《公輸》課堂實錄
師：好了，我聽見有同學已經把幫墨子殺人的錢抬到2000兩金子了（下面同學指著同伴說：“他更黑！都5000兩了�！保磥泶蠹液芟矚g這種重新演繹，我們另找一個時間讓大家充分演繹。但是墨子如果對公輸人品估計失誤的話，這場勸阻就徹底失敗了，我們看聰明的墨子是怎么勸說公輸的。
生7：他給公輸下了一個套。
師：對啊，就是“誘”，以一個相當無理的要求，誘使公輸說出了‘吾義固不殺人’這樣的話。公輸說這句話的時候，是何等義正辭嚴啊��！但是墨子聽了并不生氣，他心里暗自高興啊，他要的就是
生：公輸的這句話。
師：對啊，然后墨子用了一大段話來陳述。你們看看墨子的這段話有什么特點��？
生：是一組排比句。
師：是啊，相當有氣勢。公輸在這樣鋒芒畢露氣勢磅礴的語言攻勢之下，只好
生：服了，心服口服。
師：課文說：‘公輸盤服�！娴氖峭瑢W說的心服口服么？
生5：口服了，心不服。
師：你怎么知道他心不服的？
生8：如果口服心服就不應該有第三步演習了。
生5：他說：‘不可，吾既已言之王矣。’他抬出楚王來壓墨子。
其他學生點頭認可。
師：生5能透過文字讀出文字以外的內容來，真讓我欣喜。所以墨子再次要求見楚王。我們接著看墨子是怎么勸說楚王的。
生9：用了一組比較。
生10：舉了一個例子。
師：假設有這樣一個鄰居，自己有文軒錦繡梁肉，卻欲偷盜別人敝輿短褐糠糟。楚王說：‘必為有竊疾矣�！f這句話的時候，一定像同學們一樣，忍俊不禁。
生紛紛：這也正是墨子想要他說的話。
師：是啊，所以，墨子接著就用楚國和宋國進行對比，這里有沒有夸張�。�
生：有。
師：目的何在�。�
生11：對比鮮明啊。
生12：拍楚王的馬屁。
眾生笑。
師：有拍馬的傾向么？
眾生笑：有。
師：為了什么？
眾生：讓楚王無話可說。
師：說服楚王了么？
眾生：說服了。
生5：沒說服。
師：為什么說沒說服呢？
生5：他還是要攻宋啊。
師：哪一個字表明了這種意圖？
生5：“必”。
師：找得真好！“必取宋”，一個“必”字，表現了他的
眾生：決心。
師：是啊，攻宋是楚王蓄謀以久的，并不會因為墨子的幾句話而放棄�？磥砉饪空Z言說服還是不行的，需要什么？
生：行動，實力。
（下課鈴響）
第三步驟我們下午再來研讀。
課后，一學生來討論：墨子把有偷竊病的鄰人和楚宋相比是不妥當的。
另一學生說：公輸造云梯不一定就是不義的，他只是造，沒有用來殺人。
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