第十二章 運動和力
第十二章 運動和力
一、單元復習目的
1、知識與技能目標：
（1）理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義。
（2） 能用速度公式簡單計算速度和平均速度。
（3） 知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運動的物體具有動能。
（4）知道力和運動的關系。
（5）知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律。
（6）通過構建知識框架和網絡，使學生牢記基礎知識，掌握分析問題的方法。
2、過程與方法目標：
（1）培養學生的觀察能力、實驗探索能力、分析概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。
（2）讓學生能懂得“改變”物體運動狀態與受到外力之間關系，在獲得感性認識的基礎上，通過理性分析以及科學的推理從而獲得規律。讓學生感受“科學家”研究問題的方法，使他們能建立如何進行科學實驗的基本思路。
3、情感、態度與價值觀目標：
（1）通過運動和靜止的相對性的學習讓學生接受辨證唯物主義教育。
（2）通過作力的圖示的訓練，培養認真、細致嚴謹的學習態度。引導學生從觀察生活出發，探求科學真知，培養學生熱愛科學，勇于發現問題，提出問題的科學質疑精神。
二、復習的重點和難點
學生在學習本章時，常常把牛頓第一定律這個定律和慣性這個概念搞混了。實際上這是由于我們在教授這些知識時，沒有認真加以區別所造成的。
慣性是物體的一種性質，是指物體保持運動狀態不變的性質。牛頓第一運動定律，是物體運動的客觀規律，是說一切物體都有慣性。如果一開始講授時就注意加以區別，就不在于造成學生在思維上的混淆不清了。
本章在前章所學力學知識的基礎上，進一步學習力和運動的初步知識。內容包括：牛頓第一定律，慣性，二力平衡，摩擦力。其中二力平衡的知識是本章的重點。
三、知識梳理
四、教學課時：三課時
第一課時
一、復習內容及過程
1、參照物
（1）定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。
（2）任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。
（3）選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
（4）不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。
例1、坐在向南行駛的列車里的乘客，看到路旁的樹木向后退。若同時又看到汽車也在向后退，以地面為參照物，汽車的運動狀態可能是 、 、 。
例2、隨著航天技術的飛速發展，我國已成功實現兩次載入航天飛行。在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內的。在這一階段下列說法正確的是 （ ）
a.以飛船為參照物航天員是靜止的 b.以地面為參照物航天員是靜止的
c.以火箭為參照物航天員是運動的 d.以火箭為參照物飛船是運動的