,電阻
如果導體兩端電壓是 ，通過的電流是 時，這段導體的電阻是 .通過舉例讓學生體會歐姆大小.
學生到課本中找到關于 規定的表述文字并讀后再讓學生根據單位字頭號自己說出三個單位核算關系.再讓學生觀察 ， ， 電阻和 滑動變阻器.
觀察和聽老師介紹的這些導體電阻都不同，那么導體電阻與什么相關、由什么因素決定呢？啟發學生猜想？
怎樣設計實驗來驗證？
方法指導，介紹控制變量的方法.在學生猜想基礎上，根據研究思路分析，用如圖所用裝置完成下面三組學生實驗.
實驗1
研究導體電阻跟材料關系.根據前面實驗數據直接填入記錄表.
說明通過錳銅導線電流大于通過鎳鉻合金的電流.
結論
學生實驗并記錄
條件—電壓相同
導線
材料
錳銅
鎳鉻
長度
相 同
截面積
相 同
電流
電阻
實驗2
研究電阻與長度關系記錄表
說明
結論
條件—電壓相同
導線
材料
相 同
長度
1
0.5
截面積
相 同
電流
電阻
實驗3
研究電阻與粗細的關系.
記錄表
說明
結論
條件—電壓相同
導線
材料
相 同
長度
相 同
截面積
電流
電阻
分析說明.導體的電阻由材料、長度、橫截面積決定，所以說電阻是導體本身的一種性質
實驗4
研究電阻與溫度關系.
實驗裝置圖
教師幫助學生分析歸納結論.
導體電阻還與溫度有關.學生歸納后，教師小結：一般地溫度越高，電阻越大.
板書結論
導體的電阻是導體本身一種性質，它的大小與導體的材料、長度、截面積和溫度有關.
由于導體電阻由材料、長度、截面積和溫度共同決定，所以要比較兩種不同材料電阻的區別，必須取相同長度、截面積、相同溫度的導體加以比較，課本上列出了長1米截面積為1毫米在0℃時不同材料的電阻值.
我們前面講的電阻單位是歐姆，從導體本身性質角度來說就是在溫度為0℃時，長106.3厘米截面積為1平方毫米的水銀柱所具有的電阻.
學生看p92頁表，回答下列問題：
哪些材料導電性能好？
為什么常用銅或鋁做材料，而不用便宜的鋼鐵？
探究活動
【課題】
1.導體電阻的微觀機制
2.不同導體電阻差別的微觀機制
【組織形式】個人和學習小組
【活動方式】
1.圖書館、互聯網查找資料
2.小組討論總結