文件的下載

2.3

一、教學內容分析：

　本節的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當的途徑有效的下載、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。

二、學生學習狀態分析：

　　其實在平時的學習過程及日常生活中，有部分的同學會經常到網上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學對文件的下載應該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進行高效的下載的同學可能不多，而且很多學生知道某個基本名，但要他說出文件名的具體構成可能他就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，有大部分的同學可能是懵懵懂懂。

三、教學目標分析：

1、知識與技能目標：

　　（1）能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當的途徑和方法有效的下載、存儲和管理文件資源，

　　（2）簡單了解文件的不同類型及其屬性

　　（3）理解合理合法下載文件的重要性。

2、過程、方法目標：

　　（1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質不同類的網站、不同的下載軟件（斷點續傳、多線程、定時下載等），領會、掌握利用網絡合法獲取（下載）信息的方法。

　　（2）通過對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能初步歸納利用網絡查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。

3、情感態度與價值觀目標：

　　（1）通過新技術的應用學習、任務的實踐，激發和保持學生對信息技術的求知欲，形成積極主動學習的態度。

　　（2）在網絡文件的下載和使用中，尊重知識產權等法律法規，負責任地、安全地、健康地使用網絡資源。

　　（3）培養學生合理的信息資源管理習慣。

教學過程：

師：

首先，播放最近流行的一首歌《等一分鐘》；

然后，提問：同學們，剛剛老師播放的哪首歌曲是什么歌啊？

　　生：等一分鐘！

　　師：對了！看來同學們都很熟悉呢。那么你們覺得這首歌曲好聽嗎？

　　生：好聽。

　　師：呵呵！老師也覺得很好聽呢。

　　師：這么好聽的歌曲是不是應該收藏到自己的電腦里呢？好，現在有一個小小的任務需要同學們去完成。

　　（用幻燈片展示任務一：請每位同學到網上下載這首歌曲，可以是mp3格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網站和下載的方法）（3分鐘）

　　老師提示學生可以利用上節課所學的搜索引擎的知識來查找音樂。

　　過3分鐘后，請兩到三個學生起來說說他們是去哪個網站下載的，所使用的下載方法是什么？

　　師：好，剛剛老師看了一下，發現同學們都表現得不錯，大部分的同學都已經把《大長今》的主題曲下載到自己的電腦上了。那現在哪位同學能自告奮勇的起來給大家說說他的下載經驗呢？（要是沒有學生主動起來的話，老師可以邀請）

　　生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標另存”的方法存到自己的電腦上。

　　生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網際快車”下載到自己的電腦上。

　　生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網際快車”下載。

　　師：好，這三位同學說得都很不錯。我們給點掌聲獎勵他們一下好不好？（全班同學鼓掌）

　　師：剛剛同學們在下載的時候老師看了一下，發現同學們表現得都很好。老師發現，有些同學是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學是到一些專門的音樂網站下載的，如華納唱片等等。其實這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務而異。接下來老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。