用案列教學(xué)法，教師列舉實(shí)力，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索，得出答案。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過(guò)本框?qū)W習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育，從而樹立正確的消費(fèi)觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)1、影響消費(fèi)的因素

　　2、 貸款消費(fèi)

　　教學(xué)難點(diǎn)1、收入與消費(fèi)的關(guān)系

　　2、貸款消費(fèi)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：制作課件

　　教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法，案例分析法

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　指導(dǎo)學(xué)生回顧第二課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)影響價(jià)格的因素及價(jià)格變動(dòng)的影響。讓學(xué)生知道價(jià)格對(duì)消費(fèi)的影響又是價(jià)格機(jī)制調(diào)節(jié)作用的結(jié)果。

　　進(jìn)行新課

　　（一）影響消費(fèi)的因素

　　把學(xué)生分成a、b兩組，設(shè)置情境，讓學(xué)生分小組討論。

　　問(wèn)題1：（a組）假設(shè)你所在的家庭是一個(gè)三口，你是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”，每月的家庭收入是800元，你怎么分配各項(xiàng)家庭支出？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。

　　（b組）假設(shè)你所在的家庭是一個(gè)三口，你是家里的“財(cái)政部長(zhǎng)”，每月的家庭收入是XX元，你怎么分配各項(xiàng)家庭支出？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出分配具體的方案。

　　學(xué)生充分討論設(shè)計(jì)出方案后，每組一個(gè)同學(xué)發(fā)言，把他的設(shè)計(jì)方案告訴所有同學(xué)，教師記錄在黑板上。問(wèn)：兩組的消費(fèi)一樣嗎？（不一樣，b組消費(fèi)水平高一些。）

　　為什么？（收入不一樣。）

　　結(jié)論：居民的消費(fèi)受當(dāng)前的收入影響。

　　問(wèn)題2：如果你們的收入變?yōu)?000元，你的分配方案會(huì)作怎樣的改變呢？

　　學(xué)生發(fā)言，教師記錄。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分析a組的3000元分配與b組的3000元分配方案的不同點(diǎn)。例如：在食物一項(xiàng)中，原來(lái)收入較低的a組比b組少，是受什么因素影響？

　　結(jié)論：消費(fèi)受過(guò)去收入水平的影響。

　　問(wèn)題3：如果你們的收入還是3000元，但從下個(gè)月開始，收入會(huì)增加為4000元。你的分配方案會(huì)作怎樣的改變呢？

　　學(xué)生討論發(fā)言后，教師記錄并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的變化原因。

　　結(jié)論：消費(fèi)受未來(lái)收入水平預(yù)期的影響。

　　小結(jié)：收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。在其他條件不變的情況下，人們可支配的收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。

　　2、問(wèn)題4：如果你的收入還是3000元，而物價(jià)上漲了20%。你的分配方案會(huì)作怎樣的改變呢？

　　學(xué)生討論發(fā)言后，教師記錄并引導(dǎo)學(xué)生分析其中的變化原因。

　　結(jié)論：消費(fèi)品價(jià)格影響消費(fèi)。

　　（2）消費(fèi)品價(jià)格

　　首先，消費(fèi)品價(jià)格的變化會(huì)影響人們的購(gòu)買能力。人們?cè)谝欢〞r(shí)期的總收入是有限的，如果消費(fèi)品價(jià)格上漲，會(huì)引起購(gòu)買力下降，因而消費(fèi)需求就降低。反之，則購(gòu)買力提高，消費(fèi)需求就增加。因此，物價(jià)的穩(wěn)定對(duì)保持人們的消費(fèi)水平，安定生活和穩(wěn)定社會(huì)具有重要意義。也因?yàn)榇耍�使得穩(wěn)定物價(jià)成為國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。

　　其次，不同消費(fèi)品的價(jià)格變化，對(duì)人們消費(fèi)的影響不同，一般說(shuō)來(lái)，基本生活消費(fèi)品受價(jià)格水平變動(dòng)的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于奢侈品。人們不會(huì)因?yàn)閮r(jià)格變化而導(dǎo)致對(duì)基本生活消費(fèi)品消費(fèi)的減少，那么，會(huì)使消費(fèi)支出增加，對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響，嚴(yán)重的會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。這也就是國(guó)家特別關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品，尤其是糧食、蔬菜等價(jià)格變化的原因。

　　是不是只有價(jià)格影響人們的消費(fèi)選擇？你在消費(fèi)時(shí)還考慮哪些因素？

　　（3）商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝等也能成為影響消費(fèi)的原因，甚至購(gòu)買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)都能影響人們的消費(fèi)。

　　2、消費(fèi)類型

　　引導(dǎo)學(xué)生看教材p21-22，提出問(wèn)題：我們的生活消費(fèi)有那些類型？并舉例說(shuō)明

　　（1）按產(chǎn)品類型不同，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。

　　（2）按交易方式不同，可分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)

　　錢貨兩清的消費(fèi)，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移，商品如何使用一般由買主自己支配，不再受賣者的限制。但，有些比較復(fù)雜、品質(zhì)不易辨別的商品在完成交易后，還有部分責(zé)任沒(méi)有和商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到賣者手里，這樣就需要通過(guò)合同和保證書等加以界定，例：手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材p22——探究活動(dòng)，思考：是不是任何商品的使用都必須通過(guò)購(gòu)買？你還會(huì)選擇什么方式？

　　有些商品，為暫時(shí)的使用而購(gòu)買不劃算，例：婚紗、書籍等，我們可以通過(guò)租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更，而獲得該商品在一定期限的使用權(quán)。

　　引導(dǎo)學(xué)生看教材p21漫畫，提出問(wèn)題：你贊成哪種消費(fèi)方式？為什么？

　　貸款消費(fèi)是指消費(fèi)者向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)借款，用于購(gòu)買住房、汽車等耐用消費(fèi)品或醫(yī)療等消費(fèi)性支出的一種消費(fèi)形式。

　　貸款消費(fèi)以信用為基礎(chǔ)，消費(fèi)者與貸款的金融機(jī)形成了借貸關(guān)系，按照約定按時(shí)還本付息；

　　主要用于購(gòu)買大宗耐用消費(fèi)品及服務(wù)。因?yàn)檫@些消費(fèi)品超出消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來(lái)的收入，來(lái)滿足當(dāng)前的需要。也就是我們常說(shuō)的“花明天的錢，園今天的夢(mèng)”。

　　（3）按消費(fèi)的目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。其中生存資料消費(fèi)是最基本的消費(fèi)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，發(fā)展資料和享受資料消費(fèi)將逐漸增加。

　　3、消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義：就是指人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。

　　1、根據(jù)前面的某一個(gè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生計(jì)算各項(xiàng)支出在總支出中所占的比例。

　　消費(fèi)結(jié)構(gòu)：反映人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。

　　例如：食物占48%；衣服占27%；書籍占20%；其他占5%。請(qǐng)指出右圖中各種顏色所代表的消費(fèi)是什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算各次消費(fèi)設(shè)計(jì)中食物支出占總支出的比例，進(jìn)行比較，說(shuō)明比例高收低不同時(shí)收入及其他消費(fèi)的情況。

　　恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭總支出的比重。

　　恩格爾系數(shù)=食品支出費(fèi)用/消費(fèi)總支出費(fèi)用*100%

　　限制：不能小于100%,因?yàn)槭澄锊豢梢匀〈�其他消費(fèi)；不能大于0，因?yàn)槭称废�費(fèi)不可能為0。

　　聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在21世紀(jì)70年代中期提出：

　　60%以上為絕對(duì)貧困國(guó)家；

　　50%—59%的國(guó)家為勉強(qiáng)度日（溫飽型）；

　　40%—49%為小康水平；

　　20%—39%為富裕水平；

　　20%以下為極富裕國(guó)家。      

　　指導(dǎo)學(xué)生看課本23頁(yè)的圖表。分析得出：恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。

　　布置作業(yè)：1、辨析：有人認(rèn)為，貸款消費(fèi)是“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”是超前消費(fèi)。

　　2、完成練習(xí)冊(cè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一、消費(fèi)及其類型

　　（一）影響消費(fèi)的因素

　　1、居民的收入對(duì)消費(fèi)的影響。

　　2、商品價(jià)格高低對(duì)消費(fèi)的影響。

　　3、商品的性能、外觀、質(zhì)量等對(duì)消費(fèi)的影響。

　　（二）、消費(fèi)的類型

　　1、按照產(chǎn)品類型，可以分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。

　　2、按照交易方式，可以分為錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。

　　（三）、消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義。

　　2、恩格爾系數(shù)的含義。

　　3、恩格爾系數(shù)大小與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系。

　　教學(xué)反思：

　　從學(xué)生比較有體驗(yàn)和 感興趣的“消費(fèi)類型”入手，以課件“一組消費(fèi)場(chǎng)景”引入新課。探究知識(shí)循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和具有創(chuàng)新思維方式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。教學(xué)效果較為明顯。

消費(fèi)及其類型 篇16

　　教學(xué)過(guò)程 與教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是價(jià)值規(guī)律？?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活有什么影響？

　　導(dǎo)入  新課：同學(xué)們來(lái)看一下屏幕上四幅圖：第一幅是城市居民的房間擺設(shè)——豪華氣派。如果我是一名拍賣師，出的底價(jià)是50萬(wàn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們叫價(jià)！（……成交！）好，同學(xué)們想一下住進(jìn)這樣的房子月收入要多少呀？肯定不會(huì)少對(duì)吧？第二幅是農(nóng)村危房——滿目蒼夷！那里人的住房為什么那么落后？……對(duì)了，因?yàn)樗麄冐毟F落后，他們的收入連像樣的生活（在我們眼中看來(lái)）都負(fù)擔(dān)不起。第三幅圖是先進(jìn)的交通工具——豪華汽車，假如它的價(jià)格是1000萬(wàn)，當(dāng)價(jià)格突然上升到1200萬(wàn)，有沒(méi)有同學(xué)想去買？（極個(gè)別），當(dāng)價(jià)格突然下降到800萬(wàn)，有沒(méi)有同學(xué)想去買？（大多數(shù)）。好，再看一幅圖落后的交通工具——馬車。好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下為什么有些人可以高消費(fèi)有些人卻只能低消費(fèi)？消費(fèi)會(huì)受什么因素影響？……下面我們就先來(lái)看一下影響消費(fèi)的因素。

　　一、       影響消費(fèi)的因素

　　1、  收入影響消費(fèi)

　　如上所見，有些人住豪華房間，有些人住草房，主要是因?yàn)樗麄兊氖杖胗袆e。在一定情況下，（可支配）收入高，消費(fèi)就高；收入低，消費(fèi)就低。收入與消費(fèi)是成正比的。這里的一定情況下指的是在物價(jià)水平不變的情況。

　　消費(fèi)除了受當(dāng)前的收入影響，也會(huì)受過(guò)去收入和未來(lái)收入的影響。同學(xué)們，假如有一天，你父母的工資減低一半，你們的消費(fèi)水平會(huì)怎樣變化？……會(huì)跟著減低。這是從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)的，因?yàn)槭杖氲亩嗌贈(zèng)Q定了可以消費(fèi)多少。但是同學(xué)們平時(shí)吃慣了營(yíng)養(yǎng)套餐，突然叫大家去吃粗茶淡飯能不能適應(yīng)過(guò)來(lái)？來(lái)學(xué)校本來(lái)是坐地鐵，突然要擠公車能不能適應(yīng)過(guò)來(lái)？顯然不能立即適應(yīng)！所以一個(gè)過(guò)去收入水平和消費(fèi)水平都較高的人，在可支配收入減少的情況下，短期內(nèi)仍然會(huì)力圖保持已經(jīng)達(dá)到的較高消費(fèi)水平。這跟物理運(yùn)動(dòng)慣性差不多。

　　那么，未來(lái)收入又是怎樣影響消費(fèi)呢？假如我現(xiàn)在有1000塊錢，本來(lái)是交下個(gè)月的水電費(fèi)和房租費(fèi)的，但是我預(yù)期到我下個(gè)月的工資會(huì)提高3000元，那我會(huì)怎樣處理這1000塊錢呢？顯然我會(huì)先用這1000塊錢來(lái)加菜或者多看幾場(chǎng)電影或者會(huì)慶祝一番，我不用擔(dān)心下個(gè)月，因?yàn)槲业墓べY會(huì)提高。所以預(yù)期樂(lè)觀，人們會(huì)加大當(dāng)前消費(fèi)量。而預(yù)期悲觀，會(huì)發(fā)生什么情況呢？恰好相反，人們會(huì)減少當(dāng)前消費(fèi)量。我國(guó)從90年代中期就開始實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需，增加人們的消費(fèi)量政策，先后幾次降低銀行存款利率，甚至收取利率稅，這樣利率極低存款就基本上無(wú)利可圖了，以此來(lái)拉動(dòng)國(guó)內(nèi)需求。但是繁榮的消費(fèi)景象并沒(méi)有出現(xiàn)，存款額反而不斷增加，這是什么原因呢？……就是因?yàn)槿藗儗?duì)未來(lái)收入預(yù)期并不樂(lè)觀，眾所周知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，發(fā)展還不夠穩(wěn)定，下崗失業(yè)人數(shù)還非常多，說(shuō)不定哪一天就輪到你失業(yè)，你會(huì)增加當(dāng)前消費(fèi)嗎？所以預(yù)期悲觀，人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前消費(fèi)，以備不時(shí)之需，做到未雨綢繆。

　　下一個(gè)問(wèn)題就是社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距有密切的聯(lián)系。現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

　　社會(huì)總?cè)丝冢▋|）

　　社會(huì)總金額（億）

　　可能消費(fèi)量

　　可能消費(fèi)總量

　　10

　　10

　　差距大

　　2

　　8

　　4

　　5.5

　　8

　　2

　　1.5

　　差距小

　　2

　　5

　　4

　　8

　　8

　　5

　　4

　　由上表可知：人們收入差距大，則總體消費(fèi)水平低；人們收入差距小，則總體消費(fèi)水平高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)80%的存款掌握在20%人的手里，已將近兩極分化的警戒線了。有的人富得流油（朱門酒肉臭），有的人窮得基本生活都不能解決（路有凍死骨）。歷史上的每一次暴動(dòng)都是發(fā)生在兩極分化十分劇烈的集中在時(shí)期，所謂“官逼民反，民不得不反！”現(xiàn)在我國(guó)政府逐漸認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，因?yàn)槲覈?guó)窮人基本上集中在農(nóng)村。所以解決“三農(nóng)”問(wèn)題縮小城鄉(xiāng)收入差距，提高總體消費(fèi)水平迫在眉睫！

　　2、  價(jià)格影響人們消費(fèi)選擇

　　剛才汽車價(jià)格變動(dòng)會(huì)對(duì)我們對(duì)汽車的消費(fèi)作出選擇。現(xiàn)在我們來(lái)研究一下物價(jià)變動(dòng)怎樣影響消費(fèi)：我們的收入是有限度的，在收入一定的情況下：若物價(jià)上漲，則人們的購(gòu)買力普遍下降，這時(shí)我們就說(shuō)錢小了；若物價(jià)下跌，則人們的購(gòu)買力普遍上升，這時(shí)我們就說(shuō)錢大了。可見這時(shí)價(jià)格跟消費(fèi)是成反比的。

　　上節(jié)課我們學(xué)了物價(jià)上升人們會(huì)減少需求量，就是因?yàn)橘?gòu)買力下降了；而物價(jià)下跌會(huì)增加需求量，就是因?yàn)橘?gòu)買力上升了。除此之外，價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響消費(fèi)組合，由上節(jié)課我們可知，在互替品中，一種商品價(jià)格上漲，則對(duì)另一種商品的需求量會(huì)增加（如豬肉和牛肉），這時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的消費(fèi)，反之亦然；在互補(bǔ)品中，一種商品價(jià)格上漲，則對(duì)加一種商品的需求量會(huì)減少（如汽車和汽油），這時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的消費(fèi)。

　　另外，價(jià)格變動(dòng)還會(huì)對(duì)不同的商品種類的消費(fèi)有不同的影響，由上節(jié)課可知，價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品（奢侈品）的影響大，對(duì)生活必需品的影響小。

　　3、  其它因素影響消費(fèi)

　　假如同學(xué)們?nèi)ベI電腦的話，會(huì)選擇買組裝機(jī)還是品牌機(jī)？……“我選擇我喜歡”消費(fèi)都有消費(fèi)自由，選擇組裝機(jī)的同學(xué)因?yàn)楸阋耍�方便！而選擇品牌機(jī)的同學(xué)因?yàn)樗�有較好的質(zhì)量、售后服務(wù)和保養(yǎng)情況。這說(shuō)明了除了收入和價(jià)格會(huì)影響消費(fèi)以外，還有其它因素，如商品的性能外觀質(zhì)量包裝和購(gòu)買方式地點(diǎn)服務(wù)態(tài)度售后服務(wù)保養(yǎng)情況等。同學(xué)們都學(xué)過(guò)“買櫝還珠”這個(gè)故事吧？……它說(shuō)的是在古代有一個(gè)珠寶商為了賣出珠寶，特意做了一個(gè)精美的盒子。有一個(gè)買者見裝珠寶的盒子非常好看，就出高價(jià)買了盒子而把珠寶還給了珠寶商。這就是“買櫝還珠”，它本來(lái)是用來(lái)諷刺買者無(wú)眼光，舍本逐末的，但是在當(dāng)下消費(fèi)者有審美的自由和選擇的自由，很多商家都在商品的外觀上花了不少功夫。中秋節(jié)快到了，很多月餅盒比月餅本身花費(fèi)的成本還要大。其它因素這里就不再一一講述！

　　二、       消費(fèi)的類型

　　1、  按產(chǎn)品類型分

　　下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)消費(fèi)的類型，消費(fèi)類型有不同的劃分，按產(chǎn)品類型不同，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。同學(xué)們?nèi)ベI鋼筆要給錢，去理發(fā)要給錢，這兩種產(chǎn)品有什么不同？……一個(gè)是有型的商品，一個(gè)是無(wú)形的商品，即勞務(wù)消費(fèi)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉出一些身邊的消費(fèi)有哪些是前者，哪些是后者？……

　　2、  按交易方式分

　　按交易方式可分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)三種。我們先來(lái)看一下錢貨兩清消費(fèi)，我們生活中的大部分消費(fèi)都屬于這種消費(fèi)形式，它是通過(guò)一手交錢一手交貨獲得的，交易完成后，商品由買方自己處置，比如我去市場(chǎng)上買了幾個(gè)雞蛋，那么回去以后我是炒雞蛋，煎雞蛋還是煮雞蛋就任由我處置了；但有些商品較復(fù)雜、品質(zhì)不易辨別，用久了才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這種商品在完成商品交易后還有部分責(zé)任沒(méi)有與商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到買方手里，比如同學(xué)們?nèi)ベI手機(jī)的時(shí)候它有一個(gè)星期的包退期，一個(gè)月的包換期，一年的保修期。這種消費(fèi)也屬于錢貨兩清消費(fèi)。

　　下面我們來(lái)看一下貸款消費(fèi)。花明天的錢圓今天的夢(mèng)形容的就是貸款消費(fèi)。我們先來(lái)看一看P20中間方框的那幅漫畫——它們分別是哪種消費(fèi)，你怎樣看待這兩種消費(fèi)？他們適用于什么情況？……假如同學(xué)們出去創(chuàng)業(yè)后，是選擇租房子住還是貸款買房子呢？……我們經(jīng)常聽到供車供房，它是先支付一定金額再每個(gè)月分期付款，這其實(shí)就屬于貸款消費(fèi)的一種。在擴(kuò)大內(nèi)需增加人們的消費(fèi)量的大環(huán)境下，我國(guó)政府是鼓勵(lì)人們貸款消費(fèi)的，同時(shí)，對(duì)于那些收入穩(wěn)定，對(duì)未來(lái)收入持樂(lè)觀態(tài)度又沒(méi)有太多積蓄的年輕家庭來(lái)說(shuō)，貸款消費(fèi)不失為一種明智的選擇。但是，同學(xué)們請(qǐng)注意一下，貸款消費(fèi)是相對(duì)于收入穩(wěn)定，持樂(lè)觀態(tài)度，年輕家庭來(lái)說(shuō)的，這就涉及到：要不要貸款以及貸多少一定要遵循“度”的原則。所謂“度”也就是償還能力。你若沒(méi)有償還能力最好就別去貸款消費(fèi)，因?yàn)檫@樣做不僅加大你的負(fù)擔(dān)，對(duì)銀行不利。如果大家都像你不考慮償還能力而去貸款消費(fèi)，銀行就將倒閉，國(guó)家經(jīng)濟(jì)就發(fā)展不起來(lái)，最終會(huì)降低人們的消費(fèi)水平。

　　租賃消費(fèi)：有些商品，由于使用次數(shù)有限，為暫時(shí)的使用而買下商品不劃算，可以通過(guò)短期租賃的辦法來(lái)獲得一定時(shí)期的使用權(quán)。比如同學(xué)們?nèi)プ鈺�、租碟。注意，商品的所有�?quán)還屬于原主，我們只是獲得了使用權(quán)。同學(xué)們，你在什么時(shí)候會(huì)選擇租賃消費(fèi)？……

　　3、  按消費(fèi)目的分

　　按消費(fèi)目的分生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。前者是滿足衣食住行的消費(fèi)；解決了最基本的消費(fèi)以后，我們就會(huì)考慮怎樣才能使以后活得更好，這時(shí)就是發(fā)展資料消費(fèi)，比如考研，出國(guó)留學(xué)、搞科研等；后者是最高層次的消費(fèi)，追求身心愉悅。現(xiàn)在我們來(lái)做幾道多選題（略）。同學(xué)們想一想我國(guó)現(xiàn)在大部分是屬于哪一種階段？

　　三、       消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映的是人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)結(jié)構(gòu)從生存需要到發(fā)展需要再到享受需要變化。德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾認(rèn)為從食品支出在家庭總支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水平的高低。恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭總支出的比重。

　　食品支出     

　　恩格爾系數(shù)=

　　家庭總支出

　　由此可知，恩格爾系數(shù)越高，則消費(fèi)層次和質(zhì)量（生活水平）越低，反之恩格爾系數(shù)越低，則消費(fèi)層次和質(zhì)量（生活水平）越高。大家看一下我國(guó)從改革開放以來(lái)農(nóng)村居民和城市居民的恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖，評(píng)一評(píng)它們有什么變化？（略）……最后請(qǐng)同學(xué)們舉出一些身邊的事例說(shuō)明你生活的變化？

　　作業(yè) ：想一想什么時(shí)候我們應(yīng)該選擇貸款消費(fèi)？

消費(fèi)及其類型 篇17

　　教學(xué)過(guò)程 與教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是價(jià)值規(guī)律？?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活有什么影響？

　　導(dǎo)入  新課：同學(xué)們來(lái)看一下屏幕上四幅圖：第一幅是城市居民的房間擺設(shè)——豪華氣派。如果我是一名拍賣師，出的底價(jià)是50萬(wàn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們叫價(jià)！（……成交！）好，同學(xué)們想一下住進(jìn)這樣的房子月收入要多少呀？肯定不會(huì)少對(duì)吧？第二幅是農(nóng)村危房——滿目蒼夷！那里人的住房為什么那么落后？……對(duì)了，因?yàn)樗麄冐毟F落后，他們的收入連像樣的生活（在我們眼中看來(lái)）都負(fù)擔(dān)不起。第三幅圖是先進(jìn)的交通工具——豪華汽車，假如它的價(jià)格是1000萬(wàn)，當(dāng)價(jià)格突然上升到1200萬(wàn)，有沒(méi)有同學(xué)想去買？（極個(gè)別），當(dāng)價(jià)格突然下降到800萬(wàn)，有沒(méi)有同學(xué)想去買？（大多數(shù)）。好，再看一幅圖落后的交通工具——馬車。好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一下為什么有些人可以高消費(fèi)有些人卻只能低消費(fèi)？消費(fèi)會(huì)受什么因素影響？……下面我們就先來(lái)看一下影響消費(fèi)的因素。

　　一、       影響消費(fèi)的因素

　　1、  收入影響消費(fèi)

　　如上所見，有些人住豪華房間，有些人住草房，主要是因?yàn)樗麄兊氖杖胗袆e。在一定情況下，（可支配）收入高，消費(fèi)就高；收入低，消費(fèi)就低。收入與消費(fèi)是成正比的。這里的一定情況下指的是在物價(jià)水平不變的情況。

　　消費(fèi)除了受當(dāng)前的收入影響，也會(huì)受過(guò)去收入和未來(lái)收入的影響。同學(xué)們，假如有一天，你父母的工資減低一半，你們的消費(fèi)水平會(huì)怎樣變化？……會(huì)跟著減低。這是從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)的，因?yàn)槭杖氲亩嗌贈(zèng)Q定了可以消費(fèi)多少。但是同學(xué)們平時(shí)吃慣了營(yíng)養(yǎng)套餐，突然叫大家去吃粗茶淡飯能不能適應(yīng)過(guò)來(lái)？來(lái)學(xué)校本來(lái)是坐地鐵，突然要擠公車能不能適應(yīng)過(guò)來(lái)？顯然不能立即適應(yīng)！所以一個(gè)過(guò)去收入水平和消費(fèi)水平都較高的人，在可支配收入減少的情況下，短期內(nèi)仍然會(huì)力圖保持已經(jīng)達(dá)到的較高消費(fèi)水平。這跟物理運(yùn)動(dòng)慣性差不多。

　　那么，未來(lái)收入又是怎樣影響消費(fèi)呢？假如我現(xiàn)在有1000塊錢，本來(lái)是交下個(gè)月的水電費(fèi)和房租費(fèi)的，但是我預(yù)期到我下個(gè)月的工資會(huì)提高3000元，那我會(huì)怎樣處理這1000塊錢呢？顯然我會(huì)先用這1000塊錢來(lái)加菜或者多看幾場(chǎng)電影或者會(huì)慶祝一番，我不用擔(dān)心下個(gè)月，因?yàn)槲业墓べY會(huì)提高。所以預(yù)期樂(lè)觀，人們會(huì)加大當(dāng)前消費(fèi)量。而預(yù)期悲觀，會(huì)發(fā)生什么情況呢？恰好相反，人們會(huì)減少當(dāng)前消費(fèi)量。我國(guó)從90年代中期就開始實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需，增加人們的消費(fèi)量政策，先后幾次降低銀行存款利率，甚至收取利率稅，這樣利率極低存款就基本上無(wú)利可圖了，以此來(lái)拉動(dòng)國(guó)內(nèi)需求。但是繁榮的消費(fèi)景象并沒(méi)有出現(xiàn)，存款額反而不斷增加，這是什么原因呢？……就是因?yàn)槿藗儗?duì)未來(lái)收入預(yù)期并不樂(lè)觀，眾所周知，我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，發(fā)展還不夠穩(wěn)定，下崗失業(yè)人數(shù)還非常多，說(shuō)不定哪一天就輪到你失業(yè)，你會(huì)增加當(dāng)前消費(fèi)嗎？所以預(yù)期悲觀，人們就會(huì)節(jié)制當(dāng)前消費(fèi)，以備不時(shí)之需，做到未雨綢繆。

　　下一個(gè)問(wèn)題就是社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們的收入差距有密切的聯(lián)系。現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

　　社會(huì)總?cè)丝冢▋|）

　　社會(huì)總金額（億）

　　可能消費(fèi)量

　　可能消費(fèi)總量

　　10

　　10

　　差距大

　　2

　　8

　　4

　　5.5

　　8

　　2

　　1.5

　　差距小

　　2

　　5

　　4

　　8

　　8

　　5

　　4

　　由上表可知：人們收入差距大，則總體消費(fèi)水平低；人們收入差距小，則總體消費(fèi)水平高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)80%的存款掌握在20%人的手里，已將近兩極分化的警戒線了。有的人富得流油（朱門酒肉臭），有的人窮得基本生活都不能解決（路有凍死骨）。歷史上的每一次暴動(dòng)都是發(fā)生在兩極分化十分劇烈的集中在時(shí)期，所謂“官逼民反，民不得不反！”現(xiàn)在我國(guó)政府逐漸認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，因?yàn)槲覈?guó)窮人基本上集中在農(nóng)村。所以解決“三農(nóng)”問(wèn)題縮小城鄉(xiāng)收入差距，提高總體消費(fèi)水平迫在眉睫！

　　2、  價(jià)格影響人們消費(fèi)選擇

　　剛才汽車價(jià)格變動(dòng)會(huì)對(duì)我們對(duì)汽車的消費(fèi)作出選擇。現(xiàn)在我們來(lái)研究一下物價(jià)變動(dòng)怎樣影響消費(fèi)：我們的收入是有限度的，在收入一定的情況下：若物價(jià)上漲，則人們的購(gòu)買力普遍下降，這時(shí)我們就說(shuō)錢小了；若物價(jià)下跌，則人們的購(gòu)買力普遍上升，這時(shí)我們就說(shuō)錢大了。可見這時(shí)價(jià)格跟消費(fèi)是成反比的。

　　上節(jié)課我們學(xué)了物價(jià)上升人們會(huì)減少需求量，就是因?yàn)橘?gòu)買力下降了；而物價(jià)下跌會(huì)增加需求量，就是因?yàn)橘?gòu)買力上升了。除此之外，價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響消費(fèi)組合，由上節(jié)課我們可知，在互替品中，一種商品價(jià)格上漲，則對(duì)另一種商品的需求量會(huì)增加（如豬肉和牛肉），這時(shí)，人們就會(huì)增加對(duì)它的消費(fèi)，反之亦然；在互補(bǔ)品中，一種商品價(jià)格上漲，則對(duì)加一種商品的需求量會(huì)減少（如汽車和汽油），這時(shí)，人們就會(huì)減少對(duì)它的消費(fèi)。

　　另外，價(jià)格變動(dòng)還會(huì)對(duì)不同的商品種類的消費(fèi)有不同的影響，由上節(jié)課可知，價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品（奢侈品）的影響大，對(duì)生活必需品的影響小。

　　3、  其它因素影響消費(fèi)

　　假如同學(xué)們?nèi)ベI電腦的話，會(huì)選擇買組裝機(jī)還是品牌機(jī)？……“我選擇我喜歡”消費(fèi)都有消費(fèi)自由，選擇組裝機(jī)的同學(xué)因?yàn)楸阋耍�方便！而選擇品牌機(jī)的同學(xué)因?yàn)樗�有較好的質(zhì)量、售后服務(wù)和保養(yǎng)情況。這說(shuō)明了除了收入和價(jià)格會(huì)影響消費(fèi)以外，還有其它因素，如商品的性能外觀質(zhì)量包裝和購(gòu)買方式地點(diǎn)服務(wù)態(tài)度售后服務(wù)保養(yǎng)情況等。同學(xué)們都學(xué)過(guò)“買櫝還珠”這個(gè)故事吧？……它說(shuō)的是在古代有一個(gè)珠寶商為了賣出珠寶，特意做了一個(gè)精美的盒子。有一個(gè)買者見裝珠寶的盒子非常好看，就出高價(jià)買了盒子而把珠寶還給了珠寶商。這就是“買櫝還珠”，它本來(lái)是用來(lái)諷刺買者無(wú)眼光，舍本逐末的，但是在當(dāng)下消費(fèi)者有審美的自由和選擇的自由，很多商家都在商品的外觀上花了不少功夫。中秋節(jié)快到了，很多月餅盒比月餅本身花費(fèi)的成本還要大。其它因素這里就不再一一講述！

　　二、       消費(fèi)的類型

　　1、  按產(chǎn)品類型分

　　下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)消費(fèi)的類型，消費(fèi)類型有不同的劃分，按產(chǎn)品類型不同，可分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)。同學(xué)們?nèi)ベI鋼筆要給錢，去理發(fā)要給錢，這兩種產(chǎn)品有什么不同？……一個(gè)是有型的商品，一個(gè)是無(wú)形的商品，即勞務(wù)消費(fèi)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉出一些身邊的消費(fèi)有哪些是前者，哪些是后者？……

　　2、  按交易方式分

　　按交易方式可分為錢貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)三種。我們先來(lái)看一下錢貨兩清消費(fèi)，我們生活中的大部分消費(fèi)都屬于這種消費(fèi)形式，它是通過(guò)一手交錢一手交貨獲得的，交易完成后，商品由買方自己處置，比如我去市場(chǎng)上買了幾個(gè)雞蛋，那么回去以后我是炒雞蛋，煎雞蛋還是煮雞蛋就任由我處置了；但有些商品較復(fù)雜、品質(zhì)不易辨別，用久了才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這種商品在完成商品交易后還有部分責(zé)任沒(méi)有與商品同時(shí)轉(zhuǎn)移到買方手里，比如同學(xué)們?nèi)ベI手機(jī)的時(shí)候它有一個(gè)星期的包退期，一個(gè)月的包換期，一年的保修期。這種消費(fèi)也屬于錢貨兩清消費(fèi)。

　　下面我們來(lái)看一下貸款消費(fèi)。花明天的錢圓今天的夢(mèng)形容的就是貸款消費(fèi)。我們先來(lái)看一看P20中間方框的那幅漫畫——它們分別是哪種消費(fèi)，你怎樣看待這兩種消費(fèi)？他們適用于什么情況？……假如同學(xué)們出去創(chuàng)業(yè)后，是選擇租房子住還是貸款買房子呢？……我們經(jīng)常聽到供車供房，它是先支付一定金額再每個(gè)月分期付款，這其實(shí)就屬于貸款消費(fèi)的一種。在擴(kuò)大內(nèi)需增加人們的消費(fèi)量的大環(huán)境下，我國(guó)政府是鼓勵(lì)人們貸款消費(fèi)的，同時(shí)，對(duì)于那些收入穩(wěn)定，對(duì)未來(lái)收入持樂(lè)觀態(tài)度又沒(méi)有太多積蓄的年輕家庭來(lái)說(shuō)，貸款消費(fèi)不失為一種明智的選擇。但是，同學(xué)們請(qǐng)注意一下，貸款消費(fèi)是相對(duì)于收入穩(wěn)定，持樂(lè)觀態(tài)度，年輕家庭來(lái)說(shuō)的，這就涉及到：要不要貸款以及貸多少一定要遵循“度”的原則。所謂“度”也就是償還能力。你若沒(méi)有償還能力最好就別去貸款消費(fèi)，因?yàn)檫@樣做不僅加大你的負(fù)擔(dān)，對(duì)銀行不利。如果大家都像你不考慮償還能力而去貸款消費(fèi)，銀行就將倒閉，國(guó)家經(jīng)濟(jì)就發(fā)展不起來(lái)，最終會(huì)降低人們的消費(fèi)水平。

　　租賃消費(fèi)：有些商品，由于使用次數(shù)有限，為暫時(shí)的使用而買下商品不劃算，可以通過(guò)短期租賃的辦法來(lái)獲得一定時(shí)期的使用權(quán)。比如同學(xué)們?nèi)プ鈺�、租碟。注意，商品的所有�?quán)還屬于原主，我們只是獲得了使用權(quán)。同學(xué)們，你在什么時(shí)候會(huì)選擇租賃消費(fèi)？……

　　3、  按消費(fèi)目的分

　　按消費(fèi)目的分生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。前者是滿足衣食住行的消費(fèi)；解決了最基本的消費(fèi)以后，我們就會(huì)考慮怎樣才能使以后活得更好，這時(shí)就是發(fā)展資料消費(fèi)，比如考研，出國(guó)留學(xué)、搞科研等；后者是最高層次的消費(fèi)，追求身心愉悅。現(xiàn)在我們來(lái)做幾道多選題（略）。同學(xué)們想一想我國(guó)現(xiàn)在大部分是屬于哪一種階段？

　　三、       消費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　消費(fèi)結(jié)構(gòu)反映的是人們各類消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)結(jié)構(gòu)從生存需要到發(fā)展需要再到享受需要變化。德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾認(rèn)為從食品支出在家庭總支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水平的高低。恩格爾系數(shù)是食品支出占家庭總支出的比重。

　　食品支出     

　　恩格爾系數(shù)=

　　家庭總支出

　　由此可知，恩格爾系數(shù)越高，則消費(fèi)層次和質(zhì)量（生活水平）越低，反之恩格爾系數(shù)越低，則消費(fèi)層次和質(zhì)量（生活水平）越高。大家看一下我國(guó)從改革開放以來(lái)農(nóng)村居民和城市居民的恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖，評(píng)一評(píng)它們有什么變化？（略）……最后請(qǐng)同學(xué)們舉出一些身邊的事例說(shuō)明你生活的變化？

　　作業(yè) ：想一想什么時(shí)候我們應(yīng)該選擇貸款消費(fèi)？