“化學與社會發展”主題復習
①請你選擇屬于甲方的理由是（ ）
屬于乙方的理由是（ ）
2.調查當地常見的塑料廢棄物的種類、數量和危害，提出治理的合理建議。
【設計意圖】
該活動很好地體現了對教材上的“討論”欄目的關注，具有新穎性、開放性、參與性和實踐性。解答時要求學生語言規范，組織語句通順明了，培養了學生在化學學習中“說”和“寫”的能力。進行“使用塑料的利與弊”的辯論，有利于培養學生辯證地看問題，認識到化學物質在人類社會的進步中起著巨大作用，但也要看到由于處理、使用化學物質不當時給人類社會帶來的危害，如：“水污染”“白色污染”。培養學生樹立保護環境、與自然和諧相處的意識，認識到保證社會的可持續發展的重要性。
【活動四】
1.現有下列常見化肥種類：①尿素②磷礦粉③過磷酸鈣④硝酸鉀⑤氯化鉀⑥硫酸鉀⑦碳酸氫銨⑧硝酸銨⑨磷酸銨氯化銨。
根據以上化肥填寫下表。
2.使用化肥和農藥時應注意根據當地的實際情況，合理施用，以盡量少的化肥和農藥投入，盡量小地對環境造成影響來保持盡量高的農產品產量及保障食品品質。分組討論“使用化肥和農藥的利與弊”。
【設計意圖】
通過填表了解氮、磷、鉀在植物生長過程中所起的重要作用，展示化學對人類生產、生活的價值。同時讓學生了解化肥的種類。
討論“使用化肥和農藥的利與弊”，培養和訓練學生的辯證思維，使他們認識到科學技術的發展在解決實際問題、促進社會和生產發展的同時，往往又會引出新的問題，由此，使他們認識到科學技術的進步將是永無止境的。
【活動五】
根據你的生活經驗和所學的化學知識，討論回答下列四方面的問題。
①燃料燃燒的條件有哪些？怎樣才能使燃料充分燃燒？
②滅火的原理有哪些？常用滅火器的種類和適用范圍是怎樣的？
③化石燃料的燃燒對環境造成污染的原因？
④如何減少燃料燃燒對環境的污染？舉出有效措施。
【設計意圖】
采用教師、學生互動的形式，引導學生從化學的視角出發，討論回答有關能源的四方面問題。這樣設計問題具有條理性和系統性，促使學生逐步深入研究能源問題，掌握科學的學習方法。同時培養學生關注環境，熱愛自然的意識。