《人生》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

《人生》

人生是什么呢，我們每一個(gè)人也許都會面對都會思考這樣的問題。同學(xué)們在學(xué)習(xí)本文的時(shí)候，要揣摩人生的意義是什么，如何才能夠讓自己的人生更有價(jià)值。
關(guān)于本文作者
勃蘭兌斯（1842-1927），丹麥文學(xué)批評家、文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。大學(xué)畢業(yè)后，到歐洲各地旅行。1871年回國在哥本哈根大學(xué)任教，講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》。1890年出版此書，轟動了丹麥思想界。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。

一、掌握如下字詞。
1、為下列加紅的字注音。
瞭望（ ）攫取（ ）鮭魚（ ）停滯（ ）

2、解釋下列詞語的含義。
攫取：掠奪
臆測：主觀的推測
饋贈：贈送

3、詞語積累。
陷阱 臆測 樂此不疲 粉身碎骨

二、課文內(nèi)容分析。
1、本文的主要內(nèi)容是什么？
作者在文章中以"高塔地洞廣闊領(lǐng)域"和"工場"為喻，從不同的角度、視野，描述了人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對人的生命本質(zhì)、對人類社會生活的深刻題解，也表達(dá)了他對生命的珍愛，以及讓人生過得更有意義的信念和志向。

2、如何劃分本文的層次結(jié)構(gòu)。
本文可以分為四個(gè)部分。
第一部分（1-4段），描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命的表現(xiàn)形式雖然千差萬別，但是也有共同性和必然性。
第二部分（5-6段），描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現(xiàn)他們不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的精神。
第三部分（7段），描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。
第四部分（8-9段），描述一些在一種工場中勞動的人們，表現(xiàn)他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。

3、在課文第二段中有這樣一句話"越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。"如何理解"它們看起來似乎都是相同的"？
往上走，意味著年齡的增長，年齡越大，經(jīng)歷的事情就會越多，后來發(fā)生的事情和已前的事情看起來"似曾相識"。

4、課文第四段說"從精神上來說，他們是停留在同一個(gè)地方。"如何理解這一句話？
隨著年齡的增長，人的很多方面都會改變，但是性格、志趣和品質(zhì)總是很難或者很少改變的。這里的精神應(yīng)該指性格一類的東西。

5、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場勞作的三種人各是什么樣的人？同學(xué)們希望自己成為哪一類人呢？
挖掘坑道的人是指從事研究工作，進(jìn)行較為抽象的腦力勞動的人。
征服廣闊領(lǐng)域的人是指軍事家和政治家等。
在工場勞作的人是指技術(shù)工人、設(shè)計(jì)師和發(fā)明家等。
同學(xué)們不管自己成為哪一類人，關(guān)鍵要使自己的人生有價(jià)值，有意義。

三、問題思考。
1、作者在文章中把人生比作攀登高塔，冰心在《談生命》一文中，把生命比作一江春水，一棵小樹，同學(xué)們認(rèn)為人生像什么呢？請談?wù)勛约旱母邢�，和其它同學(xué)交流一下。

中 考 解 析

（北京市崇文區(qū)）閱讀說明文，完成文后問題。

飛向太空的"長征"

①建國以后，我國航天事業(yè)取得的輝煌成就之一，是研制并成功發(fā)射了"長征"系列運(yùn)載火箭。
②"長征一號"運(yùn)載火箭，是在中遠(yuǎn)程導(dǎo)彈上加一個(gè)固體火箭發(fā)動機(jī)制成的，1971年把"東方紅一號"衛(wèi)星送上天；"長征二號"，是把洲際導(dǎo)彈彈頭換成衛(wèi)星制成的；"長征三號"是發(fā)射定點(diǎn)通信衛(wèi)星的，具有二次啟動能力，成功地發(fā)射了多顆定點(diǎn)通信衛(wèi)星；"長征四號"是三級火箭，第三級使用常規(guī)推進(jìn)劑，曾發(fā)射了"風(fēng)云一號"氣象衛(wèi)星。"長征"系列運(yùn)載火箭使世界認(rèn)識并重視了中國的航天運(yùn)載能力。
③類似"長征二?quot;的"風(fēng)暴一號"運(yùn)載火箭，是上海生產(chǎn)的。1981年9月20日，"風(fēng)暴一號"，一次將三顆空間物理探測衛(wèi)星送入環(huán)繞地球的運(yùn)行軌道，創(chuàng)造了"一箭三星"的奇跡。這一新成就，使我國成為繼美、蘇、法之后第四個(gè)掌握"一箭多星"發(fā)射技術(shù)的國家。
④1985年，中國的"長征"系列運(yùn)載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射服務(wù)市場，到1996年，11年中，研制出8種型號；1997年9月，又研制并成功發(fā)射了"長征二號丙"改進(jìn)型運(yùn)載火箭。至此，我國的火箭發(fā)射范圍覆蓋了低軌道、中高軌道、高軌道等太空軌道。低軌道運(yùn)載能力從3.5噸到9.2噸，高軌道運(yùn)載能力從1.5噸到4噸。"長征3號乙"火箭發(fā)射成功后，高軌道運(yùn)載能力達(dá)到5噸。"長征"火箭，已經(jīng)可以發(fā)射世界主要衛(wèi)星廠商生產(chǎn)的不同軌道、不同重量的衛(wèi)星，成功地為國外用戶發(fā)射了十余顆衛(wèi)星，與用戶建立了廣泛的聯(lián)系。
⑤1997年9月1日22時(shí)，"長征2號丙"改進(jìn)型火箭，將美國摩托羅拉公司制造的"銥星"模擬衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。這種火箭共有3級，全長約40米，直徑3.35米，起飛質(zhì)量為213噸。它是在"長二丙"火箭的基礎(chǔ)上增加了一級分配器。改進(jìn)后的火箭運(yùn)載能力增大，結(jié)構(gòu)和性能實(shí)施了調(diào)整，并成功地運(yùn)用了"長征三號甲"運(yùn)載火箭的衛(wèi)星整流罩技術(shù)。
⑥"長征"系列運(yùn)載火箭技術(shù)先進(jìn)，發(fā)射成功率高，入軌程度高，具有極高的信譽(yù)。因此在強(qiáng)手如林的國際商業(yè)發(fā)射服務(wù)市場上占據(jù)了一席之地。

1.第二段說明了四種"長征"系列運(yùn)載火箭的________和______，其巨大影響是______________________________________
2."風(fēng)暴一號"運(yùn)載火箭發(fā)射成功的意義是什么？
答:__________________________________________________________________________
3.第二至五段采用的說明順序是________________。
4.第四段中加紅的"此"指代的是_______________________。
5.第四段中加紅的句子說明了____________________________。
6.對本文說明內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A我國航天事業(yè)取得的輝煌成就之一是研制并成功發(fā)射了"長征"系列運(yùn)載火箭。
B"長征"系列運(yùn)載火箭的種類、特點(diǎn)、用途、性能、發(fā)展過程和取得的成就。
C"長征"系列運(yùn)載火箭在強(qiáng)手如林的國際商業(yè)發(fā)射服務(wù)市場上占據(jù)了一席之地。
D"長征"系列運(yùn)載火箭技術(shù)先進(jìn)，發(fā)射成功率高，入軌程度高，具有極高的信譽(yù)。
【考點(diǎn)】：閱讀說明文的綜合能力
【分析】：
1.本題考查被說明事物的特征。第二段說明了四種"長征"系列運(yùn)載火箭的特點(diǎn)和作用（或"用途"），其巨大影響是"長征"系列運(yùn)載火箭使世界認(rèn)識并重視了中國的航天運(yùn)載能力。
2.本題考查對文章內(nèi)容的理解及概括能力。"風(fēng)暴一號"運(yùn)載火箭發(fā)射成功的意義有：①創(chuàng)造了"一箭三星"的奇跡。②這一新成就，就使我國成為繼美、蘇、法之后第四個(gè)掌握"一箭多星"發(fā)射技術(shù)的國家。
3.本題考查對說明順序的判定。第二至五段采用的說明順序是時(shí)間順序。
4.本題考查對代詞指代對象的分析。第四段中"此"指代的是1997年9月，又研制并成功發(fā)射了"長征二號丙"改進(jìn)型運(yùn)載火箭。
5.本題考查對說明內(nèi)容的理解。第四段中畫線的句子運(yùn)用了列數(shù)字等說明方法說明了：①"長征"系列運(yùn)載火箭發(fā)射范圍廣②運(yùn)載能力提高了。
6.本題考查對全文說明內(nèi)容的整體理解。文章用簡潔的語言介紹了我國航天事業(yè)取得的輝煌成就之一--研制并成功發(fā)射了"長征"系列運(yùn)載火箭。用事實(shí)和數(shù)據(jù)說明我國運(yùn)載火箭研究事業(yè)的發(fā)展速度快、質(zhì)量高，并"在強(qiáng)手如林的國際商業(yè)發(fā)射服務(wù)市場上占據(jù)了一席之地"。應(yīng)該選擇B項(xiàng)。