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首頁(yè) > 教案下載 > 物理教案 > 初中物理教案 > 九年級(jí)物理教案 > 力

以上現(xiàn)象存在的共同地方:物體-作用-物體。有力存在時(shí),總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用,推、拉、擠、打擊、吸引、舉、排斥等等都是對(duì)這些作用的具體描繪。所以,力是物體對(duì)物體的作用。

4.提出施力物和受力物的概念

一個(gè)力必然聯(lián)系著兩個(gè)物體,對(duì)一個(gè)力來(lái)說(shuō),一定有施力物也一定有受力物。學(xué)生舉例:并指出施力物和受力物,鞏固對(duì)“力是物體對(duì)物體的作用”的理解。

二、力的作用是相互的

從生活中的經(jīng)驗(yàn)可知道,用手提一桶水時(shí),會(huì)感到水桶也同時(shí)向下拉手;用腳踢球時(shí),腳也會(huì)感到疼。為什么我們對(duì)物體施加力的作用的同時(shí),自己也會(huì)有受力的感覺(jué)呢?

1.實(shí)驗(yàn)探究

演示實(shí)驗(yàn):

(1)同名磁極相互排斥(用投影儀演示)把兩塊蹄形磁鐵固定在小車(chē)上,讓它們的同名磁極相對(duì),將兩個(gè)小車(chē)在水平桌面上靠攏。要求學(xué)生注意觀察以下三種情況下的現(xiàn)象。

①按住磁鐵a,釋放磁鐵b;

②按住磁鐵b,釋放磁鐵a;

③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。

現(xiàn)象表明了,磁鐵a對(duì)磁鐵b施加排斥力的同時(shí),磁鐵b也對(duì)磁鐵a施加排斥力。

(2)兩只彈簧互相拉伸讓兩個(gè)彈簧對(duì)拉,有什么現(xiàn)象發(fā)生。這表明一個(gè)彈簧對(duì)另一個(gè)彈簧施加力的同時(shí),也受到另一個(gè)彈簧的力。

學(xué)生實(shí)驗(yàn):

(1)用手拍桌子。

(2)學(xué)生兩只手互相拍打。問(wèn)問(wèn)學(xué)生的感受,分析原因。

2.歸納總結(jié)

一個(gè)物體在對(duì)別的物體施加力的同時(shí),也要受到別的物體對(duì)它施加的力,因此,物體間力的作用是相互的。

力總是成對(duì)出現(xiàn)的,我們把其中的一個(gè)力叫做作用力,另一個(gè)力叫做反作用力。

學(xué)生舉例分析:投影“用手拍桌子”的圖片,指出施力物和受力物,說(shuō)明兩個(gè)物體互為施力物,互為受力物。

三、力的作用效果

1.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

(1)實(shí)驗(yàn)探究演示實(shí)驗(yàn)籃球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);豎直上拋的籃球向上運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢,向下運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快;用投影儀演示運(yùn)動(dòng)的小鋼珠在磁鐵的作用下,改變了運(yùn)動(dòng)方向。讓學(xué)生說(shuō)明其原因。

(2)用圖片進(jìn)一步說(shuō)明用圖片展示,學(xué)生描繪:足球靜止在地面上,運(yùn)動(dòng)員a用腳踢它時(shí)給它一個(gè)力,足球受到這個(gè)力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)員b用頭沖頂足球,足球受到這個(gè)力而改變運(yùn)動(dòng)方向;運(yùn)動(dòng)員c伸手抱住足球,足球受到這個(gè)力之后由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。

(3)歸納總結(jié)物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜,以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變,都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。上面的例子說(shuō)明,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(4)學(xué)生舉例(各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng))力還有別的作用效果嗎?

2.力可以改變物體的形狀

(1)實(shí)驗(yàn)探究

演示實(shí)驗(yàn):用手將彈簧拉長(zhǎng);用手壓皮球。學(xué)生實(shí)驗(yàn):學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。

(2)投影圖片,舉例說(shuō)明

①跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上。

②射箭。

(3)歸納總結(jié):力可以改變物體的形狀。學(xué)生舉例

(4)進(jìn)一步理解

通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,用較大的力和用較小的力使刻度尺發(fā)生彎曲,彎曲的程度相同嗎?

明確物體受到的力越大,形變就越大。

進(jìn)一步明確,用很小很小的力,物體也會(huì)發(fā)生形變,只不過(guò)形變很小,用眼睛看不出來(lái)。

【小結(jié)】

【思考與練習(xí)】

1.“注意力”、“戰(zhàn)斗力”、“凝聚力”是不是物理學(xué)中的力?為什么?

2.“神州5號(hào)”載人飛船和火箭為什么能離開(kāi)地球,升上天空,實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)?

3.分析一個(gè)例子──“頑皮的大象向下壓蹺蹺板,蹺蹺板向上彈起小孩”。

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