力
以上現(xiàn)象存在的共同地方：物體－作用－物體。有力存在時(shí)，總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用，推、拉、擠、打擊、吸引、舉、排斥等等都是對(duì)這些作用的具體描繪。所以，力是物體對(duì)物體的作用。
4.提出施力物和受力物的概念
一個(gè)力必然聯(lián)系著兩個(gè)物體，對(duì)一個(gè)力來(lái)說(shuō)，一定有施力物也一定有受力物。學(xué)生舉例：并指出施力物和受力物，鞏固對(duì)“力是物體對(duì)物體的作用”的理解。
二、力的作用是相互的
從生活中的經(jīng)驗(yàn)可知道，用手提一桶水時(shí)，會(huì)感到水桶也同時(shí)向下拉手；用腳踢球時(shí)，腳也會(huì)感到疼。為什么我們對(duì)物體施加力的作用的同時(shí)，自己也會(huì)有受力的感覺(jué)呢？
1.實(shí)驗(yàn)探究
演示實(shí)驗(yàn)：
（1）同名磁極相互排斥（用投影儀演示）把兩塊蹄形磁鐵固定在小車(chē)上，讓它們的同名磁極相對(duì)，將兩個(gè)小車(chē)在水平桌面上靠攏。要求學(xué)生注意觀察以下三種情況下的現(xiàn)象。
①按住磁鐵a，釋放磁鐵b；
②按住磁鐵b，釋放磁鐵a；
③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。
現(xiàn)象表明了，磁鐵a對(duì)磁鐵b施加排斥力的同時(shí)，磁鐵b也對(duì)磁鐵a施加排斥力。
（2）兩只彈簧互相拉伸讓兩個(gè)彈簧對(duì)拉，有什么現(xiàn)象發(fā)生。這表明一個(gè)彈簧對(duì)另一個(gè)彈簧施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)彈簧的力。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
（1）用手拍桌子。
（2）學(xué)生兩只手互相拍打。問(wèn)問(wèn)學(xué)生的感受，分析原因。
2.歸納總結(jié)
一個(gè)物體在對(duì)別的物體施加力的同時(shí)，也要受到別的物體對(duì)它施加的力，因此，物體間力的作用是相互的。
力總是成對(duì)出現(xiàn)的，我們把其中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力。
學(xué)生舉例分析：投影“用手拍桌子”的圖片，指出施力物和受力物，說(shuō)明兩個(gè)物體互為施力物，互為受力物。
三、力的作用效果
1.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
（1）實(shí)驗(yàn)探究演示實(shí)驗(yàn)籃球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；豎直上拋的籃球向上運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢，向下運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快；用投影儀演示運(yùn)動(dòng)的小鋼珠在磁鐵的作用下，改變了運(yùn)動(dòng)方向。讓學(xué)生說(shuō)明其原因。
（2）用圖片進(jìn)一步說(shuō)明用圖片展示，學(xué)生描繪：足球靜止在地面上，運(yùn)動(dòng)員a用腳踢它時(shí)給它一個(gè)力，足球受到這個(gè)力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)員b用頭沖頂足球，足球受到這個(gè)力而改變運(yùn)動(dòng)方向；運(yùn)動(dòng)員c伸手抱住足球，足球受到這個(gè)力之后由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。
（3）歸納總結(jié)物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。上面的例子說(shuō)明，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（4）學(xué)生舉例（各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)）力還有別的作用效果嗎？
2.力可以改變物體的形狀
（1）實(shí)驗(yàn)探究
演示實(shí)驗(yàn)：用手將彈簧拉長(zhǎng)；用手壓皮球。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。
（2）投影圖片，舉例說(shuō)明
①跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上。
②射箭。
（3）歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀。學(xué)生舉例
（4）進(jìn)一步理解
通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，用較大的力和用較小的力使刻度尺發(fā)生彎曲，彎曲的程度相同嗎？
明確物體受到的力越大，形變就越大。
進(jìn)一步明確，用很小很小的力，物體也會(huì)發(fā)生形變，只不過(guò)形變很小，用眼睛看不出來(lái)。
【小結(jié)】
【思考與練習(xí)】
1.“注意力”、“戰(zhàn)斗力”、“凝聚力”是不是物理學(xué)中的力？為什么？
2.“神州5號(hào)”載人飛船和火箭為什么能離開(kāi)地球，升上天空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？
3.分析一個(gè)例子──“頑皮的大象向下壓蹺蹺板，蹺蹺板向上彈起小孩”。