九年級上冊第13課法國大革命和拿破侖帝國-

一、  法國大革命

1.原因

我們都知道革命爆發實際上是矛盾激化的必然結果，是什么矛盾導致法國大革命的爆發呢？

（展示《法國社會等級制度》《深受壓迫的法國農民》圖片）

教師評價學生回答。并指出封建地主階級（教士、貴族），對資產階級、工匠、農民、城市貧民的壓迫，使統治階級與被統治階級之間的矛盾激化。受苦受難的人民群眾揭竿而起成為大革命的主力軍，資產階級成為革命的領導者。

（講授過程中展示相關的矛盾激化示意圖）

過渡：法國大革命在三級會議的召開下一觸即發。我們共同了解法國大革命的進程。

2.進程

法國大革命分為三階段：第一階段，攻占巴士底獄，頒《人權宣言》；第二階段，處死國王，建立和國；第三階段巴黎人民起義，雅各賓派專政。

（展示進程示意圖）

根據三個階段設置不同的思考題。

（見幻燈片）

第一階段：攻占巴士底獄，頒《人權宣言》

   (播放影片攻占巴士底獄)

展示《人權宣言》的內容

《人權宣言》是法國革命史上的重要文獻，它體現了啟蒙思想家提出的“自由”“平等”的口號，在當時具有進步意義。同時它又明確保障私有財產神圣不可侵犯，體現了資產階級的本質。

第二階段：處死國王，建立共和國

法國革命開始時并沒有立即廢除國王,只結束君主專制和等級制度，保留了君主統治。1791年6月20日國王路易十六偕王后、王子化裝潛逃，并勾結外敵和逃亡貴族，企圖鎮壓革命。國王的背叛，激起法國人民的憤怒，人民群眾再一次發動了起義。

    處死國王廢除君主統治,可以說這是法國革命的又一進步，人民群眾推動革命向前發展。國王被處死后的法國因反法同盟大軍壓境，保王黨暴亂、物價飛漲，糧食短缺而面臨生死關頭，巴黎人民力挽狂瀾，于是1793年發動第三次起義，革命進入第三階段。

第三階段巴黎人民起義，雅各賓派專政。

(出示羅伯斯庇爾像并簡單介紹)

過渡：

雅各賓派統治被推翻，這只代表法國資產階級革命高潮過去，而不是資產階級的失敗，法國大革命是早期資產階級革命時代最重要的一次資產階級革命，具有規模大革命最徹底的，意義深遠。

書中是這樣評價的：(出示其意義圖片)

教材中用了“摧毀”“傳播”“很大影響”三個詞，描述其意義，誰能幫助教師解釋一下呢？

人們常說時勢造英雄，在法國大革命期間，冉冉升起一顆年輕的將星，他就是拿破侖。下面就讓我們一起走進拿破侖的世界。

（講述過程中出示拿破侖畫像）

二、  拿破侖和他的帝國

課下老師給各組同學們留了一道作業題：收集拿破侖的有關資料，把所知道的拿破侖介紹給大家。在介紹的時候可以采用不同的形式。

同學們的作業完成的非常好，通過各組交流，我們大家對拿破的一生有了全面的了解，下面老師要檢查各位同學的學習成果。

（展示問題內容）

18xx年拿破侖憑著卓越的軍事才能建立了法蘭西第一帝國，自己成為當之無愧的皇帝，在《拿破侖加冕》的那一天出現了戲劇性的一幕，讓我們共同欣賞。

根據學生對此問題的理解，指出拿破侖不可一世的舉動說明了他的帝國不是上天賜予的，而是他自己掙來的。

拿破侖在短短十幾年時間里使法國一度輝煌，其對內外政策對法國

整個歐洲產生了深遠影響。

同學們，拿破侖是迄今為止爭議最大的歷史人物之一。有人說他是一個精明的政治家；有人說他是一位英雄，改變了歐洲的歷史；有人說他是一個戰爭罪魁禍首，是一個暴君；有人說他建立帝制，是歷史的倒退……這些說法有道理嗎？你如何評價拿破侖呢？