《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和能力:
學(xué)習(xí)和積累文中運(yùn)用的大量經(jīng)典語(yǔ)句、格言;初步了解、能夠判斷“舉例子”和“講道理”兩種論證方法;體會(huì)演講語(yǔ)言口語(yǔ)化的特點(diǎn)。
2、過程和方法:
初步學(xué)會(huì)閱讀邏輯性比較強(qiáng)的議論性文章。在整體感知過程中逐步理清行文思路;聯(lián)系語(yǔ)境、借助注釋理解一些古代名言的含義。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
樹立對(duì)事業(yè)的責(zé)任心和熱愛事業(yè)的態(tài)度。能聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神有所品味與領(lǐng)悟、反思與批判。(難點(diǎn))
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入新課,解題,簡(jiǎn)介作者
二、通讀課文,思考
作者在文中談到了哪幾個(gè)問題?全文從結(jié)構(gòu)上看有何特點(diǎn)?
三、小組內(nèi)交流談?wù)摚缓笤诶蠋熤笇?dǎo)下歸結(jié)出結(jié)構(gòu)提綱
第一部分(1):交代題目的來源,提出自己的看法。
第二部分(2~8):論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。
第一層(2~5):論述“有業(yè)”之必要。
第二層(6~7):論述“敬業(yè)”的重要。
第三層(8):論述“樂業(yè)”的重要。
第三部分(9):總結(jié)全篇,勉勵(lì)人應(yīng)該“敬業(yè)”“樂業(yè)”。
四、重點(diǎn)研讀第二部分
1、主問題:
作者運(yùn)用哪些材料來證明做人應(yīng)該要“敬業(yè)”、“樂業(yè)”?(歸納論據(jù))
引用:儒門孔子的話、朱熹名言、《莊子》里的語(yǔ)句等。
舉例:佛門百丈禪師的例子、日常生活中做工苦的實(shí)例。
2、總結(jié):
體會(huì)舉例、引用論證的好處,思考應(yīng)該選擇怎樣的材料來證明自己的觀點(diǎn)?
3、運(yùn)用:
為“投身于學(xué)業(yè)是有趣味的”的觀點(diǎn)找?guī)讉(gè)有說服力的論據(jù)。
五、探究結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
找出第一段和最后一段與中間部分有密切關(guān)系的關(guān)鍵句子,思考它們的作用。
1、第一段中有可以概括全文意思的句子:
“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字,是人類生活的不二法門”。(即論點(diǎn))
2、末段中有與上文想照應(yīng)的句子:
根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn),指出“責(zé)任心”和“趣味”與“敬業(yè)、樂業(yè)”的關(guān)系最為密切:責(zé)任心就是敬業(yè),趣味就是樂業(yè)。希望能勉勵(lì)大家。(即結(jié)論)
3、了解一般議論文的結(jié)構(gòu):
提出論點(diǎn)──證明論點(diǎn)──得出結(jié)論。
六、體驗(yàn)生活
作者認(rèn)為“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人”,你能依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)從身邊找出一兩個(gè)“天地間第一等人”嗎?和同學(xué)們交流。
七、總結(jié)歸納
1、中心意思:
這篇講演稿針對(duì)聽講者的實(shí)際情況,提出了敬業(yè)與樂業(yè)的論題,深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神罷工過人類合理的生活。
2、寫作特色:
論點(diǎn)鮮明,論據(jù)生動(dòng)有力,論證條理清晰。(這里可以穿插議論文的知識(shí)──語(yǔ)文書115、122頁(yè)上也有簡(jiǎn)單的介紹)
3、語(yǔ)言特色:
舉例來自生活,語(yǔ)言通俗淺顯,但又引用了大量的名言格言,是語(yǔ)言準(zhǔn)確周密,生動(dòng)有力,有很強(qiáng)的說服力。
八、思維跳臺(tái)
課文說:“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下。”作者還認(rèn)為:“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家一個(gè)價(jià)值。”但是也有人引用拿破侖的名言說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,你怎么看待這個(gè)問題?