【命題趨向】 全國高考數學科《考試大綱》為走向高考的莘莘學子指明了復習備考的方向.考綱是考試法典,是命題的依據,是備考的總綱.科學備考的首要任務,就是要認真學習、研究考綱.對照考綱和高考函數試題有這樣幾個特點: 1.通過選擇題和填空...

1、 ( 、 )。 2、 ( 、 , )(當且僅當 時取等號)。 3、若 、 、 且 ,則 (真分數的分子分母加上同一個正數,值變大)。 4、若 、 、 且 ,則 。 5、 。 6、一個重要的均值不等式鏈:設 ,則有 (當且僅當 時取等號)。...

高考要求三個“二次”即一元二次函數、一元二次方程、一元二次不等式是中學數學的重要內容，具有豐富的內涵和密切的聯系，同時也是研究包含二次曲線在內的許多內容的工具 高考試題中近一半的試題與這三個“二次”問題有關 本節主要是幫助...

第二課時 教學目標 1.進一步熟練把握比較法證實不等式; 2.了解作商比較法證實不等式; 3.提高學生解題時應變能力. 教學重點 比較法的應用 教學難點 常見解題技巧 教學方法 啟發引導式 教學活動 (一)導入新課 (教師活動)教師打出字幕(復習提...

教學目標 (1)理解證實不等式的三種方法:比較法、綜合法和分析法的意義; (2)把握用比較法、綜合法和分析法來證簡單的不等式; (3)能靈活根據題目選擇適當地證實方法來證不等式; (4)能用不等式證實的方法解決一些實際問題,培養學生分析問題、...

第四課時 教學目標 1.把握分析法證實不等式; 2.理解分析法實質——執果索因; 3.提高證實不等式證法靈活性. 教學重點 分析法 教學難點 分析法實質的理解 教學方法 啟發引導式 教學活動 (一)導入新課 (教師活動)教師提出問題,待學生回答和思...

課 題：不等式的解法舉（2）教學目的：1.對含有參數的一元一次和一元二次不等式，能正確地對參數分區間討論；2.進一步熟悉并掌握數軸標根法；3.掌握分式不等式和高次不等式基本解法 4.要求學生能正確地解答無理不等式 教學重點：分式不等...

授課教師：石家莊市第一中學 張海江 教學目的1. 掌握指數與對數不等式的解法； 2. 掌握簡單的無理不等式的解法。（例5以后可不講）教學難點指數與對數不等式中單調性的使用知識重點指數與對數不等式的解法教學過程教學方法和手段引入復習...

課 題：不等式小結與復習（1）教學目的：1.理解不等式的性質及其證明，掌握證明不等式的常用方法； 2.掌握常用基本不等式，并能用之證明不等式和求最值；3.掌握含絕對值的不等式的性質；4.會解一元二次不等式、分式不等式、含絕對值的不等...

一、不等式證明的常用方法和基本不等式 師：前面我們復習了不等式的性質，現在開始復習不等式的證明.下面我們先來看一個問題： [例1]求證：(a2+b2)(c2+d2)≥(ac+bd)2 如何證明這個不等式呢？我們回憶一下，不等式證明有哪些常用的方法？...

本節復習課的知識量比較大，因此在課前要求學生預習了書本上相關部分的內容。這些知識學生都已經學過了但時間長了以后還是會忘記，而且在課堂上對知識部分只做了一個簡單的復習(利用多媒體幻燈片演示，老師和學生一起回憶一遍)。...

第二課時教學目標 1.進一步熟練掌握比較法證明不等式； 2.了解作商比較法證明不等式； 3.提高學生解題時應變能力.教學重點 比較法的應用教學難點 常見解題技巧教學方法 啟發引導式教學活動 （一）導入新課 （教師活動）教師打出字幕（復習...

教學目標 1.掌握分析法證明不等式； 2.理解分析法實質——執果索因； 3.提高證明不等式證法靈活性.教學重點 分析法教學難點 分析法實質的理解教學方法 啟發引導式教學活動 （一）導入新課 （教師活動）教師提出問題，待學生回答和思考后點...

教學目標 （1）能熟練運用不等式的基本性質來解不等式； （2）在鞏固一元一次不等式和一元一次不等式組、一元二次不等式的解法基礎上，掌握分式不等式、高次不等式的解法； （3）能將較復雜的絕對值不等式轉化為簡單的絕對值不等式、一元...

第四課時教學目標 1.掌握分析法證明不等式； 2.理解分析法實質——執果索因； 3.提高證明不等式證法靈活性.教學重點 分析法教學難點 分析法實質的理解教學方法 啟發引導式教學活動 （一）導入新課 （教師活動）教師提出問題，待學生回答和...