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第一冊 溶液

第一冊 溶液

單位

中學

教者

楊1

學科

化學

課型

新授課

課題

§7—1溶液

 

教 學

 

 

 

目 標

 

知識與能力:1、了解溶液的概念,認識溶液的基本特征,培養學生的觀察能力,利用比較的方法去認識事物的能力

           2、了解溶質、溶劑的基本概念,了解溶液在生產和生活中的一般應用,形成自學能力。

方法與過程:實驗探究,主動發現,自主學習,培養興趣。

情感態度與價值觀:培養認識物質學習化學的興趣,培養嚴謹科學、主動積極的學習態度。

重點

建立溶液的基本概念,理解溶液、溶質、溶劑三者的關系。

難點

從微觀上認識溶液、溶質和溶劑的辯證關系

教法

實驗探究,自學歸納

教具

實驗用品,課件

教    學    過     程

教學環節

教學內容

教學調控

設計意圖

激趣導學

引入溶液

引言

激發興趣,

培養動手能力

探索新知

溶液定義

 

溶液的形成

生:實驗(一)

師:啟發觀察,

引導總結。

微觀演示。

生:實驗(二)

   

激發興趣,培養

動手能力。

引導啟發,培養

觀察分析能力。

對比總結,培養

表述能力

教學環節

教學內容

教學調控

設計意圖

 

探索新知

定義

組成

特征

應用

學生:自學

學生:匯報講解

師:必要的指導

師生討論問題

 

培養學生自學能力。

強化學生為主體生生互動

形成創新能力

 

總結提高

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