緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 教案(新人教)
2.附加（由自己決定可做也可不做）：查閱資料解答陸老師課前2個實驗的原理。
【板書設計】
第一單元 走進化學世界
課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩
【教學后記】
課題二：化學是一門以實驗為基礎的科學
【教學目標】
認知目標：1、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，初步學會對實驗現象進行觀察和描述的方法；2、能有意識地從日常生活中發現一些有探究價值的問題，能在教師指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。
技能目標：初步學習書寫探究活動（或實驗）報告的方法。
情感目標：能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并進而體會到化學學習的特點是關注物質的性質、變化、變化過程及其現象等。
【教學重點】初步學會對實驗現象進行觀察和描述的方法。
【教學難點】能體驗到探究活動的重要性，引導學生親自感受化學學習的特點是關注物質的性質、變化、變化過程及其現象等。
【教學方法】設置情景法、活動探究法。
【教學用品】燒杯、一根蠟燭、火柴、集氣瓶、玻片、導管及有關藥品等。
【教學資源】初中化學網
【教學過程】
第一環節：創設情境，激發興趣。
【引言】通過上一節課的學習，我們知道了化學與我們關系密切，我們的身邊處處是化學，化學使世界變得更加絢麗多彩！那么今天，我還要告訴你們，化學是一門以實驗為基礎的科學，化學中的許多重大發現和研究成果都是通過實驗得到的；學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗及對實驗現象的觀察、記錄和分析等，可以發現和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。下面我們利用實驗學習科學探究的方法。
【活動探究】（一）對蠟燭燃燒的探究
【組織活動】將學生分成小組，桌上擺放一支蠟燭及有關實驗用品。然后按下列的提示步驟進行實驗，并觀察現象，最后對探究結果進行填寫，認真完成好探究活動報告。
【探究步驟】1、點燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態、形狀和硬度，并嗅氣味；切下一小塊石蠟投入水中觀察其現象。
2、點燃蠟燭時：仔細觀察蠟燭燃燒時發生的變化，注意觀察：火焰由里至外的亮度變化；取一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁有什么現象發生。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察其現象，推測蠟燭燃燒后可能產生的物質。
3、熄滅蠟燭后，觀察現象，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，觀察蠟燭能否重新燃燒。
4、將你仔細觀察的現象和描述的體驗與同學交流。
探究步驟
對現象的觀察和描述
點燃前
點燃時
點燃后
附表：對蠟燭及其燃燒的探究
【小結】化學學習體現三個特點：
1、關注物質的性質。如顏色、狀態、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等；
2、關注物質的變化，如蠟燭受熱時是否熔化，燃燒時是否發光、放熱并有二氧化碳氣體和水蒸氣生成等；
3、關注物質的變化過程及其現象。
4、探究活動完成后，還有一個重要任務就是將這個探究活動的過程、結果、分析過程等寫成實驗報告形式，才是一個探究活動完整過程。你可以參考書上格式寫報告，當然也可以自己設計報告的形式。
【活動探究】（二）對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究。