《雨的訴說》教學案例
淑冰和超文：大家好！我們是雨的使者，下面由我們帶領大家走進雨的世界。
超文：我們先進行“讀詩文品雨韻”的活動。首先進行搶答比賽，分四大組進行，比一比，看哪一組同學對跟雨有關的古詩詞、諺語、格言和成語了解得更多。（多媒體顯示題目）
⑴ 搶答比賽：（每題10分。）
① “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自：
a、杜甫《春夜喜雨》
b、白居易《夜雨》
c、蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書五絕》
d、劉長卿《別嚴士元》
② 填空：“雷聲千嶂落， 。”
③ 填空：“ ，丁香空接雨中愁。”
④ 填空：“不經歷風雨， ？”
⑤ 填空：“ ，漏船又遇打頭風。”
⑥ 含義為“比喻新的事物又多又快地涌現出來”的成語是： 。
⑦ 請說出一組跟雨有關的詩句。（注意：四大組同學分兩次輪流回答；不能重復以上題目中出現過的詩句，也不能重復別的同學回答過的詩句。）
⑧ 你知道以下這首詩寫出了夏雨的什么特點嗎？
坐看黑云銜猛雨，
噴灑前山此獨晴。
忽驚云雨在頭上，
卻是山前晚照明。
──唐代崔道融《溪上遇雨》
（淑冰提問題、示答案、打分數，超文確定由誰回答，另一名同學在黑板上記分。）
淑冰：從黑板上的分數看來，第四組成績最好，贏得了這次比賽，第四組同學的確表現得很積極。當然，其他組的同學也很努力。
淑冰和超文：請大家以掌聲祝賀第四組同學。
⑵ 朗誦：
超文：說過古人寫雨的詩詞、諺語和格言，就讓我們聽聽現代人是如何寫雨的，請大家欣賞郭肖紅同學為我們朗誦散文詩《秋天的雨》。
（肖紅朗誦散文詩《秋天的雨》。內容見附錄。）
超文：大家覺得肖紅同學朗誦得怎樣？（生：很好。）對，很好，肖紅同學的聲音很輕柔、語調很親切，充分表達了對秋雨的喜愛和贊美之情。下面我要請出三位同學，跟我，還有大家，一起來合作朗讀散文《雨的四季》，領會不同季節的雨不同的特色。請麗媚、江鵬、少杰三位同學出來。（安排好位置。）請在座的同學看著散文《雨的四季》，準備朗讀標有“齊讀”的語句。（示意老師控制多媒體，在音樂響起5秒后）好，開始……
（集體朗讀散文《雨的四季》。內容見附錄。）
淑冰：大家覺得剛才幾位同學讀得怎么樣？（生：很不錯。）我們自己呢？（生：也很好。）剛才我們進行了“讀詩文品雨韻”的活動，下面請大家跟隨老師進入“聽雨聲寫雨景”的環節。
2、聽雨聲寫雨景（老師主持）（20分鐘）
（活動目標：豐富學生的心靈感悟，引導他們注意觀察和體驗雨的韻味；培養學生的寫作能力。）
師：剛才同學們在“讀詩文品雨韻”的活動中表現不錯，希望再接再厲。下面請跟隨我進入“聽雨聲寫雨景”的環節。）
⑴ 要求：根據其中一種雨聲描述下雨的情景，50字左右，寫作時間5分鐘。