探 究 氫 氧 化 鈉 的 化 學(xué) 性 質(zhì)
一、 教材分析
1、教材的地位及作用
本課選自滬教版《化學(xué)》九年級下冊第七章第四節(jié)。本課內(nèi)容較多，難記憶。如果掌握的好，對后面堿的通性的學(xué)習(xí)有很大的幫助。酸、堿、鹽這一章在本書中占有極其重要的位置，運(yùn)用探究的方法，通過學(xué)生的自主試驗(yàn)探究，通過學(xué)生與教師的共同總結(jié)，將氫氧化鈉的性質(zhì)提出，將加深學(xué)生對該性質(zhì)的記憶，培養(yǎng)其運(yùn)用正確方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識的能力。
2、教學(xué)目標(biāo)分析
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代化生活的能力。
根據(jù)教材內(nèi)容以及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我從以下三個(gè)方面確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識與技能：
通過設(shè)計(jì)一系列的探究實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。
（2）過程與方法：
a、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
b、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力以及與人合作的能力。
（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：
a、通過氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)的探究過程，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的美，激發(fā)學(xué)生的求知熱情。
b、培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、觀察細(xì)致、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
（1）難點(diǎn)：氫氧化鈉與非金屬氧化物的反應(yīng)及方程式的書寫。
（2）重點(diǎn)：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)探究性試驗(yàn)的探究過程。
二、學(xué)情、學(xué)法分析
新課程把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為重要的著眼點(diǎn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過前面酸的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了探究物質(zhì)性質(zhì)的基本步驟，并能設(shè)計(jì)簡單的探究實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課我會(huì)通過對“花為什么變紅”有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象激發(fā)對實(shí)驗(yàn)探究的興趣，大膽設(shè)想，勇于實(shí)踐。在教學(xué)中我要讓學(xué)生通過自主實(shí)驗(yàn)，享受發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。
三、教法分析
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求、教材和學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課我采用
實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法等多種方法相結(jié)合。
在教學(xué)中，基本方法是讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)或觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，邊觀察、邊記錄、邊思考、邊討論，實(shí)現(xiàn)以觀生趣、以趣激疑、以疑導(dǎo)思、以思求知、以知增能。如本節(jié)中，按探究性實(shí)驗(yàn)的程序即“發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)求證——得出結(jié)論”來組織教學(xué)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。這樣學(xué)生通過在做實(shí)驗(yàn)、思考、分析、討論和交流的基礎(chǔ)上，
在教學(xué)過程中，多媒體的使用，可以給學(xué)生提供成果展示的舞臺，向?qū)W生提供更多的信息，節(jié)省教師板書的時(shí)間。通過探究實(shí)驗(yàn)給學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在同學(xué)之間的相互討論與交流中，增強(qiáng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)過程：
1、教學(xué)準(zhǔn)備
儀器：試管、試管架、藥匙、礦泉水瓶、噴壺、紙花。
藥品：naoh溶液、石蕊試液、酚酞試液、zn粒、c粉、鹽酸、cuso4溶液、fecl3溶液、co2。
2、實(shí)驗(yàn)探究，感受新知