中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 化學教案 > 初中化學教案 > 九年級化學教案 > 《水的組成》教案(精選6篇)

《水的組成》教案

發(fā)布時間:2023-01-17

《水的組成》教案(精選6篇)

《水的組成》教案 篇1

  教學目的

  1.知識目標:認識水的物理性質(zhì),水的組成及其它初步知識;通過對水組成的分析實驗,鞏固和提高基本實驗操作能力。

  2.知識技能:通過電解水實驗的確定,使學生進一步認識一種物質(zhì)的化學式并非臆造而是根據(jù)實驗結(jié)果所得。

  3.科學品質(zhì):通過對熟悉的水進行科學的認識和研究,培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度。

  教學重點、難點

  1.重點:據(jù)電解水的實驗確定水的組成,使學生進一步理解原子、分子、單質(zhì)、化合物的概念及其相互關(guān)系。進一步理解化學變化的實質(zhì)。

  2.難點:電解水實驗及其對實驗扒論的理解。

  實驗準備

  課本第48頁[實驗3-1][實驗3-2]

  教學用品

  水槽、試管、直流電源、帶電極的導(dǎo)線、燒杯;小黑板。

  教學過程

  一、復(fù)習提問(小黑板出示)

  (提問)1、下列符號的意義:(追問2的意義)

  h____,2h_____,h2_____,2h2_____,h2o_____,2h2o____。

  2.水中氫、氧兩種無素的質(zhì)量比;氫、氧無素的質(zhì)量分數(shù)各是多少?

  二、引入新課

  (引言)我們已學了水的化學式h2o,通過第2 題 的練習,知道了水是由氫、氧兩種無素組成,也會計算出水中氫、氧兩種無素的質(zhì)量比是1:8,但事實是否如此?

  三、新課講授

  1.水的物質(zhì)性質(zhì)

  (觀察)展示一杯純凈的水。引導(dǎo)學生按照氧氣的物理性質(zhì)順序認識論述水的物理性質(zhì)。

  (閱讀)課本第47頁水的物理性質(zhì)。

  (小結(jié))(1)常溫下,水是無色無味的液體;

  (2)凝固點:0℃,沸點:100℃;

  (3)1標準大氣壓下,4℃時密度最大為1g/ml。

  (4)冰的密度比水小。

  2.水的組成

  (實驗)課本[實驗3-1]

  (觀察)通電后電極上有氣泡出現(xiàn)。

  (討論)正、負兩極管內(nèi)分別為什么氣體?如何檢驗?

  (實驗)課本[實驗3-2]

  (觀察)用點燃的木條分別進行檢驗,可以觀察到與電源正極相連的試管內(nèi)氣體能使點燃的木條燃燒 得更旺;與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體可,發(fā)出淡藍色的火焰 。

  (小結(jié))由此可見,陽極(正極)產(chǎn)生氧氣,陰極(負極)產(chǎn)生氫氣。

  (提問)通過電解水的實驗證明了什么?

  (分析)引導(dǎo)學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,然后互相討論,最后教師總結(jié)講解,分析過程可用投影 。

  (小結(jié))

  (1)水在直流電作用下生成了氫氣,證明了水是由氫、氧兩種無素組成的化合物(氧化物)。

  (2)水在直流電作用下生成氫和氧氣兩 種單質(zhì),證明水在直流電作用下發(fā)生了分解反應(yīng),水 氫氧 氧氣。

  (3)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣的體積比是2:1可進一步扒導(dǎo)水的化學式是h2o。

  根據(jù)實驗事實。

  生成氣體的體積比vh2:vo2=2:1

  氫氣的密度為0.0899g/l,氧氣的密度為1.429g/l。

  所以,氣體的質(zhì)量比:h2:o2=(2×0.0899):(1×1.429)=1:8

  所以,水中h元素:o元素=h:o=1:8

  氫的原子量為1,氧的原子量為16,

  所以,h2o中原子個數(shù)比為h:o=

  根據(jù)實驗測得水的相對分子質(zhì)量為18

  (結(jié)論)(1)一個水分子只能由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。

  (2)水的化學式為h2o

  四、鞏固練習

  1.鞏固練習(小黑板展示)

  (1)通電分解水可 得到氫氣和氧氣的實驗事實證明( )

  a.水的組成中含有氫分子和氧分子

  b.水是由氫無素和氧無素組成的

  c.通電時,水發(fā)生了化學反應(yīng)

  d.通電可使水中的氫氣和氧氣分離

  e.水是由兩個氫原子和一個氧原子組成的

  (2)計算水中h、o元素的質(zhì)量分數(shù)。

  (提示:①b、c ②h%=11.1% o%=88.9%)

  五、典例分析

  例1 根據(jù)電解水的實驗結(jié)果所得氫所和氧氣的體積比是2:1,又知在標況下氫氣的密度為0.889g/l,氧氣的密度為1.429g/l及水的相對分子質(zhì)量為18,通電計算確定水的化學式。

  (分析)這是一道根據(jù)實驗數(shù)據(jù)扒斷物質(zhì)組成的計算方題,一般情況下確定物質(zhì)的化學式的步驟是:

  (1)確定該物質(zhì)組成的無種類,例如該題中根據(jù)實驗事實得知水是由氫、氧兩種無素組成;

  (2)根據(jù)各種無素的質(zhì)量分數(shù)及該物質(zhì)的相對分發(fā)子質(zhì)量 確定 它的各無素的碑子個數(shù)比;

  (3)根據(jù)各種無素的原子個數(shù)比,寫出該物質(zhì)的化學式。

  (詳細解題步驟見新課講授中的最后小結(jié)中第(3)點。)

  例2下圖是簡易的電解水的裝置:

  (1)在圖括號內(nèi)標出電的正、負極;

  (2)與正極相練的試管里產(chǎn)生的是________氣,與負極相練的試管內(nèi)產(chǎn)生 的是_____________氣,兩 種氣體的質(zhì)量比為_____________分子個數(shù)比_______。

  (分析)由電解水的實驗現(xiàn)象得知:

  (1)負極產(chǎn)生的氣體為h2,正極產(chǎn)生 的氣體為o2

  (2)氫氣與氧氣的體積比2:1.所以分子個數(shù)比也是2:1,因此根據(jù)氧氣、氫氣的密度計算出它們的質(zhì)量比為:mh2:mo2=2×0.0899g/l:1×1.429g/l=1:8

  六、歸納小結(jié)

   

  ; 1.了解水的物理性質(zhì)。

  2.掌握水的組成,水分子的構(gòu)成。會用符號表達式表示電解的水的反應(yīng)。

  3.通過電解水生成了氫氣的和氧氣的事實進一步認識化學 反應(yīng)實質(zhì),理解分子與原子的本質(zhì)區(qū)別。

  七、作業(yè)布置

  1.課后習題1、2。

  2.課時作業(yè)設(shè)計:第一大題。

  八、板書設(shè)計

  第二節(jié) 水的組成

  一、水的物理性質(zhì):見課文第47頁

  二、水的組成:電解水的實驗現(xiàn)象:

  1.有氣體生成;

  2.負極產(chǎn)生 的氣體能燃燒 ,產(chǎn)生 淡藍色火焰 --h2

  正極產(chǎn)生 的氣體能使 燃著的木條燃燒得更旺--o2

  3.氫氣與氧氣的全積比為2:1

  4.結(jié)論:(根據(jù)實驗事實)

  (1)水是由氫氧兩種元素組成的化合物(氧化物);

  (2)水在直流電作用下發(fā)生分解反應(yīng),水 氫氣 氧氣;

  (3)每個水分子是由兩 個氫原了和一個氧原子構(gòu)成,水的化學式是h2o;

  (4)電解水的符號表達式:h2o h2↑ o2

《水的組成》教案 篇2

  課題名稱: § 3~1 水的組成

  課型: 新授課

  課時安排: 1課時

  教學目標:知識目標:認識水的組成

  能力目標:了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別

  教育目標:了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法。

  重點、難點: 了解人類認識物質(zhì)世界的過程和方法。

  教學方法:實驗討論法。

  教學媒體:投影

  教學過程:

  導(dǎo)課:歷史上,人們很長時間認為水是由同一種元素組成的,直到拉瓦錫實驗才認識到水的組成。

  新授:一、水的組成:

  [實驗3-1]:教師演示(學生觀察)

  現(xiàn)象:(學生歸納)

  正極產(chǎn)生可使帶火星的木條復(fù)燃的氣體(可助燃,是氧氣)

  負極產(chǎn)生能燃燒的氣體(能燃燒,是氫氣,)

  正極和負極的氣體體積比為1 :2

  通電

  結(jié)論: 水 氫氣 氧氣

  電解水的實驗證明:

  1、水是由氫、氧兩種元素組成的;

  2、水是水分子構(gòu)成的;

  3、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

  簡介氫氣的性質(zhì)和驗純的方法。(學生閱讀p45內(nèi)容)

  二、物質(zhì)的組成:

  物質(zhì)

  閱讀:書p45 資料

  課堂練習:書p46 3、4;目標p26 一;p27拓展訓(xùn)練

  作業(yè) 1、課本p46 1-4

  2、目標p26-27 一、二

  課后記:教學成功,實驗效果好。

《水的組成》教案 篇3

  課    型:實驗探究課

  課    時:1課時

  知識目標:1、了解水的物理性質(zhì)

  2、通過電解水的實驗,了解水是由氫、氧兩種無素組成的,它的化學式是H2O

  科學素養(yǎng)目標: 初步培養(yǎng)學生鉆研精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

  教學重點:根據(jù)電解水的實驗確定組成水的成分元素,引出氫氣實驗器村,學生電源1只,霍夫曼水電解器1只,玻璃水槽1個,長導(dǎo)線2根,小試管兩支,酒精燈1個,火柴1盒,木條1根。

  教學過程 :復(fù)習討論:

  研究性學習,調(diào)查本縣的空氣,水源等污染情況,同學們調(diào)查情況如何,互相展示成果,污染現(xiàn)狀如何,污染原因有哪些,應(yīng)如何消除或減少污染。

  參考要點:①污染形勢較為嚴峻。

  ②污染原因a工業(yè)“三廢”

  b農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上不合理施用農(nóng)藥,化肥的污染。

  c生活上的污染

  ③消除或減少污染的建議

  a嚴控工業(yè)“三廢”

  b嚴控農(nóng)業(yè)上的污染

  c嚴控生活上的污染

  設(shè)問導(dǎo)入  :水是由哪些元素組成的?它屬于純凈物還是混合物?是單質(zhì)還是化合物?

  講    述:水在地球上分布很廣,地球表面積的約3/4為水覆蓋,地球從某種意義上來說,可以被稱之為“水球”。水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,例如,人體含水約占人體質(zhì)量的2/3,這就需要我們搞清楚有關(guān)水的知識,今天,我們一起來研究水的組成。

  板書課題:水的組成

  講    述:下面大家一起來觀察玻璃水槽中的水你能得出哪些有關(guān)水的物理性質(zhì)?

  學生討論:小組匯報

  要    點:1、無色無味液體

  2、在/0/KPa時,凝固點是O℃沸點是100℃

  3、40℃時密度最大,為1g/cm3

  4、水結(jié)成冰時,冰的密度小于水的密度

  學生實驗:研究水的組成(實驗3-1)

  經(jīng)過實驗,學生得到下列結(jié)論

  給水通電一段時間后,正負極產(chǎn)生氣體體積大約為1:2學生如若測得數(shù)字誤差較大,應(yīng)要求他們重做,以培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。  

  學生實驗:(實驗3-2)驗證正負極氣體的屬性,判斷是何種氣體。

  要    點:正極氣體具有助燃性,是氫氣, 負極氣體能燃燒,是氫氣

  電解水的表達式:水通電,氧氣+氫氣屬于分解反應(yīng),學生結(jié)合上述實驗結(jié)論討論水的組成。

  要    點:∵VH2:VO2=2:1   ρH2:ρO2=0.899g/L:429g/L

  ∴mH2:mo2=  

  查相對原子質(zhì)量,可知H-1,O-16

  ∴在水中,氫原子數(shù):氧原子數(shù)=      :    =2:1

  即在每個水分子牛,氫原子數(shù),氧原子數(shù)2:1

  所以水分子為HzO

  引導(dǎo)學生觀察書P49圖3-4,讓學生討論圖的科學含義:

  要   點:形象地說明了水的組成,進一步驗證了在化學反應(yīng)里,分子可以分裂成原子,而原子卻不能再分鞏固練習。

  課堂小結(jié):1、水的物理性質(zhì)

  2、水的組成H2O

  布置作業(yè) :書P49   習題1,2

《水的組成》教案 篇4

  一、說教材

  1. 教材分析

  初中化學第三章“水氫”的內(nèi)容可劃分為兩部分。第一部分為水和氫氣,第二部分為原子結(jié)構(gòu)知識的擴展。對于第一部分而言,教材第一節(jié)以水是人類寶貴的自然資源為題,討論了水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的緊密關(guān)系,在學生了解了水污染產(chǎn)生的嚴重后果和防止水源污染的重要意義之后,就應(yīng)該對水作進一步認識,但教材只講了水的物理性質(zhì)和水的組成,把水的化學性質(zhì)分散到以后的其他章節(jié)中去,而把本節(jié)重點放在分析水的組成。教材的編排還注重了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,本節(jié)是在學習了原子、分子、元素、單質(zhì)、化合物等概念基礎(chǔ)上編排的,因此,通過本節(jié)的學習,鞏固和加深了這些知識。通過實驗現(xiàn)象引出的氫氣,又為學習氫氣的性質(zhì)作出鋪墊。

  2. 教學目標

  ①知識目標:a、使學生了解水的物理性質(zhì);b、通過電解水的實驗,使學生認識水是由氫、氧兩種元素組成,了解水的化學式;c、通過本節(jié)學習,使學生進一步理解分子、原子等概念及相互關(guān)系,并可進一步理解化學變化的實質(zhì)。

  ②能力目標:a、培養(yǎng)學生的觀察探究能力;b、培養(yǎng)學生宏觀和微觀相結(jié)合的分析探究能力。

  ③德育目標:a、通過電解水的實驗對學生進行物質(zhì)無限可分性教育,培養(yǎng)實事求是的態(tài)度;b、通過觀看有關(guān)水資源和水的污染的錄像,增強環(huán)保意識。

  3. 教學重點、難點

  ①教學重點:電解水的實驗和根據(jù)實驗現(xiàn)象分析確定組成水的成分元素。

  ②教學難點:用分子、原子的知識解釋電解水,即從宏觀現(xiàn)象轉(zhuǎn)向微觀分析。

  二、說教學

  運用現(xiàn)代教學媒體,創(chuàng)設(shè)情境,為學生提供豐富、生動、直觀的實驗,激發(fā)學生學習的積極性和主動性。教學過程如下:

  1. 以問題導(dǎo)入新課,簡潔明了 在講授新課前,通過計算機展示出兩個聯(lián)系實際的問題,然后進入新課。

  2. 歸納出水的物理性質(zhì) 展示一杯水,培養(yǎng)學生從觀察中發(fā)現(xiàn)問題,學生結(jié)合教材探究出水的物理性質(zhì)。

  3. 分析實驗現(xiàn)象,探究水的組成,進行微觀解釋(這是本節(jié)課的重點和難點)課件展示出一組富有探究性的問題,引出水的組成這個重要知識點。因此,作好演示實驗尤其關(guān)鍵(展示實驗),書第48頁,這是未改進的演示實驗,實驗效果不直觀,效果不好;這是改進后的實驗,使實驗效果更清晰、更直觀,更便于學生主動根據(jù)實驗進行探究。學生通過實驗探究出水的電解產(chǎn)物——氧氣和氫氣,然后學生根據(jù)化學反應(yīng)前后元素的種類不變也很容易探究出水是由氫、氧兩種元素組成,水屬于化合物,重點知識得以解決。

  (展示課件)分析了水的組成后,接著展示電解水的微觀解釋圖片,將微觀過程進行宏觀模擬,從討論中發(fā)現(xiàn),問題得到解決,進一步理解化學變化的實質(zhì),難點也得以突破。

  4. 課堂練習鞏固,達標檢測

  5. 觀看錄相:有關(guān)水資源及其污染

  三、說教法和學法

  本節(jié)課堅持“教與學、知識與能力的辨證統(tǒng)一”和“使每個學生都得到充分發(fā)展”的原則,博采演示教學法、課件展示教學法、探究教學法等諸方法之長,努力做到教法、學法的最優(yōu)組織,并體現(xiàn)以下特點:

  1. 培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的探究能力:重點改進了演示實驗,利用實物投影將實驗投在屏幕上,將實驗加以放大,實驗過程中的每一個環(huán)節(jié)包括實驗裝置、步驟、現(xiàn)象都展現(xiàn)在每一個學生眼前,使實驗效果更清晰、更直觀,讓每個學生通過實驗探究得出水是由氫、氧兩種元素組成,突出了重點。

  2. 充分調(diào)動學生的積極性和主觀能動性,使學生充分發(fā)揮主體作用:通過課件展示出一組富有探究性的問題(如水是由哪些元素組成的?水屬于哪類物質(zhì)?水分子是由什么構(gòu)成的?),給學生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)學生通過觀察實驗、思考、分析,最后探究得出結(jié)論。自制電解水的微觀解釋圖片,變抽象為具體,變靜態(tài)為動態(tài),將微觀過程進行宏觀模擬,化枯燥為生動,從而降低了學習難度,使教學難點得以順利突破。學生也為其形式之新穎,從而產(chǎn)生樂學情緒,激發(fā)了他們以探究為特征的求知欲望。

  3. 加大教學密度:利用計算機多媒體技術(shù)做到高密度的學習知識,大信息量的優(yōu)化處理,大大提高課堂效率。利用文字閃動,圖象移動,顏色變換的手段,不僅容量更大,速度更快,效果也更好。為了增強學生對水的分布和水的污染的感性認識,課上選擇一段“有關(guān)水資源和水污染”的錄像,增強了學生的環(huán)保意識。

  4. 優(yōu)化教學過程:計算機以其獨特的功能創(chuàng)造良好的思維情景,培養(yǎng)探究能力,發(fā)展智力,教師、計算機、學生形成一個有機的組合。通過計算機不僅能學懂、學會、學活、學精,而且能促使學生樂學、善學、勤學、活學,師生共同進入教與學的自覺狀態(tài)和最佳狀態(tài),增加了課堂教學的活力,優(yōu)化了課堂教學過程。

  總之,我在設(shè)計本課教學程序時,力求符合探究學習的三個特征:(1)學習者由問題或設(shè)計任務(wù)出發(fā);(2)學習者通過觀察、假設(shè)、實驗等探究活動提出自己的解釋;(3)學習者通過表達和交流,檢驗或修正自己的解釋。

《水的組成》教案 篇5

  一、說教材

  1. 教材分析

  初中化學第三章“水氫”的內(nèi)容可劃分為兩部分。第一部分為水和氫氣,第二部分為原子結(jié)構(gòu)知識的擴展。對于第一部分而言,教材第一節(jié)以水是人類寶貴的自然資源為題,討論了水與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的緊密關(guān)系,在學生了解了水污染產(chǎn)生的嚴重后果和防止水源污染的重要意義之后,就應(yīng)該對水作進一步認識,但教材只講了水的物理性質(zhì)和水的組成,把水的化學性質(zhì)分散到以后的其他章節(jié)中去,而把本節(jié)重點放在分析水的組成。教材的編排還注重了新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,本節(jié)是在學習了原子、分子、元素、單質(zhì)、化合物等概念基礎(chǔ)上編排的,因此,通過本節(jié)的學習,鞏固和加深了這些知識。通過實驗現(xiàn)象引出的氫氣,又為學習氫氣的性質(zhì)作出鋪墊。

  2. 教學目標

  ①知識目標:a、使學生了解水的物理性質(zhì);b、通過電解水的實驗,使學生認識水是由氫、氧兩種元素組成,了解水的化學式;c、通過本節(jié)學習,使學生進一步理解分子、原子等概念及相互關(guān)系,并可進一步理解化學變化的實質(zhì)。

  ②能力目標:a、培養(yǎng)學生的觀察探究能力;b、培養(yǎng)學生宏觀和微觀相結(jié)合的分析探究能力。

  ③德育目標:a、通過電解水的實驗對學生進行物質(zhì)無限可分性教育,培養(yǎng)實事求是的態(tài)度;b、通過觀看有關(guān)水資源和水的污染的錄像,增強環(huán)保意識。

  3. 教學重點、難點

  ①教學重點:電解水的實驗和根據(jù)實驗現(xiàn)象分析確定組成水的成分元素。

  ②教學難點:用分子、原子的知識解釋電解水,即從宏觀現(xiàn)象轉(zhuǎn)向微觀分析。

  二、說教學

  運用現(xiàn)代教學媒體,創(chuàng)設(shè)情境,為學生提供豐富、生動、直觀的實驗,激發(fā)學生學習的積極性和主動性。教學過程如下:

  1. 以問題導(dǎo)入新課,簡潔明了 在講授新課前,通過計算機展示出兩個聯(lián)系實際的問題,然后進入新課。

  2. 歸納出水的物理性質(zhì) 展示一杯水,培養(yǎng)學生從觀察中發(fā)現(xiàn)問題,學生結(jié)合教材探究出水的物理性質(zhì)。

  3. 分析實驗現(xiàn)象,探究水的組成,進行微觀解釋(這是本節(jié)課的重點和難點)課件展示出一組富有探究性的問題,引出水的組成這個重要知識點。因此,作好演示實驗尤其關(guān)鍵(展示實驗),書第48頁,這是未改進的演示實驗,實驗效果不直觀,效果不好;這是改進后的實驗,使實驗效果更清晰、更直觀,更便于學生主動根據(jù)實驗進行探究。學生通過實驗探究出水的電解產(chǎn)物——氧氣和氫氣,然后學生根據(jù)化學反應(yīng)前后元素的種類不變也很容易探究出水是由氫、氧兩種元素組成,水屬于化合物,重點知識得以解決。

  (展示課件)分析了水的組成后,接著展示電解水的微觀解釋圖片,將微觀過程進行宏觀模擬,從討論中發(fā)現(xiàn),問題得到解決,進一步理解化學變化的實質(zhì),難點也得以突破。

  4. 課堂練習鞏固,達標檢測

  5. 觀看錄相:有關(guān)水資源及其污染

  三、說教法和學法

  本節(jié)課堅持“教與學、知識與能力的辨證統(tǒng)一”和“使每個學生都得到充分發(fā)展”的原則,博采演示教學法、課件展示教學法、探究教學法等諸方法之長,努力做到教法、學法的最優(yōu)組織,并體現(xiàn)以下特點:

  1. 培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的探究能力:重點改進了演示實驗,利用實物投影將實驗投在屏幕上,將實驗加以放大,實驗過程中的每一個環(huán)節(jié)包括實驗裝置、步驟、現(xiàn)象都展現(xiàn)在每一個學生眼前,使實驗效果更清晰、更直觀,讓每個學生通過實驗探究得出水是由氫、氧兩種元素組成,突出了重點。

  2. 充分調(diào)動學生的積極性和主觀能動性,使學生充分發(fā)揮主體作用:通過課件展示出一組富有探究性的問題(如水是由哪些元素組成的?水屬于哪類物質(zhì)?水分子是由什么構(gòu)成的?),給學生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)學生通過觀察實驗、思考、分析,最后探究得出結(jié)論。自制電解水的微觀解釋圖片,變抽象為具體,變靜態(tài)為動態(tài),將微觀過程進行宏觀模擬,化枯燥為生動,從而降低了學習難度,使教學難點得以順利突破。學生也為其形式之新穎,從而產(chǎn)生樂學情緒,激發(fā)了他們以探究為特征的求知欲望。

  3. 加大教學密度:利用計算機多媒體技術(shù)做到高密度的學習知識,大信息量的優(yōu)化處理,大大提高課堂效率。利用文字閃動,圖象移動,顏色變換的手段,不僅容量更大,速度更快,效果也更好。為了增強學生對水的分布和水的污染的感性認識,課上選擇一段“有關(guān)水資源和水污染”的錄像,增強了學生的環(huán)保意識。

  4. 優(yōu)化教學過程:計算機以其獨特的功能創(chuàng)造良好的思維情景,培養(yǎng)探究能力,發(fā)展智力,教師、計算機、學生形成一個有機的組合。通過計算機不僅能學懂、學會、學活、學精,而且能促使學生樂學、善學、勤學、活學,師生共同進入教與學的自覺狀態(tài)和最佳狀態(tài),增加了課堂教學的活力,優(yōu)化了課堂教學過程。

  總之,我在設(shè)計本課教學程序時,力求符合探究學習的三個特征:(1)學習者由問題或設(shè)計任務(wù)出發(fā);(2)學習者通過觀察、假設(shè)、實驗等探究活動提出自己的解釋;(3)學習者通過表達和交流,檢驗或修正自己的解釋

《水的組成》教案 篇6

  從總體上看,本節(jié)課基本上達到了新課程標準要求的預(yù)期目標,即:充分利用各種社會資源,挖掘教材,發(fā)展教材,根據(jù)本地、本校的實際情況,創(chuàng)造性地使用新教材,在人類文化背景下構(gòu)建知識體系,使單調(diào)的化學實驗基本操作教學富有啟發(fā)性、探究性和人文精神意境,體現(xiàn)出其應(yīng)有的實際應(yīng)用價值,達到科學教育與人文教育相映生輝的效果,在實踐中促進學生發(fā)展,課堂活而有序、活而有效,教師起著組織者。引導(dǎo)者、合作者等作用。

  此外,教師在處理因課前無法預(yù)計學生的知識點的遷移方式和思維深度而暴露的問題時,能時刻關(guān)注并追隨學生的思維活動,不斷調(diào)整自己的思維活動,及時有目的地組織學生相互交流和討論,巧妙誘導(dǎo)。點撥的方式也有一定的技巧性,既有利于培養(yǎng)學生交流與合作的能力,也有利于發(fā)展學生的評價能力,達到師生互動、主動建構(gòu)的目的。

《水的組成》教案(精選6篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 如何正確書寫化學方程式(通用5篇)

    一、--思路本節(jié)課以學生的活動為主,為了使學生在練習中感悟新知識,本課創(chuàng)設(shè)了“我嘗試”、“我體驗”、“我挑戰(zhàn)”、“我歸納”、“我展示”、“我反思”等多種情景,讓學生動手、動口、動腦,讓他們自己去觀察、討論、分析,培養(yǎng)其自主...

  • 常見的酸(精選15篇)

    【考點說明】1、 知道濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì);了解鹽酸、稀硫酸的主要化學性質(zhì)及用途;認識酸的腐蝕性。2、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性和會使用ph試紙測定溶液的酸堿度;知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。...

  • 3.6 化合價(通用16篇)

    教學目標知識目標通過離子化合物和共價化合物的實例了解的涵義;了解常見元素,原子團;能夠根據(jù)元素的寫出化學式或根據(jù)化學式判斷元素的。能力目標培養(yǎng)學生的思維能力和對知識形成規(guī)律性認識的能力,在課堂練習中培養(yǎng)鞏固學生應(yīng)用概念認識...

  • 九年級化學《水的凈化》課堂實錄(精選4篇)

    【教學目標】1.知識與技能目標(1)了解蒸餾水與天然水區(qū)別,會用簡單的方法區(qū)分硬水與軟水。(2)觀察和操作凈化水的實驗,通過與同學交流合作,了解凈化水的一些基本方法,如沉淀、過濾、吸附、蒸餾,能把簡單凈化水的方法用于解決實際問題...

  • 2.2 原 子(精選15篇)

    教學目標知識目標:1.能用分子、觀點分析化學反應(yīng)實質(zhì);2.了解和分子的相似點、相異點和相互關(guān)系。3.了解概念及基本性質(zhì);4.解的組成,了解核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系;5.了解的實際質(zhì)量和相對質(zhì)量的意義,了解相對質(zhì)量的概念以...

  • 2化學肥料(精選7篇)

    教學目標知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。通過實驗探究,初步學會區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。通過對化肥實物的搜集、化肥知識的調(diào)查和課堂討論交流,培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力和交往、合作能力。...

  • 化學教案-第一節(jié) 鐵的性質(zhì)(精選2篇)

    第六章 鐵第一節(jié) 鐵的性質(zhì) 教學目的 知識;通過實驗使學生了解鐵的物理性質(zhì);掌握鐵的化學性質(zhì);常識性介紹鐵生銹的原因和防銹的方法。能力:培養(yǎng)學生觀察實驗?zāi)芰退季S能力思想教育;對學生進行受國主義教育和外因是變化的條件內(nèi)因是變...

  • 化學教案-氧氣的性質(zhì)和用途(通用3篇)

    11.氧氣的性質(zhì)和用途2(新授物質(zhì)課)教學目標知識技能:1.理解化合反應(yīng)的概念,初步學會判斷化合反應(yīng)的方法。2.了解氧化反應(yīng)的概念及其反應(yīng)的判斷和氧氣的用途。...

  • 課題2 燃料和熱量(精選3篇)

    《燃料和熱量》教學設(shè)計一、教學目標1.知識與技能: 知道化石燃料是人類重要的自然資源,對人類生活起著重要的作用。了解化石燃料不可再生性,認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。...

  • 九年級化學教案
主站蜘蛛池模板: 欧美日韩爱爱 | 国产精品久久一区主播 | 999这里只有是极品 久久综合色综合 | 国产精品白浆无码流出系列 | 少妇被又大又粗又爽毛片 | 成人欧美一区二区三区在线 | 自拍偷拍第八页 | av在线视 | 午夜视频在线观看一区二区 | 亚洲狠狠干 | 一级免费黄色大片 | 麻豆精产国品一二三区别网站 | 国产精品99久久久久宅男软件功能 | 亚洲精品无码不卡久久久久 | 国产精品69久久久久 | 综合视频在线观看 | 天堂а在线地址8最新版 | 国产精品视频一区二区三 | 国产精品国产三级国产aⅴ中文 | 黄色免费在线看 | 欧美色就是色 | 麻豆免费视频观看 | 亚洲国产成人在线播放 | 日日夜夜骚| 性欧洲xxxx | 国产精品久久久久av免费 | 亚洲精品无码久久一线 | aa爱做片免费 | 美女av免费观看 | av中文在线资源 | 91麻豆精品国产综合久久久久久 | 青青草手机视频在线观看 | 精品在线欧美一区二区 | 亚洲精品久久久久69影院 | 成人18视频免费69 | 娇小TEEN乱子伦精品 | 日本午夜高清 | 国产精品对白一区二区三区 | 少妇一级淫片免费放香蕉 | 久久99国产精品久久99果冻传媒新版本 | 国产精品一区在线观看 |