初中英語語法總復(fù)習(xí)提綱5
十三、并列復(fù)合句1、基本概念：并列復(fù)合句是由兩個或兩個以上并列而又獨立的簡單句構(gòu)成。兩個簡單句常由并列連接詞連在一起；但有時不用連接詞,只在兩個簡單句之間用一逗號或分號。2、常見的并列句：(1) 用來連接兩個并列概念的連接詞有and , not only…but also…, neither…nor…等,and所連接的前后分句往往表示先后關(guān)系、遞進關(guān)系。前后分句的時態(tài)往往保持一致關(guān)系,若第一個分句是祈使句,那么第二個分句用將來時。(2) 表示在兩者之間選擇一個, 常用的連接詞有or,otherwise,or else,either…or…等,前后分句的時態(tài)往往保持一致關(guān)系,若第一個分句是祈使句,那么第二個分句用將來時。(3) 表明兩個概念彼此有矛盾、相反或者轉(zhuǎn)折, 常用的連接詞有but,yet,still ,however等,前后分句時態(tài)一致。(4) 說明原因, 用連接詞for ,前后分句時態(tài)一致。(5) 表示結(jié)果,用連接詞so, 前后分句時態(tài)一致。十四、主從復(fù)合句1、概念：主從復(fù)合句由一個主句和一個或一個以上的從句構(gòu)成。主句為句子的主體,從句只用作句子的一個次要成分,不能獨立成為一個句子。從句通常由關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo),并由關(guān)聯(lián)詞將從句和主句聯(lián)系在一起。如：while the grandparents love the children, they are strict with them.(爺爺奶奶們很愛孩子,同時對他們也嚴(yán)格要求。) / it seemed as if the meeting would never end.(看起來會議沒完沒了。) / hurry up, or (else) you'll be late.(快點, 要不然就來不及了。) / however i cook eggs, the child still refuses to eat them.(不管我用什么方法煮雞蛋,小孩還是不肯吃。)2、分類：從句按其在復(fù)合句中的作用,分為主語從句、表語從句、賓語從句、定語從句和狀語從句等。（參見以下各條）3、各從句在句子中的位置以及用法：(1) 表語從句：在句子中作連系動詞的表語的從句,它位于主句中的系動詞之后。 例如：that is why he did not come to school yesterday. / it is because you are so clever.(2) 賓語從句：在句子中作及物動詞或介詞的賓語。①基本形式：（主句＋）連詞+從句主語+從句謂語+... ② 關(guān)于賓語從句連詞的選擇：若從句來源于一個陳述句,那么,連詞用that,在口語中that可以省略; 若從句來源于一個一般疑問句,連詞則用if 或whether; 若從句來源于一個特殊疑問句,則連詞就是疑問詞(如what,who,where,when等)例如：they believe that the computer will finally take the place of human beings.(他們相信計算機終將代替人類。) (從句本來就是陳述句)/ i wonder whether i should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是該為他在校長跟前說點什么。) (從句來源于一般問句shall i say something for him to the headmaster?) / he asked me where he could get such medicine. (他問我在哪兒能搞到那樣的藥。) (從句來源于特殊問句where can he get such medicine? )③ 賓語從句的時態(tài)問題：如果主句是現(xiàn)在時,從句則用現(xiàn)在某一時態(tài),甚至可以用過去時；如主句是過去時,從句則相應(yīng)地使用過去某一時態(tài),遇到客觀真理時仍然用現(xiàn)在時。如：i think i will do better in english this term. (我想本學(xué)期我的英語會學(xué)得好點。) / the teacher asked the boy if the earth is round. (老師問那個男孩地球是不是圓的。)