閱讀內容：古希臘《伊索寓言》閱讀目標：通過本節課的閱讀指導，引導學生走進故事，了解寓意。課前準備：課前選取《伊索寓言》中的精彩故事讀給學生聽，再引起學生興趣的前提下，推薦學生大量閱讀。...

      [教學目標]    1、探討中心意思（借助重點語句的理解弄清作者要表達的思想）     2、深入思考，讀懂有個性特色、有思想深度的作品。...

一、選擇題1.選出沒有錯別字的一組[ ]a.閱歷 歷程 再接再厲 厲兵秣馬b.嬌縱 驕縱 驕生慣養 嬌小玲瓏c.發跡 古跡 模范事績 豐功偉績d.遵守 遵命 屈尊下顧 有所尊循2.對下列加粗詞語的運用判斷正確的一項是[ ]①所以，我們每一種缺陷都有補...

閱讀內容：古希臘《伊索寓言》閱讀目標：通過本節課的閱讀指導，引導學生走進故事，了解寓意。課前準備：課前選取《伊索寓言》中的精彩故事讀給學生聽，再引起學生興趣的前提下，推薦學生大量閱讀。...

學習要點1. 在反復研讀課文的基礎上，理解文章的主旨；2.培養發現、研究探討、獨立解決問題的能力；3.提高揣摩、理解文中意蘊深刻的語句的能力；4.提高站在正確的立場上分析、解決問題的能力；5.訓練自己的逆向和多角度思維。...

教學目標： 1、整體把握文章，理清文章的思路。 2、研讀作者關于九個故事的議論，解決疑點，讀懂這篇含蓄甚至隱晦的文章。 3、在研讀過程中理清思路，揣摩語言，概括要點，篩選信息，把握文意。...

教學目標 1、理清文章思路，把握主旨。 2、體會文章幽默反諷的效果。 教學重點 透過句子表面，品位句子的深層意味。 教學設想： ①順著“糾正淺薄的見解”一說到底，然后點破它，以期有頓悟的效果。...

【上課鈴響，同學就位，課堂安靜。】 陳老師：（笑）今天這堂課，請同學們繼續探討錢鐘書的《讀〈伊索寓言〉》，針對課文中的疑難問題，同學們可以大膽地發表自己的見解。我們的要求是開放大腦，拓展思維，暢所欲言。...

比我們年輕的人，大概可以分作兩類。第一種是和我們年齡相差得極多的小輩，我們能夠容忍這種人，并且會喜歡而給予保護；我們可以對他們賣老，我們的年長只增添了我們的尊嚴。...

教學目標：1.理清文中作者的閱讀感受，認真探討文章的中心意思。2、理解文章中難句，體會這些句子中隱含的意思。3、抓住文中詞語，體會作者語言風趣的特點。4、了解本文把文學作品與現實生活結合起來的寫法，練習寫讀后感。...

教學要求：1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。3、通過過導讀，讓學生學會讀整本的書的基本方法，培養讀書做筆記的習慣。...

教學要求：1、讓學生初步了解《伊索寓言》及其作者。2、了解《伊索寓言》在世界文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。3、通過導讀，讓學生會讀整本書的基本方法，培養讀書做筆記的習慣。...

閱讀內容：古希臘《伊索寓言》閱讀目標：通過本節課的閱讀指導，引導學生走進故事，了解寓意。課前準備：課前選取《伊索寓言》中的精彩故事讀給學生聽，再引起學生興趣的前提下，推薦學生大量閱讀。...

教學目標 1、理清文章思路，把握主旨。 2、體會文章幽默反諷的效果。 教學重點 透過句子表面，品位句子的深層意味。 教學設想： ①順著“糾正淺薄的見解”一說到底，然后點破它，以期有頓悟的效果。...

教學目的一、在反復研讀課文的基礎上，理解文章的主旨。二、培養學生發現、研究探討、獨立解決問題的能力。三、提高揣摩、理解文中意蘊深刻的語句的能力。四、提高站在正確的立場上分析、解決問題的能力。五、訓練學生逆向和多角度思維。...