2019北師大版九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
1、A 2、D 3、C 4、C 5、C
6、如曠野微風(fēng)拂過(guò)。 7、周樹(shù)人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。
8、 (1)林沖 (2)關(guān)羽 (3)大鬧天宮 (4)王熙鳳
9、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài);側(cè)面描寫
10、范進(jìn)昏厥;范進(jìn)瘋跑;范進(jìn)跌倒;范進(jìn)瘋走集上;眾人的反應(yīng)
11、拍手;笑
12、報(bào)錄人對(duì)“中舉發(fā)瘋”之類的事情常有耳聞目睹，對(duì)“中舉發(fā)瘋”的原因也是一清二楚的;借報(bào)錄人之口，就含有揭露科舉制度毒害讀書人的更廣更深刻的意義。
13、反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。
14、馬市長(zhǎng)
15、語(yǔ)言
16、希望得到父母的支持
17、(○)(1)放下手里的清閑工作去搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);(○)(2)設(shè)圈套讓父親上當(dāng)中計(jì) 。
18、表里不一、表面上覺(jué)悟很高，實(shí)際上相當(dāng)自私。
19、媒體是黨和政府的代言人，電視臺(tái)對(duì)這件事的重視，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)農(nóng)村教育的重視。
20、對(duì)失學(xué)兒童重返校園的殷切希望;對(duì)黨和政府 解決農(nóng)村教育問(wèn)題的熱切盼望，對(duì)盡職盡責(zé)教師的渴望，
21、覺(jué)得新鮮好奇。(意思符合就行)
一、積累與運(yùn)用。(25分)
1.A 2.A 3.B 4.A 5.B 6.C
7.①列數(shù)字 ②列數(shù)字、作比較 ③作比較 ④列數(shù)據(jù)
8.示例：雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù);而你擠的是車子，鉆的是空子!(請(qǐng)你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p人利己!)
9.示例：(1)不少人忽略對(duì)母親的關(guān)心，而關(guān)注自己的更多。(2)幫父母做一些力所能及的事;在父母生日的時(shí)候，給他們送去溫馨的祝福。
二、閱讀。(35分)
10.花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。 說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字。
11.“只有”突出自然選擇過(guò)程緩慢;“僅”則突出了人工選擇的巨大作用。
12.牡丹、大麗花、虞美人;是從花瓣、花色、品種三方面來(lái)說(shuō)明的。
13.時(shí)間順序和空間順序。(從古到今，從內(nèi)到外)
14.人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。
15.魚類、蝦類、藻類、海生無(wú)脊椎動(dòng)物類。
16.“海洋牛肉”是經(jīng)過(guò)深加工生產(chǎn)出的一種濃縮性富含高蛋白具有牛肉似的咀嚼感的塊狀深海魚肉。
17.不能。因?yàn)槿サ?ldquo;基本上”，就說(shuō)明所有海生無(wú)脊椎動(dòng)物都是高蛋白食品，與實(shí)際不符。
18.海洋是增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的“糧倉(cāng)”(或：海洋是二十一世紀(jì)蛋白質(zhì)“糧倉(cāng)”。)
19.①海底的特點(diǎn)是：沒(méi)有陽(yáng)光、黑暗而寒冷;②海底人的特點(diǎn)是：奇異、快速度;③海底建筑的特點(diǎn)是：龐大透明。
20.C
21.列數(shù)字、分類別、舉例子
22.時(shí)間順序;體現(xiàn)標(biāo)志有：182019年、1968年、1973年、1992年、1993年。
1.B 2.B 3、D 4、A
5、(1)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜 (2)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村(3)人不寐，將軍白法征夫淚(4)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏
6、(1)富—賦 偕—諧 (2)改為、聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色 (3)青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)
7、D
8、你永遠(yuǎn)沒(méi)有讀過(guò)書
9、C
10、(1)弟弟找不到 / 爸爸媽媽非常著急(2)弟弟找不到爸爸 / 媽媽非常著急(3)弟弟找不到爸爸媽媽 / 非常著急
11.示例、老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過(guò)這窗戶上的玻璃確實(shí)不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們?cè)僬劊脝?
12.柳河?xùn)|全集 柳宗源 唐宋八大家 永州八記
13、寒冷 依托 像北斗星那樣 愣住的樣子
14、目的、襯托水的清冽，說(shuō)明環(huán)境幽清 感受略
15、(1)潭中的魚大約有一百來(lái)頭，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。(2)溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭。
16、作者剛開(kāi)始是無(wú)憂無(wú)慮的，欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因?yàn)楫?dāng)時(shí)謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，因而懷著一種憤懣不平的苦悶心情。
17、想，想到 于是，就 一同，共同 只
18、(1)月色入戶 念無(wú)與為樂(lè)者 欣然 (2)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也; 何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳
19、D
20、皎潔、清澈、透明 曠達(dá)(或樂(lè)觀) 詩(shī)詞略