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第一節 感受信息

第一節 感受信息

第一節 感受信息
一、課標要求
1.了解主要的信息記載的介質和信息傳播的方式。
2.了解電話和電報。
3.能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。
二、教學重難點
重點: 解主要的信息記載的介質和信息傳播的方式。
難點:了解電話和電報。
三、課時安排:一課時
四、教學準備:錄音磁帶、錄像磁帶、計算機軟盤、各種磁卡、電話實物及其掛圖
五、教學設計
引言:每當我們提到長城,自然會聯想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關和交通要道上。古代士兵一旦發現敵情,便立刻點燃煙火發出警報。“烽火戲諸侯”的故事,它說明早在三千多年前,我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。我們今天的探究,就要從烽火臺開始,直到發現電腦網絡通信的奧秘,尋找人類社會走向信息時代的腳印……
教學內容 教師活動 學生活動 備注
一、息的概念

二、代信息的傳播

三、信息的記錄

四、現代信息的傳播
五、電報
六、電話

七、課堂練習

八、課堂小結
九、課外作業 提出問題:當今世界的三大產業是能源、材料和信息,你知道什么是信息嗎?

你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎?早期的信息傳遞具有哪些特點?

你知道信息的記錄的發展歷史嗎?中華民族的祖先在信息的記錄上作出過哪些杰出的貢獻?

現代信息的傳播主要采用哪些方式?

電報的發明者是誰?信息是怎樣傳播的?
出示電話的掛圖和實物,問:電話的發明者是誰?它有哪幾部分組成的?各部分有什么作用?和學生一起分析電話的結構
講述:隨著科學技術的發展,電磁波和因特網的相繼出現,使人類的信息傳播進入了新的時代
課堂練習
1.下列記錄信息的文字和材料中,反映的技術最進步的是(  )
甲骨文b金文c.木牘d.紙
2.電話機話筒里的金屬盒、碳粒和膜片構造在一起,它的作用相當于( )
a.開關 b.電源c.變阻器   d.電磁鐵
3.電話由話筒、聽筒和       三部分組成。電話的話筒的作用是                 ,聽筒的作用是                          。
學生小結
課外作業:上網或查閱有關資料了解電報和電話(包括固定電話、移動電話)的原理和應用 回答:信息就是經過加工的數據,簡單的說就是對人們有用的消息。它對擁有者的決策或行為起著直接或潛在的影響。
討論、交流、回答

討論、交流、回答

討論、交流、回答

討論、交流、回答

學生觀看掛圖,拆開話機觀看結構,回答問題

完成練習

小結本節
課外調查 本堂課要求學生積極參與,教師要調動學生的積極性,讓學生積極討論、交流、回答,所有板書由學生完成

六、板書設計      感受信息
 什么是信息:信息就是經過加工的數據,簡單的說就是對人們有用的消息。它對擁有者的決策或行為起著直接或潛在的影響。

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