化學(xué)教案-第一節(jié) 鐵的性質(zhì)
第一節(jié) 鐵的性質(zhì)
教學(xué)目的
知識目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解鐵的物理性質(zhì);掌握鐵的化學(xué)性質(zhì);常識性介紹鐵生銹的原因和防銹的方法。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力
思想目標(biāo) 對學(xué)生進(jìn)行受國主義教育和外因是變化的條件內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn) 鐵的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)方法 講授與實(shí)驗(yàn)、討論相結(jié)合。
教學(xué)用具 儀器:試管、鑷子。
藥品:新鐵釘、鐵粉、細(xì)鐵絲、薄鐵片、鋅粒、鎂條、銅片、稀硫酸、稀鹽酸、硫酸銅溶液。
其它:投影儀、投影片、一周前做的鐵生銹的三個實(shí)驗(yàn)。
課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí)
教學(xué)過程 |
教師活動 | 學(xué)生活動 | 教學(xué)意圖 |
[投影]彩色圖片;鋼鐵是人類生產(chǎn)、生活中非常重要的材料,如:車、船、機(jī)械、橋梁、房屋等,人體中也含鐵。動畫、錄像 | 聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)踐、進(jìn)行識記 | 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 |
[展示]我國鋼鐵發(fā)展簡史引入課題 | 閱讀課本117~118頁 | 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 |
[展示]新的細(xì)鐵絲、薄鐵片的樣品 [介紹]鐵的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn) [板書]一、鐵的物理性質(zhì) | 觀察:純鐵的顏色、光澤、狀態(tài)、硬度、思考、鐵的延性、展性及導(dǎo)電、導(dǎo)熱性、學(xué)習(xí)鐵的物理性質(zhì)。 | 通過對鐵的實(shí)驗(yàn)觀察,了解鐵的物理性質(zhì)。 |
[投影] 課堂練習(xí)一(見附1) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí) | 做練習(xí)一 | 鞏固鐵的物理性質(zhì)的知識 |
[提問]在已學(xué)過的知識中,哪些涉及了鐵的化學(xué)性質(zhì)? [提問]上述瓜的條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)、化學(xué)方程式 [板書]二、鐵的化學(xué)性質(zhì)
(1)鐵能在氧氣中燃燒 | 回憶:鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
思考并回答問題
書寫化學(xué)方程式 | 復(fù)習(xí)舊知識為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ) |
[展示]一周前做的鐵生銹的三個試管實(shí)驗(yàn) [提問]鐵在什么條件下生銹? [板書]鐵在潮濕的空氣中跟氧氣反應(yīng),生成鐵銹(鐵銹的主要成分是Fe2O3) [比較]鐵燃燒和鐵生銹的條件 | 觀察:鐵在干燥的空氣中;鐵在純水中;鐵同時(shí)與水和空氣接觸的三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),分析討論鐵生銹的原因。 領(lǐng)悟:鐵與氧氣的反應(yīng)條件不同,生成的產(chǎn)物不同。 | 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/P> 培養(yǎng)學(xué)生思考、分析能力 進(jìn)行“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過內(nèi)因起作用”的思想教育。 |
[引導(dǎo)討論] 根據(jù)鐵生銹的原因,如何防止鐵制品生銹呢? | 列舉生產(chǎn)、生活中常見的防銹措施。 | 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)風(fēng) |
[投影]課堂練習(xí)二(見附2)指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí) | 做練習(xí)二 | 鞏固鐵與氧氣的反應(yīng)及鐵的氧化物的知識 |
[演示實(shí)驗(yàn)] 投影實(shí)驗(yàn)6-2 兩個表面皿中分別放入鐵釘,再分別倒入稀鹽酸、稀硫酸。 [演示實(shí)驗(yàn)]投影實(shí)驗(yàn) 另取三個表面皿,分別放入鋅粒、鎂條、銅片,再分別倒入稀鹽酸。 [引導(dǎo)討論] 實(shí)驗(yàn)室制氫氣選用哪種金屬與酸反應(yīng)最適宜?為什么? | 觀察鐵釘表面有什么變化?反應(yīng)后溶液的顏色有何變化? 觀察:鋅粒、鎂條、銅片的變化。 通過不同金屬與酸反應(yīng)速率不同,做出判斷。 | 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力 提高學(xué)習(xí)興趣并為今后學(xué)習(xí)金屬的活動性順序打下基礎(chǔ) |
[板書]2.鐵跟酸的反應(yīng) [提示]鐵元素在置換反應(yīng)中化合價(jià)的變化 | 書寫兩個化學(xué)議程式并注明反應(yīng)類型:標(biāo)出鐵元素在反應(yīng)前、后的化合價(jià) | 提高原有知識的水平 |
[投影] 課堂練習(xí)三 (見附3) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí) | 做練習(xí)三 | 鞏固鐵與酸的反應(yīng)和置換反應(yīng)的知識 |
[演示實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)6-3 將盛有硫酸銅溶液的兩個試管里分別放入潔凈的鐵釘和鐵粉。 [板書] 3.鐵跟硫酸銅的反應(yīng)。 | 觀察:鐵釘和鐵粉表面有何變化? 觀察:反應(yīng)前、后溶液顏色有什么變化? 認(rèn)識鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)并寫出化學(xué)方程式 | 培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力 提高分析問題和書寫方程式的能力 |
[指導(dǎo)閱讀]介紹濕法治金 | 閱讀課本120頁 | 進(jìn)行愛國主義教育 |
[投影] 課堂練習(xí)四(見附4) 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí) | 做練習(xí)四 | 鞏固知識 |
[課后小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) | 小結(jié): 鐵的物理性質(zhì)和三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì),理解鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬. | 提高學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力 |
[投影] 隨堂檢測 | 完成檢測題 | 及時(shí)反饋 |
附1:課堂練習(xí)一 |
- 下列關(guān)于鐵的物理性質(zhì)敘述錯誤的是
- 鐵是熱和電的導(dǎo)體(B)純鐵是銀白色的固體(C)純鐵的硬度很大(D)鐵有良好的延性和展性
2.盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品,震蕩時(shí)可產(chǎn)生靜電,易引起火災(zāi),所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈,這是利用鐵的
- 延展性(B)導(dǎo)電性(C)硬度小(D)熔點(diǎn)高
3.純鐵不適合制造機(jī)器,因?yàn)榧冭F
- 鐵的密度為7.86克/厘米3(B)純鐵是銀白色有金屬光澤的固體(C)純鐵的硬度很小(D)鐵的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很高
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附2:課堂練習(xí)二 4.鐵在 的條件下易生銹,為防止鐵器生銹,應(yīng)保持鐵制品表面的 ;最常用的方法是在鐵制品的表面 . 5.鐵在氧化物有 、 、 ,其中 含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多。 6.某+3價(jià)的金屬R在其氧化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%,則R的原子量為 。 附3:課堂練習(xí)三 7.完成下列化學(xué)方程式,并指出不產(chǎn)生可燃性氣體的反應(yīng)是 |
(A)鐵與稀硫酸
(B)鐵與稀鹽酸
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(C)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 (D)大理石與稀鹽酸 (E)二氧化碳通過熾熱的木炭層 (F)加熱高錳酸鉀 8.將 m克稀硫酸中加入適量的鐵粉,瓜后得到溶液質(zhì)量 (大于、小于、等于)m克。 9.等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量由大到小的順序是 。 附4:課堂練習(xí)四 10.除去硫酸嚴(yán)鐵溶液中混有的硫酸銅雜質(zhì),可向溶液中加入適量的 ,充分反應(yīng)后,再用 方法除去。 11.11.2克的鐵粉與足量的硫酸銅溶液反應(yīng),可得到銅 克。 12.將4根質(zhì)量相同的鐵釘分別放入下列溶液中,反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的是 |
(A)稀硫酸(B)稀鹽酸(C)硫酸銅溶液(D)純水并隔絕空氣
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13.7克含雜質(zhì)的鐵,與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣0.2克,則鐵中所含的雜質(zhì)可能是下列金屬中的 |
(A)鎂(B)鋁(C)鋅(D)銅
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14.含相同質(zhì)量的鐵元素的氧化鐵和四氧化三鐵的質(zhì)量比為 |
(A)1:1(B)2:3(C)160:232(D)30:29
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附5:課堂練習(xí)答案 1.(C) 2(B) 3(C) 4.潮濕的空氣 清潔干燥 涂上一層保護(hù)膜 5.FeO、Fe2O3、Fe3O4 FeO 6.56 7.化學(xué)方程式略 (C)(D)(F)8.大于 9.鎂、鐵、鋅 10.鐵粉 邊濾 11.12.8 .12(A)(B) 13、(D)14(D) 附6:隨堂檢測 1.鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較 的金屬,鐵元素在地殼在地殼中都以 形式存在 |