《原子的構成》說課稿

通過分析數據培養學生整理資料的能力

鞏固練習

教師歸納并

【板書】核電荷數＝質子數＝核外電子數

 提醒學生注意：質子數不一定等于中子數

教師巡回指導

學生陳述討論結果1.不同的原子內質子數不同2. 核電荷數＝質子數＝核外電子數等

學生完成學案填空1－3題和填空題

學生對于質子數、中子數的關系容易混淆不清，所以要特別提醒學生注意

及時反饋信息，教師給予及時的肯定

轉入相對原子質量的學習

教師提問：原子已經很小了，它有質量嗎？

【投影】

一個氫原子的質量：1.67×10－27 kg 一個氧原子的質量：2.657×10－26 kg

一個碳原子的質量：1.993×10－26 kg

學生觀看投影后，發現原子有質量，只是很小

用具體的數據直觀地告訴學生原子的質量到底有多小

得出公式

講解：這樣小的數字書寫、使用起來都很不方便，好象用噸為單位來表示一粒米的質量一樣，因此一般不直接用原子的實際質量，而采用它的相對質量－相對原子質量

【板書】2。相對原子質量

由于學生很難理解相對的意思，可舉例說明

讓學生閱讀p69的內容，得出計算公式

①相對原子質量＝一個原子的實際質量/一個碳原子質量的1/12

培養學生的閱讀能力

幫助學生建立相對的概念

引導學生思考

提問：相對原子質量和實際質量的區別在哪里？

學生討論后回答：相對質量是一個倍數關系，無單位；實際質量是真實質量，單位是千克

由學生自己找出區別，對相對原子質量的理解會更深刻

查相對原子質量表

老師指定查10種原子的相對原子質量

讓學生分組比賽查閱p153相對原子質量表，看哪一組差得又快又準。

培養學生的團結協作精神和競爭意識

情景教育

老師介紹張青蓮教授的事跡

學生閱讀p69的資料，

對學生進行愛國主義教育

拓展思維

鞏固練習

老師講解：電子的質量很小，只有一個質子質量的1/1836，因此可忽略不計，原子的質量集中在原子核上。

讓學生通過查表去發現相對原子質量與質子數與中子數的關系

【板書】相對原子質量（數值）＝質子數＋中子數，

教師巡回指導

學生把p153的查閱結果p68的表相比較，去發現相對原子質量與質子數和中子數的關系

學生完成學案選擇4－5和三題

培養學生分析、比較的能力

教師及時評價，對學生的勞動給予肯定

【小結】本節課你學了什么？

所學知識：原子的結構和相對原子質量(學生完成)       

設計意圖：通過自己整理、歸納本課內容，教會學生良好的學習方法、養成良好的學習習慣

【課堂練習】見學案

【板書設計】   

課題1。原子的構成

提出問題：

原子是化學變化中的最小粒子，那么它是否就是構成物質的最小粒子呢

討論結果：

⑴.原子是一個空心的球體

⑵.原子能再分，由原子核和電子兩部分構成

⑶.原子核帶正電，電子帶負電，二者電量相等、而電性相反，因此原子不顯電性。