教學(xué)過程 

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

[投影]彩色圖片；鋼鐵是人類生產(chǎn)、生活中非常重要的材料，如：車、船、機(jī)械、橋梁、房屋等，人體中也含鐵。動畫、錄像

聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)踐、進(jìn)行識記

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

[展示]我國鋼鐵發(fā)展簡史引入課題

閱讀課本117~118頁

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

[展示]新的細(xì)鐵絲、薄鐵片的樣品

[介紹]鐵的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

[板書]一、鐵的物理性質(zhì)

觀察：純鐵的顏色、光澤、狀態(tài)、硬度、思考、鐵的延性、展性及導(dǎo)電、導(dǎo)熱性、學(xué)習(xí)鐵的物理性質(zhì)。

通過對鐵的實(shí)驗(yàn)觀察，了解鐵的物理性質(zhì)。

[投影] 課堂練習(xí)一（見附1）

指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

做練習(xí)一

鞏固鐵的物理性質(zhì)的知識

[提問]在已學(xué)過的知識中，哪些涉及了鐵的化學(xué)性質(zhì)？

[提問]上述瓜的條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、化學(xué)方程式

[板書]二、鐵的化學(xué)性質(zhì)

1. 鐵跟氧氣的反應(yīng)

（1）鐵能在氧氣中燃燒

回憶：鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)

思考并回答問題

書寫化學(xué)方程式

復(fù)習(xí)舊知識為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)

[展示]一周前做的鐵生銹的三個試管實(shí)驗(yàn)

[提問]鐵在什么條件下生銹？

[板書]鐵在潮濕的空氣中跟氧氣反應(yīng)，生成鐵銹（鐵銹的主要成分是Fe₂O₃）

[比較]鐵燃燒和鐵生銹的條件

觀察：鐵在干燥的空氣中；鐵在純水中；鐵同時(shí)與水和空氣接觸的三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析討論鐵生銹的原因。

領(lǐng)悟：鐵與氧氣的反應(yīng)條件不同，生成的產(chǎn)物不同。

培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/P>

培養(yǎng)學(xué)生思考、分析能力

進(jìn)行“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用”的思想教育。

[引導(dǎo)討論] 根據(jù)鐵生銹的原因，如何防止鐵制品生銹呢？

列舉生產(chǎn)、生活中常見的防銹措施。

培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)風(fēng)

[投影]課堂練習(xí)二（見附2）指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

做練習(xí)二

鞏固鐵與氧氣的反應(yīng)及鐵的氧化物的知識

[演示實(shí)驗(yàn)] 投影實(shí)驗(yàn)6-2

兩個表面皿中分別放入鐵釘，再分別倒入稀鹽酸、稀硫酸。

[演示實(shí)驗(yàn)]投影實(shí)驗(yàn)

另取三個表面皿，分別放入鋅粒、鎂條、銅片，再分別倒入稀鹽酸。

[引導(dǎo)討論] 實(shí)驗(yàn)室制氫氣選用哪種金屬與酸反應(yīng)最適宜？為什么？

觀察鐵釘表面有什么變化？反應(yīng)后溶液的顏色有何變化？

觀察：鋅粒、鎂條、銅片的變化。

通過不同金屬與酸反應(yīng)速率不同，做出判斷。

培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力

提高學(xué)習(xí)興趣并為今后學(xué)習(xí)金屬的活動性順序打下基礎(chǔ)

[板書]2.鐵跟酸的反應(yīng)

[提示]鐵元素在置換反應(yīng)中化合價(jià)的變化

書寫兩個化學(xué)議程式并注明反應(yīng)類型:標(biāo)出鐵元素在反應(yīng)前、后的化合價(jià)

提高原有知識的水平

[投影] 課堂練習(xí)三 (見附3)

指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

做練習(xí)三

鞏固鐵與酸的反應(yīng)和置換反應(yīng)的知識

[演示實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)6-3

將盛有硫酸銅溶液的兩個試管里分別放入潔凈的鐵釘和鐵粉。

[板書] 3.鐵跟硫酸銅的反應(yīng)。

觀察:鐵釘和鐵粉表面有何變化?

觀察:反應(yīng)前、后溶液顏色有什么變化？

認(rèn)識鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)并寫出化學(xué)方程式

培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力

提高分析問題和書寫方程式的能力

[指導(dǎo)閱讀]介紹濕法治金

閱讀課本120頁

進(jìn)行愛國主義教育

[投影] 課堂練習(xí)四(見附4) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)

做練習(xí)四

鞏固知識

[課后小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)

小結(jié): 鐵的物理性質(zhì)和三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì),理解鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬.

提高學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力

[投影] 隨堂檢測

完成檢測題

及時(shí)反饋

附1：課堂練習(xí)一

附2:課堂練習(xí)二

4.鐵在 的條件下易生銹,為防止鐵器生銹,應(yīng)保持鐵制品表面的 ;最常用的方法是在鐵制品的表面 .

5.鐵在氧化物有 、 、 ，其中 含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多。

6.某+3價(jià)的金屬R在其氧化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%，則R的原子量為 。

附3：課堂練習(xí)三

7.完成下列化學(xué)方程式，并指出不產(chǎn)生可燃性氣體的反應(yīng)是

（C）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒

（D）大理石與稀鹽酸

（E）二氧化碳通過熾熱的木炭層

（F）加熱高錳酸鉀

8.將 m克稀硫酸中加入適量的鐵粉,瓜后得到溶液質(zhì)量 (大于、小于、等于)m克。

9.等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量由大到小的順序是 。

附4：課堂練習(xí)四

10.除去硫酸嚴(yán)鐵溶液中混有的硫酸銅雜質(zhì)，可向溶液中加入適量的 ，充分反應(yīng)后，再用 方法除去。

11.11.2克的鐵粉與足量的硫酸銅溶液反應(yīng)，可得到銅 克。

12.將4根質(zhì)量相同的鐵釘分別放入下列溶液中，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的是

13.7克含雜質(zhì)的鐵，與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣0.2克,則鐵中所含的雜質(zhì)可能是下列金屬中的

14.含相同質(zhì)量的鐵元素的氧化鐵和四氧化三鐵的質(zhì)量比為

附5:課堂練習(xí)答案

1.(C) 2(B) 3(C)

4.潮濕的空氣 清潔干燥 涂上一層保護(hù)膜 5.FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄ FeO

6.56

7.化學(xué)方程式略 （C）（D）（F）8.大于 9.鎂、鐵、鋅

10.鐵粉 邊濾 11.12.8 .12(A)(B) 13、（D）14（D）

附6：隨堂檢測

1.鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較 的金屬，鐵元素在地殼在地殼中都以 形式存在