初三化學教案第一章
[實驗]：演示[實驗1—4] 鐵在氧氣中燃燒[提問]：裝氧氣的集氣瓶要預先裝少量的水或瓶底鋪上一層細沙，為什么？帶著問題觀察實驗。[學生活動]：認真觀察實驗現象。[總結板書]：4.鐵在氧氣中燃燒現象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成的黑色固體。結論：鐵 ＋ 氧氣 → 四氧化三鐵 fe ＋ o2 → fe3o4[小結]：裝氧氣的集氣瓶要預先裝少量的水或瓶底鋪上一層細沙，是為了防止生成的灼熱的四氧化三鐵跌落炸裂瓶底。[實驗]：演示[實驗1—5] 石蠟在氧氣中燃燒[學生活動]：認真觀察實驗現象。[總結板書]：5.蠟燭在氧氣中燃燒現象：火焰十分明亮，發出白光，放出熱量，瓶壁有水珠生成，有能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體生成。結論：石蠟 ＋ 氧氣 → 二氧化碳 ＋ 水[教師活動]：演示和觀察按以下四步進行：(1)引導學生觀察這些物質在空氣中(或氧氣)預熱(或點燃)前并不跟氧氣發生反應； (2)點燃后，引導學生觀察他們在空氣中是否能持續燃燒，以及燃燒時的現象； (3)觀察它們在純氧中燃燒的現象(注意光與火焰的區別)； (4)對生成物的色、味、態的描述或檢驗。以上實驗按“演示(觀察)——描述——記錄——寫出文字表達式”的順序進行。學生觀察實驗現象，并按照描述燃燒現象的方法描述實驗現象。[討論]：前四個文字表達式有什么共同特征？（通過對比，總結出化合反應的概念）[板書]：*化合反應：(1)定義：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。(2)特點：“多變一” a+b→ab[討論]：以上五個文字表達式的共同特點。（總結出氧化反應的概念）[板書]：*氧化反應：物質跟氧發生的反應。[小結]：通過以上的實驗可以看出氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在高溫條件下能與許多物質發生劇烈的化學反應。它的化學性質可概括為氧化性，因此它常作為氧化劑。[板書]：*氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它在氧化反應中提供氧，具有氧化性。[討論]：化合反應與氧化反應有什么區別？什么情況下一個反應既是氧化反應，又是化合反應？[小結]：判別某化學反應是不是化合反應，要著眼于生成物是否只有一種，判別某化學反應是不是氧化反應.要著眼于參加化學反應的物質有沒有跟氧發生反應。化合反應、氧化反應是從兩個不同的側面描述化學反應類型的方法。有氧氣參加反應.且生成物只有一種物質的反應既是氧化反應又是化合反應。[板書]：四.氧氣的用途[討論]：課本圖1-9氧氣的用途，各種用逮分別體現出氧氣的什么性質?[板書]：(1)供給呼吸 (2)支持燃燒 a 煉鋼 g，宇航 c.氣焊 “性質決定用途，用途體現性質”的辯證規律。(四)總結、擴展 氧氣是初中化學的代表物質，本節我們對氧氣進行了具體辨析。其中，氧氣跟碳、硫、磷、鐵、石蠟的反應是本節的重點，大家要按照“根據現象得結論”的規律，掌握五個反應的現象及文字表達式，同時要學會“性質決定用途，用途體現性質”的規律。四.布置作業1.列表對比記憶五個演示實驗的反應物、反應條件、反應現象(在空氣中、在氧氣中)、生成物、文字表達式、反應類型(化合反應、氧化反應)。