《一雙手》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，我們先來(lái)看幾句古詩(shī)，看看這幾句詩(shī)分別寫(xiě)的是什么樣的手！看誰(shuí)理解的對(duì)，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)！
【投影下列詩(shī)句：1. 手如柔荑，膚如凝脂。領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀。螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 ——《詩(shī)經(jīng)•碩人》2. 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。——《古詩(shī)十九首》之十 3. 指如削蔥根，口如含朱丹。——《古詩(shī)為焦仲卿妻作》4. 紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳——陸游《釵頭鳳》5. 試拂鐵衣如雪色，聊持寶劍動(dòng)星文。——王維《老將行》6. 滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食。——白居易《賣(mài)炭翁》】
（學(xué)生情緒高漲，紛紛朗讀起投影幕上的詩(shī)句，師做暫停的手勢(shì)，并豎起食指靠嘴唇）
師：噓——silence，please！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？（生紛紛舉手，躍躍欲試。）我們一句一句來(lái)看吧！第一句寫(xiě)的是什么人的手？是怎樣的手？
生1：一個(gè)女人的手。又白又嫩的手。（眾笑）
生2：是一個(gè)美女的手。皮膚細(xì)膩有光澤。（眾笑）
師：看，廣告詞都出來(lái)了！大家贊同他倆的說(shuō)法嗎？（生齊：贊同。）再來(lái)看第二句，這一句寫(xiě)的是什么人的手，怎樣的手？
生：這一句寫(xiě)的應(yīng)該是織女的手，白白的，瘦瘦的。（眾笑）
師：說(shuō)得很準(zhǔn)確。這是一雙勞動(dòng)?jì)D女的手。再看第三句！
生：這雙手手指又白又細(xì)，是焦仲卿妻子的手。
師：你怎么知道是焦仲卿妻子的手的？（生齊：題目里有——）哦！看來(lái)同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，善于整合各種信息。再看下面一句！
生：這是雙紅活圓潤(rùn)的手，也是一個(gè)女子的手。
生2：（迫不及待地）我知道，這是陸游表妹的手。我看過(guò)書(shū)。（眾笑）
師：這位同學(xué)讀的書(shū)真不少，值得表?yè)P(yáng)！第五句！
生：這是一雙老將軍的手，剛勁有力。
師：對(duì)不？（生齊：對(duì)！）最后一句呢？
生：這是雙賣(mài)炭翁的手，黑乎乎的，整日勞累忙著燒炭。
師：不錯(cuò)！看了這么多的手，不知道同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)“天下第一奇手”？下面我們就一起來(lái)看看這到底是怎樣一雙“奇手”，到底“奇”在哪里！（板書(shū)：一雙手）
師：認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)課文的同學(xué)肯定都知道，這雙“天下第一奇手”是誰(shuí)的手？
（一部分學(xué)生齊說(shuō)是“林業(yè)工人的手”，一部分學(xué)生說(shuō)是“張迎善同志的手”）
師：認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)課文的同學(xué)請(qǐng)舉手！（所有學(xué)生都舉起了手）很好，看來(lái)同學(xué)們都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！那么請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在預(yù)習(xí)之后，你覺(jué)得課文中有哪些重要的詞語(yǔ)要提醒同學(xué)加以注意？注意什么？
生1：第二小節(jié)的“惺忪”，要注意兩個(gè)字都是豎心旁，“忪”的讀音也要注意，不能讀半邊。
師：說(shuō)得很好，把豎心旁換成木字旁是什么字？（生齊：松）對(duì)呀，所以豎心旁加一個(gè)“公”也讀sōng，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家把這樣的字聯(lián)系起來(lái)記憶，就不容易遺忘了！誰(shuí)會(huì)用“惺忪”造句的？（一生舉手造句：媽媽叫小明起床，他睡眼惺忪地從床上爬了起來(lái)）看來(lái)小明是昨天晚上預(yù)習(xí)課文到很晚，早上起不來(lái)了。（眾笑）造得對(duì)不？（生齊：對(duì)！）好，請(qǐng)繼續(xù)！
生1：還有第二小節(jié)的“鎬”，讀gǎo，是金字旁。第七小節(jié)里的“繭”的寫(xiě)法。第十九小節(jié)里的“坰”，讀shǎng，提土旁。（猛然想起似的）哦！可以把它和“晌午”的“晌”聯(lián)系起來(lái)記！