意象是詩詞形象構成的基本元素，是詩人的內在情思和生活的外在物象的統一，是詩人通過想象將“意”與“象”相融合所創造的可感可觸的景象。《我愛這土地》是艾青的代表作之一，它作于國難當頭、山河淪亡的抗戰初期。...

民族形象的詩意探尋 民族情感的深情體驗 —— 授課地點：安徽省鳳臺一中高二10班 課時安排：一課時 授課人：落梅飛曉霜 教學設想：通過老師問題引導、學生自由誦讀討論的方式，探尋詩人在作品中對民族形象的詩意描繪，培養學生熱愛民族優...

曾婧莉我說課的題目是《我愛這土地》，它在九年級下第一單元第一課。我將從以下幾個方面稱述我的教學設計和設計理念。一、教學理念情感自我體驗，喚起愛學開放自主合作，培養會學聯想探索實踐，鼓勵善學從而在教學過程中，落實“課程標準...

【重點難點點撥】一、需掌握的多音多義字二、辨析形似字三、詞語積累顫抖：哆嗦，發抖。渴望：迫切地希望。四、文學常識1.作者簡介何其芳（1912～1977），原名何永基，四川萬縣人。...

《我愛這土地》教案南京市寧海中學分校 裴娟一、教學目標：1、把握詩歌的形象，領會其象征含義。2、品味詩歌富有表現力的語言。3、領悟詩歌的思想感情。二、教學重點：1、誦讀詩歌，把握詩歌中出現的形象，領會象征含義。...

教學設想：《我愛這土地》是一首在現代詩歌史上廣泛傳誦的名篇，是詩歌單元的第一篇課文，而且學生是第一次學習現代詩。因此，在教學中我注意讓學生充分地感受作品，解讀作品，邊學習邊體會現代詩歌的基本觀點，總結現代詩歌的閱讀方法，...

第一部分：1.本詩的作者是。2.本詩寫于1938年，你知道當時的的背景嗎？3.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達 。4.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現手法叫象征。象征是詩歌創作中常見的寫作方法。...

河南省長垣一中 李守宏 教學目標： 1、 反復朗讀詩文，訓練吟誦詩文的能力 2、 體會詩中意象，感悟詩人深沉真摯的愛國之情。 教具準備：多媒體cai課件、投影儀 教學過程： 一、 導入新課、明確目標 二、 認識作者、了解背景 三、 初步朗讀...

民族形象的詩意探尋 民族情感的深情體驗 —— 授課地點：安徽省鳳臺一中高二10班 課時安排：一課時 授課人：落梅飛曉霜 教學設想：通過老師問題引導、學生自由誦讀討論的方式，探尋詩人在作品中對民族形象的詩意描繪，培養學生熱愛民族優...

教學目的：1、使學生了解新詩的特點。2、通過朗讀、背誦和比較閱讀，激發學生閱讀新詩的興趣。3、引導學生體驗新詩的意境及思想內容。4、品味詩歌的語言特色，提高學生欣賞詩歌的能力。...

教學設想：《我愛這土地》是一首在現代詩歌史上廣泛傳誦的名篇，是詩歌單元的第一篇課文，而且學生是第一次學習現代詩。因此，在教學中我注意讓學生充分地感受作品，解讀作品，邊學習邊體會現代詩歌的基本觀點，總結現代詩歌的閱讀方法，...

教學目標：1、了解現代詩歌的特點，正確劃分詩的節奏，飽含深情地朗誦詩歌。2、了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。3、學習有關象征的表現手法。4、深刻領會詩歌所表達的思想感情。教學重點：1、關鍵詩句的理解。...

一 教學內容： 1、學習朗讀 2、體味情感 3、詩歌比較 二 課型與課時 朗讀課，賞析課，課時一節 教學過程： 一 導入： 誰不愛自己的母親.誰不愛自己的祖國？穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來，那就是對祖國深深的愛戀。...

師：文學的魅力是巨大的。在這個領域里，我們隨口就能說出一連串光輝的名字。在這些閃光的名字當中，有不少是后來才改弦易轍，加入到這個行列里來的。...

我愛這土地黎雅中學 羅玉紅一教學目標：知識目標：理解詩中暴風雨，土地，河流，黎明等意象的象征意義； 技能目標：能有感情，節奏正確流利的朗讀情感目標：反復朗讀中理解詩中所表達對祖國深沉的愛；二、教學重點：能有感情，節奏正確的...