收獲的季節(jié)（精選4篇）
收獲的季節(jié) 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
早上好！
惜惜光陰，飛快流逝，過去的仿佛還在昨天。隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目，快樂的大隊集會還意猶未盡，單元考的成功與教訓(xùn)還在回味……不知不覺中，期末考試——這又要到來了。大家都知道，本周四，我們就要進(jìn)行期末考試了。其實從上個星期開始，我們中就有許多同學(xué)已經(jīng)制定了復(fù)習(xí)計劃，并按計劃開始復(fù)習(xí)了。這個星期，應(yīng)該可以說是最后的沖刺階段。今天，我不想談關(guān)于復(fù)習(xí)方法或是復(fù)習(xí)內(nèi)容之類的問題。因為這些我們的班主任、語文、數(shù)學(xué)和英語老師肯定已經(jīng)給予了我們“點金術(shù)”，給與了我們詳盡而有針對性的指導(dǎo)，我們還有許多同學(xué)也積累了一套適合自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，都很有效果，所以用不著我多說。我今天主要給大家講講心態(tài)。因為心態(tài)決定一切！該用怎樣的心態(tài)對待期末復(fù)習(xí)和考試呢？我覺得要做到三個“超越”：
1、超越自己。這個世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的長處和弱點。如果不知道自己的長處，你會缺乏足夠的自信；如果不知道自己的弱點，你不可能超越自己。如果你的記憶力不夠強(qiáng)，那你就要學(xué)會刻意地記憶一些公式，多花時間背誦課文，復(fù)習(xí)生字時要學(xué)會分析字形結(jié)構(gòu)。如果你做題目不夠細(xì)心，常犯粗心錯誤，那你就要學(xué)會分析做過的錯題，以免今后再犯同樣的錯誤。如果你的意志不夠堅強(qiáng)，做了一會兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的同學(xué)說話，那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵，要強(qiáng)迫自己改正。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在一點一點地改變自己時，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。
2、超越書本。中國有句古話叫做：“盡信書不如無書。”書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們需要努力地讀書，但是不能成為書的奴隸，不能死讀書，死讀書會把活人讀死，就像魯迅筆下的孔乙己，讀了許多書，卻只會向別人賣弄，茴香豆有幾種寫法，成了一個迂腐的毫無用處的書生。因此，讀書要活學(xué)活用，要超越書本。如何超越書本呢？①對書上寫的知識要多問幾個“為什么”，也要經(jīng)常問“這樣說對嗎？”“好嗎？”②要學(xué)會聯(lián)想和比較，這個知識我在另一本書上也看到過，它們哪些地方說的相同，那些地方說的不一樣。你甚至可以把那本書找來，對照一下。③如果能發(fā)現(xiàn)書中的錯誤就更了不起了。
3、超越老師。我們要尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，但是不能在老師面前失去獨立思考的能力。①在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣，你在聽課時就可以做到心中有數(shù)，而不是被老師牽著鼻子走。②尤其是在思維上要學(xué)會超越老師。在老師講一個問題之前，就要猜一猜，他會怎么講，老師講完后，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時，還要想一想有沒有另外的解題方法。③當(dāng)然，你如果能發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，那就更值得贊賞了。我想：能夠發(fā)現(xiàn)老師的錯誤的學(xué)生一定是好學(xué)生。一個差生他連課都不喜歡聽，還能發(fā)現(xiàn)錯誤嗎？當(dāng)然，我要提醒一下的是，向老師提出錯誤時，要注意說話的語氣和態(tài)度，要有禮貌。
下面我想對那些少數(shù)的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說幾點：
1、你將成為怎樣的學(xué)生是由你自己決定的。優(yōu)秀生和差生是完全不一樣的，作業(yè) 不一樣，聽課不一樣，思考習(xí)慣不一樣。如果你想成為一個優(yōu)秀生，你就要像個優(yōu)秀生的樣子去做。勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵著那些想成為優(yōu)等生的同學(xué)不斷地追求、不斷地探索。他們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，也取得令人滿意的成績，也圓了自己的夢――成為了一名優(yōu)等生，只要你努力，相信你也行！
2、負(fù)起你的責(zé)任。世界上特聰明的人寥寥無幾，同樣，特愚笨的人更是寥寥無幾，成績差的主要原因不是智力，而是缺乏責(zé)任心，所以你要負(fù)起你的責(zé)任。不要以為你永遠(yuǎn)是小孩子，總有一天，你要成為一個爸爸，一個媽媽，有一天你也要教育別人的。從小就要培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、每天變好一點點。你要下決心改變自己，你如果每天變好一點，幾年以后，你就會變得很好，你如果每天變壞一點點，幾年以后，你就會變得很壞。
記得有一首歌中唱道：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。”知識是日積月累下來的，只要我們認(rèn)真聽課、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識就會給予我們報答。
時值冬日，寒氣襲人，但我們不能氣餒，我們要以與太陽相媲美的熱情，迎接期末考試。“把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩”，讓我們?yōu)榱恕懊魈斓木省闭癖鄹吆啊盀槲壹佑停夷艹晒Α薄Ｔ诖俗Ｔ该课煌瑢W(xué)都能獲得成功！都能在這一次期末考試中取得好成績，去擁抱2006年的曙光！
我的講話就到這兒，謝謝大家！
收獲的季節(jié) 篇2
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。
（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過程
1.感受與想象。
（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？
（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫埃f說描寫秋天的詩句。
（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
2.思考與探究。
（1）秋天的自然景物具有哪些特征？
（2）秋天的色彩有哪些？
（3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。
（4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。
3.表現(xiàn)與體驗。
（1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。
（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)， 輔導(dǎo)要點：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解？
4.展示與評價。
（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。
（2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。
（3）教師小結(jié)。
5.課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等。
收獲的季節(jié) 篇3
第六課 收獲的季節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識一些果實的外部特征。
（二）能力目標(biāo)
通過多種途徑開展觀察探索活動，養(yǎng)成從小珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
感受秋天的美麗，體驗自然的豐富多彩，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
重點難點
教學(xué)重點
認(rèn)識果實的外部特征，感受秋天的美麗，體驗自然的豐富多彩。
教學(xué)難點
養(yǎng)成從小珍惜勞動成果的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，秋天是個美麗的季節(jié)，同時它也是個收獲的季節(jié)。秋天，好多果實都熟了，我們快來看——
（讓同學(xué)們欣賞視頻“秋天的果實”。）
老師：這么多的果實，大家都認(rèn)識嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們來認(rèn)識一下秋天的果實。（過渡）
【講授新課】
一、認(rèn)識果實（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第二十三頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，桌子上都擺著哪些果實？大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們認(rèn)識的還不少，有蘋果、梨、葡萄、桃、草莓等，下面大家把我們課前準(zhǔn)備的果實拿出來，給同學(xué)們看一看，說一說。
學(xué)生：（略）
老師：果實有好多種，同學(xué)們還知道哪些？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第二十四頁，看圖中的果實，都認(rèn)識嗎？說一說。
學(xué)生：（略）
（把同學(xué)們不認(rèn)識的果實介紹給他們。讓同學(xué)們欣賞視頻“豐收”；圖片“南瓜”、“秋稻”、“秋天的桔子”、“秋天的果實”系列、“秋天的葡萄”、“秋天的石榴”等。）
老師：我們認(rèn)識了這么多得果實，可是你知道它們是怎么來的嗎？
學(xué)生：（略）
老師：對，是農(nóng)民伯伯、阿姨們辛苦勞作而來的。我們來看看他們在做什么？(過渡)
二、秋天的收獲（板書）
老師：大家打開課本第二十五頁，我們看圖中農(nóng)民伯伯、阿姨在做什么？大家討論一下，然后說一說。（也可一幅一幅展示圖片。）
學(xué)生：（略）
老師：農(nóng)民伯伯、阿姨們正在忙著收獲秋天的果實，摘棉花、摘蘋果等，你看他們的臉上都掛滿了笑容，但這些收獲都是他們辛辛苦苦勞作換來的。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“勞動的滋味”；圖片“秋收”、“秋耕”。）
老師：經(jīng)過他們的辛勤勞作，他們換來了秋天的收獲。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“秋天”、“收獲的季節(jié)”、“秋天的果實”；圖片“豐收”、“金色的秋天”、“秋天的收獲”、“收獲的季節(jié)”。）
老師：大家下面討論一下，你有什么感想，你以后打算怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說得很好，勞動成果來之不易，我們應(yīng)該珍惜勞動成果，不浪費，對不對呢？
學(xué)生：（略）
老師：秋天收獲的喜悅不僅能在田間農(nóng)民伯伯、阿姨的臉上可以看到，在其他地方也能看到，我們到菜市場看看吧！（過渡）
三、逛市場看收獲（板書）
老師：大家打開課本第二十六頁，我們看一看圖中都畫的是什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家課前跟爸爸媽媽去逛市場了嗎？你都看到什么了呢？
學(xué)生：（略）
老師：秋天是美麗的，給我們帶來了收獲和喜悅，讓我們?nèi)コ浞窒硎芩拿腊桑?/p>
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解生活，了解河北的特產(chǎn)，認(rèn)識了一些果實的外部特征。感受秋天的美麗，體驗自然的豐富多彩，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、養(yǎng)成從小珍惜勞動成果的好習(xí)慣、愛祖國的情感。
收獲的季節(jié) 篇4
秋天是收獲的季節(jié)。在收獲的季節(jié)里，玉米地里的長得最好老玉米還在。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于收獲的季節(jié)閱讀答案，希望對你有幫助!
收獲的季節(jié)閱讀材料快到收獲玉米的季節(jié)了。
“一定是最先摘我啦。”一個長得圓圓胖胖的，穿著好幾層漂亮的黃綠色外衣的玉米驕傲地說。
“噢，你確實很棒。”周圍的玉米們也都齊聲贊美他。
收獲的第一天，那個很棒的玉米沒有被摘走。
“奇怪呀，我這么出色，怎么就沒被注意到呢?一定是老婆婆的眼睛不好，不過，明天一定輪到我了。”他嘴里嘟嚷著。
第二天，老婆婆朝那個很棒的玉米看了一眼，“噢噢老玉米，今年也謝謝了，胡須亮，種子棒，謝謝，謝謝，老玉米。”
老婆婆一邊唱著一邊摘了別的玉米。
“明天一定輪到我了。”很棒的玉米并不灰心。
“后天該我了。”
就這樣，別的玉米們都被一一摘走了，那個很棒的玉米還在那里。他的果實開始一粒一粒地變硬。他覺得被收獲的希望越來越小了。
秋風(fēng)吹過田野，長著那個很棒的玉米和玉米稈兒，像稻草人一樣孤零零地站在那兒。
曾在燦爛的陽光下閃閃發(fā)亮的深咖啡色的胡須，到現(xiàn)在已干透變白;曾水靈靈地粘在一起的果實變得就像石頭一樣硬，一粒一粒的，像是要裂開似的。
“我一直以為自己很棒，而實際上卻是一個最差的玉米。自負(fù)過頭了，就一定會受到懲罰，現(xiàn)在只有被火熱的太陽烤，漫長的秋雨打，直到腐爛掉為止了。”那個玉米無情地辱罵著自己，抱怨著命運的不佳，傷心得昏昏欲睡。
“這可是今年地里最棒的玉米呀，結(jié)出了這么棒的種子。明年一定會長出很多好玉米來。”
聽了老婆婆的話，那個玉米才明白一直沒有被收獲的原因。“好，我明年一定長得比今年還要棒。老婆婆，謝謝你。”在玉米想著這些的瞬間，老婆婆伸手把這個獲得最高榮譽(yù)的玉米輕輕地摘了下來。
收獲的季節(jié)閱讀題目1.在收獲的季節(jié)里，這個很棒的玉米的心情有怎樣的變化?
2.你有過玉米一樣的心情嗎?那是在什么時候?
收獲的季節(jié)閱讀答案1.快到收獲的季節(jié)，這個玉米認(rèn)為自己是最棒的，很驕傲，以為自己一定是最先被摘走。當(dāng)只剩下它自己時，又認(rèn)為自己是最差的玉米。它開始抱怨自己的命運不佳，傷心得昏昏欲睡。當(dāng)它明白沒有被收獲的原因后，表示“明年一定長得比今年還要棒”。
2.略