《鄉愁》教案設計10
教學目的要求：
1、理解余光中《鄉愁》的特殊意義。
2、加強誦讀，體會詩作的意境和感情。
重難點：
詩作的意境，《鄉愁》的特殊意義。
一、引入新課
鄉愁，是中國詩歌一個歷久常新的普遍的主題，余光中多年來寫了許多以鄉愁為主題的詩篇，《鄉愁》就是其中情深意長，音調動人的一曲。
簡介詩人余光中，離開大陸四十多年的當代詩人（中國臺灣）。
二、指名朗讀詩作，及時劃分節奏引導注意詩的感情。
小時候
鄉愁/是一枝/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長大后
鄉愁/是一張/窄窄的/船票
我/在這頭
新娘/在那頭
后來啊
鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓
我/在外頭
母親/在里頭
而現在
鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽
我/在這頭
在陸/在那頭
三、全班同學齊讀。
問：讀詩要注意詩的形象，本詩用了哪些形象表現鄉愁。
（郵票、船票、墳墓、海峽）
用了哪些巧妙的比喻？（同上）
有什么表達效果？
（把非常抽象的鄉愁寫得具體可感，形象生動，富有藝術感染力）
問：郵票、船票、墳墓、海峽的具體含義是什么？
郵票：小時候外出讀書，對母親的思念。
船票：年輕時外出謀生對妻子的思念。
墳墓：對老死的母親的思念。
升華、海峽兩分離，對大陸的思念，由個人的故鄉之上升到普遍的家國之思。
問：在這里表現了詩人的寫作技巧是什么？（托物寄情）
問：找出四個形容詞，四個數量詞（小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的）（一枝、一張、一方、一灣）。
正語反出，以一種輕描淡寫，使鄉愁濃縮于面積小程度輕的對象上，僅襯出濃烈的思鄉情緒。
問：這首詩作為歌的詞，說明安縣有非常的音樂美，大家能不能通過討論來說一說？
1、自由詩的特點：結構上富變化于統一，節與節，句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯落。
2、同一位置上的詞的重復和疊詞的運用，在音樂上造成回環往復，一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回帳惘的基調。