第12課 亞非拉的奮起

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)瓦解了帝國(guó)主義的殖民統(tǒng)治體系。這是殖民地人民共同團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈斗爭(zhēng)取得的。只有民族強(qiáng)盛國(guó)家才能久安，才能發(fā)展壯大。企盼和平是全世界各民族的心聲。

知識(shí)與能力

了解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)史實(shí)，探討印巴分治的歷史根源及其影響。

通過(guò)埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、非洲獨(dú)立日，分析歸納民族解放運(yùn)動(dòng)的線索及其意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

能夠講述古巴革命和巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河的故事，并探討其國(guó)際意義。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生思考和討論亞洲國(guó)家振興對(duì)整個(gè)世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)起了什么作用、印巴沖突的根源是什么、非洲獨(dú)立、古巴革命、巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河的意義及其影響等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問(wèn)題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生用分類比較法分析亞非拉國(guó)家在爭(zhēng)取獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的不同特點(diǎn)，并于二戰(zhàn)后誕生一系列獨(dú)立國(guó)家走上不同性質(zhì)的道路，培養(yǎng)學(xué)生比較、概括不同歷史特征的能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：亞洲國(guó)家的獨(dú)立和振興對(duì)整個(gè)世界民族解放運(yùn)動(dòng)的作用和影響。

難點(diǎn)：印巴分治在歷史上產(chǎn)生的后果；亞非拉民族獨(dú)立和振興給我們的啟示。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備《第二次世界大戰(zhàn)后亞洲一些國(guó)家獨(dú)立形勢(shì)圖》。2.《非洲獨(dú)立進(jìn)程圖》。3.制作教學(xué)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

1.《世界形勢(shì)圖》（自己繪制）。

2.按教師所給預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

3.搜集有關(guān)資料。

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學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

在學(xué)習(xí)本課具體內(nèi)容之前，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的二戰(zhàn)前亞洲人民掀起的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。向?qū)W生說(shuō)明二戰(zhàn)后民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)首先在亞洲形成高潮，較突出的事件是印巴分治和印度、巴基斯坦的獨(dú)立。這是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)問(wèn)題。

教師要用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、詳盡的事實(shí)讓學(xué)生了解印巴分治所產(chǎn)生的歷史根源是什么，形成歷史概念。

印巴分治給兩國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害是本課的一個(gè)難點(diǎn)，要聯(lián)系南亞次大陸的緊張局勢(shì)分析出印巴分治埋下的禍根。

引導(dǎo)學(xué)生了解印度獨(dú)立后工農(nóng)業(yè)、科技的發(fā)展以及亞洲國(guó)家如韓國(guó)、新加坡經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展?fàn)顩r。

學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看課文，了解非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)。特別是二戰(zhàn)后，民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)最先在北非展開。

納賽爾領(lǐng)導(dǎo)的“自由軍官組織”武裝起義是有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有軍隊(duì)的反帝、反封性質(zhì)的斗爭(zhēng)，贏得了埃及真正的獨(dú)立，這一勝利鼓舞了非洲國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立斗爭(zhēng)的信心，迅速掀起獨(dú)立運(yùn)動(dòng)浪潮，推翻了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，瓦解了帝國(guó)主義在非洲的殖民體系。

組織學(xué)生通過(guò)課本或者非洲獨(dú)立進(jìn)程圖，了解非洲獨(dú)立國(guó)家的地理位置、獨(dú)立時(shí)間，并從中了解到非洲國(guó)家爭(zhēng)取獨(dú)立斗爭(zhēng)雖然起步晚，但發(fā)展迅速，斗爭(zhēng)浪潮極為高漲。

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，許多拉美國(guó)家已紛紛獨(dú)立，但由于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)還掌握在地主和官吏手中，許多國(guó)家沒(méi)有真正擺脫歐洲殖民者的控制，因此拉丁美洲國(guó)家人民進(jìn)行了捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)。古巴人民通過(guò)武裝斗爭(zhēng)，推翻美國(guó)扶植的傀儡政權(quán)，建立革命政權(quán)。

學(xué)生自學(xué)教材，弄清古巴革命的經(jīng)過(guò)，古巴是怎樣走上社會(huì)主義道路的。

了解巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。明確收回巴拿馬運(yùn)河，是巴拿馬人民捍衛(wèi)民族利益和國(guó)家主權(quán)的偉大勝利。

學(xué)生看《第二次世界大戰(zhàn)后，亞洲一些國(guó)家獨(dú)立形勢(shì)圖》，了解二戰(zhàn)后亞洲一些國(guó)家的獨(dú)立和獨(dú)立的時(shí)間。