第一冊(cè) 溶液（精選4篇）

第一冊(cè) 溶液 篇1

　　單位

　　中學(xué)

　　教者

　　楊1

　　學(xué)科

　　化學(xué)

　　課型

　　新授課

　　課題

　　§7—1溶液

　　教 學(xué)

　　目 標(biāo)

　　知識(shí)與能力：1、了解溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，利用比較的方法去認(rèn)識(shí)事物的能力

　　2、了解溶質(zhì)、溶劑的基本概念，了解溶液在生產(chǎn)和生活中的一般應(yīng)用，形成自學(xué)能力。

　　方法與過(guò)程：實(shí)驗(yàn)探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)

　　建立溶液的基本概念，理解溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。

　　難點(diǎn)

　　從微觀上認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)和溶劑的辯證關(guān)系

　　教法

　　實(shí)驗(yàn)探究，自學(xué)歸納

　　教具

　　實(shí)驗(yàn)用品，課件

　　教    學(xué)    過(guò)     程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)調(diào)控

　　設(shè)計(jì)意圖

　　激趣導(dǎo)學(xué)

　　引入溶液

　　引言

　　激發(fā)興趣，

　　培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　探索新知

　　溶液定義

　　溶液的形成

　　生：實(shí)驗(yàn)（一）

　　師：?jiǎn)�發(fā)觀察，

　　引導(dǎo)總結(jié)。

　　微觀演示。

　　生：實(shí)驗(yàn)（二）

　　激發(fā)興趣，培養(yǎng)

　　動(dòng)手能力。

　　引導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)

　　觀察分析能力。

　　對(duì)比總結(jié)，培養(yǎng)

　　表述能力

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)調(diào)控

　　設(shè)計(jì)意圖

　　探索新知

　　定義

　　組成

　　特征

　　應(yīng)用

　　學(xué)生：自學(xué)

　　學(xué)生：匯報(bào)講解

　　師：必要的指導(dǎo)

　　師生討論問(wèn)題

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　強(qiáng)化學(xué)生為主體生生互動(dòng)

　　形成創(chuàng)新能力

　　總結(jié)提高

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第一冊(cè) 溶液 篇2

　　單位

　　中學(xué)

　　教者

　　楊1

　　學(xué)科

　　化學(xué)

　　課型

　　新授課

　　課題

　　§7—1溶液

　　教 學(xué)

　　目 標(biāo)

　　知識(shí)與能力：1、了解溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，利用比較的方法去認(rèn)識(shí)事物的能力

　　2、了解溶質(zhì)、溶劑的基本概念，了解溶液在生產(chǎn)和生活中的一般應(yīng)用，形成自學(xué)能力。

　　方法與過(guò)程：實(shí)驗(yàn)探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)

　　建立溶液的基本概念，理解溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。

　　難點(diǎn)

　　從微觀上認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)和溶劑的辯證關(guān)系

　　教法

　　實(shí)驗(yàn)探究，自學(xué)歸納

　　教具

　　實(shí)驗(yàn)用品，課件

　　教    學(xué)    過(guò)     程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)調(diào)控

　　設(shè)計(jì)意圖

　　激趣導(dǎo)學(xué)

　　引入溶液

　　引言

　　激發(fā)興趣，

　　培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　探索新知

　　溶液定義

　　溶液的形成

　　生：實(shí)驗(yàn)（一）

　　師：?jiǎn)�發(fā)觀察，

　　引導(dǎo)總結(jié)。

　　微觀演示。

　　生：實(shí)驗(yàn)（二）

　　激發(fā)興趣，培養(yǎng)

　　動(dòng)手能力。

　　引導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)

　　觀察分析能力。

　　對(duì)比總結(jié)，培養(yǎng)

　　表述能力

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)調(diào)控

　　設(shè)計(jì)意圖

　　探索新知

　　定義

　　組成

　　特征

　　應(yīng)用

　　學(xué)生：自學(xué)

　　學(xué)生：匯報(bào)講解

　　師：必要的指導(dǎo)

　　師生討論問(wèn)題

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　強(qiáng)化學(xué)生為主體生生互動(dòng)

　　形成創(chuàng)新能力

　　總結(jié)提高

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第一冊(cè) 溶液 篇3

　　單位

　　中學(xué)

　　教者

　　楊1

　　學(xué)科

　　化學(xué)

　　課型

　　新授課

　　課題

　　§7—1溶液

　　教 學(xué)

　　目 標(biāo)

　　知識(shí)與能力：1、了解溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，利用比較的方法去認(rèn)識(shí)事物的能力

　　2、了解溶質(zhì)、溶劑的基本概念，了解溶液在生產(chǎn)和生活中的一般應(yīng)用，形成自學(xué)能力。

　　方法與過(guò)程：實(shí)驗(yàn)探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)

　　建立溶液的基本概念，理解溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。

　　難點(diǎn)

　　從微觀上認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)和溶劑的辯證關(guān)系

　　教法

　　實(shí)驗(yàn)探究，自學(xué)歸納

　　教具

　　實(shí)驗(yàn)用品，課件

　　教    學(xué)    過(guò)     程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)調(diào)控

　　設(shè)計(jì)意圖

　　激趣導(dǎo)學(xué)

　　引入溶液

　　引言

　　激發(fā)興趣，

　　培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　探索新知

　　溶液定義

　　溶液的形成

　　生：實(shí)驗(yàn)（一）

　　師：?jiǎn)�發(fā)觀察，

　　引導(dǎo)總結(jié)。

　　微觀演示。

　　生：實(shí)驗(yàn)（二）

　　激發(fā)興趣，培養(yǎng)

　　動(dòng)手能力。

　　引導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)

　　觀察分析能力。

　　對(duì)比總結(jié)，培養(yǎng)

　　表述能力

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)調(diào)控

　　設(shè)計(jì)意圖

　　探索新知

　　定義

　　組成

　　特征

　　應(yīng)用

　　學(xué)生：自學(xué)

　　學(xué)生：匯報(bào)講解

　　師：必要的指導(dǎo)

　　師生討論問(wèn)題

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　強(qiáng)化學(xué)生為主體生生互動(dòng)

　　形成創(chuàng)新能力

　　總結(jié)提高

　　生自主完成

　　師做補(bǔ)充

　　形成歸納能力

　　板書設(shè)計(jì) 

　　§7—1 溶液

　　定義：一種或幾種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里

　　形成的均一的穩(wěn)定的混合物

　　溶質(zhì)

　　組成：  

　　溶劑

　　特征：

　　應(yīng)用：

　　課后回憶

第一冊(cè) 溶液 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　《一》知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解溶液、溶質(zhì)、溶劑、溶解性以及濃溶液和稀溶液的概念。

　　2、了解溶液的均一性和穩(wěn)定性，理解飽和溶液和不飽和溶的概念。

　　3、理解固體物質(zhì)溶解度的概念，了解溫度對(duì)固體溶解度的影響和溶解度曲線的含義。

　　4、理解溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

　　《二》能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生尋找概念間的聯(lián)系與區(qū)別的能力。

　　2、提高學(xué)生的識(shí)圖、用圖能力。

　　《三》徳育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生多角度思維的能力，提高學(xué)生的思維能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　溶液、溶解度、溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

　　三、教學(xué)難點(diǎn) ：

　　溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間區(qū)別聯(lián)系。

　　四、教具：

　　投影儀

　　五、教學(xué)方法：

　　討論法

　　六、課型：

　　復(fù)習(xí)課

　　七、教學(xué)過(guò)程 ：

　　導(dǎo)入  

　　今天我們采取邊討論邊歸納的方法從溶液的組成、分類、量度、和混合物的分離等方面將本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)加以總結(jié)。

　　重要 概念的復(fù)習(xí)：

　　1、分析投影：

　　討論回答：1、能形成溶液的是_______      2、溶液的特征是________

　　3、溶液的定義_________        4、溶液的組成部分 _______

　　2、分析投影：

　　討論回答：

　　1、一定是飽和溶液的是______   2、一定不是飽和溶液的是______

　　3、可能是飽和溶液的是_____ 4、溶液是飽和溶液必須指明 ___和___

　　5、飽和溶液和不飽和溶液怎樣相互轉(zhuǎn)化？

　　6、若不限條件溶液可分為本___和____。

　　3、分析投影：

　　討論回答：（1）概括溶解度的概念。     

　　（2）影響物質(zhì)溶解度的因素是什么？

　　4、投影

　　討論回答：

　　1、試管1、2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是不是___

　　2、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義是什么？

　　3、影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的因素______

　　5、介紹混合物的分離方法：過(guò)濾和結(jié)晶

　　小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了第六章的主要概念。下面我們針對(duì)這些概念做些練習(xí)。

　　1、在一個(gè)大籮卜挖個(gè)孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后，將食鹽水倒出，在相同的溫度下倒出的溶液還能繼續(xù)溶解食鹽嗎？為什么？

　　2、將60    時(shí)的硝酸鉀飽和溶液降溫至多20   ，不發(fā)生變化的是___

　　A、硝酸鉀的溶解度      B、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量   

　　C、溶液中溶劑的質(zhì)      D、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

　　3、下列說(shuō)法正確的是____

　　A、飽和溶液一定是濃溶液     B、析出晶體后的溶液，一定是飽和溶液

　　C、飽和溶液將溫后，一定有晶體析出  

　　D、凡是均一的、透明的液體一定是溶液

　　4、比較溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系

　　板書設(shè)計(jì) 

　　第六章溶液