體育教案－籃球：突分配合 素質(zhì)練習(xí)（精選2篇）
體育教案－籃球：突分配合 素質(zhì)練習(xí) 篇1
教材
1. 籃球：突分配合 2. 素質(zhì)練習(xí)
教
學(xué)
目
標
1.學(xué)生懂得籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合中突分配合的重要作用及具體做法。
2.通過本課的教學(xué)使70%以上的學(xué)生能掌握突分配合的戰(zhàn)術(shù)及跑動路線，方向。
3.學(xué)生知道接傳球突破的動作要領(lǐng)并有30%左右的學(xué)生能較熟練，做到蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。
4.學(xué)生愿意表現(xiàn)自己能力，積極探討互幫互學(xué)的協(xié)作精神。
5.全課練習(xí)密度45%左右。
教學(xué)
過程
教學(xué)
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
時
間
引
起
注
意
階
段
激
發(fā)
興
趣
階
段
課
堂
常
規(guī)
游
戲
1. 鳴哨靠攏
1. 師生注目禮
2. 安排見習(xí)生
4. 宣布本課內(nèi)容
1. 講解游戲方法及要求
（1） 躲閃拍球
方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝，
要求：不能推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。
學(xué)生人手一球，在球場上自耍球練習(xí)（課前）。
1.以教師為中心靠攏，如圖
1. 立正，稍息
2. 有見習(xí)生隨堂見習(xí)
3. 認真聽講，了解本課情況
1. 聽清游戲方法要求，積極思考，
同上隊形
（1）學(xué)生充分運用自己的躲閃
技術(shù)，發(fā)揮自己的技巧。
要求：在躲閃的同時須拍對方
的球。
活動范圍：半片籃球場。
1
分
鐘
8分鐘
體育教案－籃球：突分配合 素質(zhì)練習(xí) 篇2
教材
1. 籃球：突分配合 2. 素質(zhì)練習(xí)
教
學(xué)
目
標
1.學(xué)生懂得籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合中突分配合的重要作用及具體做法。
2.通過本課的教學(xué)使70%以上的學(xué)生能掌握突分配合的戰(zhàn)術(shù)及跑動路線，方向。
3.學(xué)生知道接傳球突破的動作要領(lǐng)并有30%左右的學(xué)生能較熟練，做到蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。
4.學(xué)生愿意表現(xiàn)自己能力，積極探討互幫互學(xué)的協(xié)作精神。
5.全課練習(xí)密度45%左右。
教學(xué)
過程
教學(xué)
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
時
間
引
起
注
意
階
段
激
發(fā)
興
趣
階
段
課
堂
常
規(guī)
游
戲
1. 鳴哨靠攏
1. 師生注目禮
2. 安排見習(xí)生
4. 宣布本課內(nèi)容
1. 講解游戲方法及要求
（1） 躲閃拍球
方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝，
要求：不能推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。
學(xué)生人手一球，在球場上自耍球練習(xí)（課前）。
1.以教師為中心靠攏，如圖
1. 立正，稍息
2. 有見習(xí)生隨堂見習(xí)
3. 認真聽講，了解本課情況
1. 聽清游戲方法要求，積極思考，
同上隊形
（1）學(xué)生充分運用自己的躲閃
技術(shù)，發(fā)揮自己的技巧。
要求：在躲閃的同時須拍對方
的球。
活動范圍：半片籃球場。
1
分
鐘
8分鐘
1
教學(xué)
過程
教學(xué)
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
時
間
激
發(fā)
興
趣
階
段
游
戲
球
性
練
習(xí)
（2） 運球躲閃拍球
方法：二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝，
要求：同上要求。
2. 教師發(fā)信號，同時在游戲（1）中共同參與
1. 鳴哨靠攏在教師前方，
讓學(xué)生左右前后有一定活動距離。
2. 講解練習(xí)內(nèi)容并示范動作，同時在學(xué)生練習(xí)中提高要求。
3. 手勢，哨音與口令相結(jié)合指揮練習(xí)。
（2）學(xué)生充分運用自己的運球等技術(shù)，發(fā)揮自己的技巧 。
要求：在運球同時須拍對方球。
活動范圍：一片籃球場，如圖
1. 學(xué)生成疏散隊形，如圖：
2. 學(xué)生根據(jù)練習(xí)內(nèi)容并能發(fā)揮自已的想象力，認真練習(xí)
（1）頭，腰部及弓步繞球
（2）原地跨下“8”字繞球
（3）行進間跨下“8”字繞球
（4）原地運球：
A. 單，雙手體前變向運球
B. 單，雙手高低運球
要求：幅度由小到大，頻率由 慢到快。
（5）自運球練習(xí)。
要求：能發(fā)揮創(chuàng)造力的進行練習(xí)。
活動范圍：一片球場
2
教學(xué)
過程
教學(xué)
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
時
間
溫
故
知
新
階
段
接
傳
球
交
叉
步
突
破
1. 出示黑板，請學(xué)生積極回憶學(xué)過內(nèi)容并請一位同學(xué)進行講解。
2. 提示持球突破要點：蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。
3. 提高要求：能否從左邊突破？
4. 分組，巡視輔導(dǎo)，糾正動作。
5. 適時示范動作，解決共性問題，并進行解答。
1. 哨音集合學(xué)生
2. 啟發(fā)誘導(dǎo)：持球突破后被防守隊員補防，這時持球隊員該如何處理。
1. 半圓隊形，看黑板圖示，如圖。
學(xué)生自告奮勇講解所學(xué)內(nèi)容的路線，跑位及動作要領(lǐng)。
2. 學(xué)生認真聽講，加深印象。
3. 較好的同學(xué)提高要求：從左邊也能進行突破并且上籃時能充分發(fā)揮個性進行投籃。
4. 分成六組由各小組長帶領(lǐng)至練習(xí)地點進行練習(xí)。
練習(xí)組織：1號位2人無球，2號位接傳球突破上籃球后與1號位傳球者搶籃板球后交換進行。
5. 適時學(xué)生示范，激勵其它同學(xué)上進并能在練習(xí)中互相探討及詢問教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
1. 學(xué)生成半圓形站立。
2. 學(xué)生看清黑板圖示（1），積極思考探索，尋求答案并回答問題。
5
分
鐘