人教版九年級語文上冊第三單元測試卷(A)
5.文末又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月”，其作用是什么?(4分)
(二)一個老人的最后情感 (22分)
出乎意料地收到墨痕老師的一封信，信很短，正文僅一句話：
5月16日是我的七十壽辰，盼你們?nèi)齻�能來老朽的寒舍小聚。
墨痕是我小學(xué)時代的啟蒙老師，我沒有理由不回去看望他老人家，何況又恰逢他的七十大壽呢。
墨痕老師信中提到“你們?nèi)齻�”指的是：我、麻稈和鍋肚。當(dāng)年我們?nèi)齻�是墨痕老師最器重的學(xué)生，也是到目前為止從那個小山村里走出來的最光宗耀祖的三個人尖尖。都上過大學(xué)，之后都分配在縣里工作。如今我是一個暫時不太出名而將來必定大名鼎鼎的作家，麻稈成了一個整天忙著向?qū)W生收取各種材料費(fèi)或輔導(dǎo)費(fèi)的高中教師，鍋肚運(yùn)氣最好，當(dāng)上了一個以吃喝玩樂為己任的局
長。
我把墨痕老師來信的事通知了鍋肚。鍋肚在電話里像是自言自語又像是問我，老師為啥只給你寫信呢?緊接著又莫名其妙地干笑了幾聲，提高了嗓門說：沒問題，準(zhǔn)時回去，給老師獻(xiàn)一千塊壽禮!
我又給麻稈拔了電話，并向他轉(zhuǎn)述了鍋肚對我說過的話。麻稈對回去看望老師沒有異議，只是一而再再而三追問我：非得給老師送一千塊壽禮嗎?
我們?nèi)齻�乘上一輛嶄新的“奧迪”，那是鍋肚的專車。也許是由于這個緣故，鍋肚在我們趕往老家的一路上，總是牛氣哄哄地大談特談他這幾年工作如何出色，縣里的大頭頭們對他又如何賞識之類的話題。麻稈則窩在一邊不聲不響，偶爾插兩句嘴，也像放小屁似的，顯得底氣不足。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見老家村落的時候，麻稈突然抖著手緊緊住鍋肚的胳膊，顫著聲兒說：鍋、鍋、鍋肚長，咱們，咱們非要給老師送、送、送一千塊壽禮嗎?
鍋肚凝眼瞅了麻稈一陣子，又歪頭掃了我一眼，打著哈欠說：得啦，我看這么辦吧，我再多拿一千，兩千塊，算咱們?nèi)齻�共同給老師的禮錢，這樣行了吧?
麻稈樂得差一點(diǎn)拍了巴掌，連連點(diǎn)頭：行啊行啊。停了一一一瞬，又柔情似水地說：“謝謝局長啦”。
我沉默不語。說老實(shí)話，我有點(diǎn)瞧不起麻稈，也有點(diǎn)瞧不起鍋肚。
眼前是我們當(dāng)年就讀的溝坎小學(xué)。我讓司機(jī)停了車，走了下來。麻稈和鍋肚不知我要搞什么名堂，先是坐著不動，過一會兒，也走了出來，各自面朝野地撒了一泡小尿。
從一個作家的角度出發(fā)，我深深地懂得收集素材的重要性。事實(shí)上，我?guī)缀趺繒r每刻都在收集創(chuàng)作素材。這是我積極主張回來看望墨痕老師的內(nèi)在原因。同樣道理也驅(qū)使我興沖沖地走進(jìn)母校殘破的大門。