《曹劌論戰》九下12
2.關于詳略
課文剪裁詳略得當。本文以曹劌為中心。詳細描寫了他在戰前、戰中、戰后的表現；對于戰爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。
3、弱小的魯國能戰勝強大的齊國原因有：（1）戰前準備充分。取信于民，這是保證戰爭勝利的先決條件，這是“人和”因素。（2）選擇了有利的地點。長勺在魯國，魯國是反侵略戰爭，這是“地利”因素。（3）抓住了有利的反攻時機，待“彼竭我盈”之時，后發制人。抓住了恰當的追擊時機，詳察敵情，確證無埋伏時，乘勝追擊，大獲全勝。是“天時”因素。總之，魯國取勝的原因，在于天時、地利、人和，最主要的是人和。
同學們活動，理解詞義，找出相應的成語。
九、板書設計
十、課后反思
21曹劌論戰1 .知識與技能(1)了解曹劌的戰略.戰術思想,以及魯軍以弱勝強的原因.(2)學習本文以"論戰"為中心組織和選擇材料,詳略得當的特點.2.過程和方法(1)加強朗讀訓練,引導學生在讀中思,讀中得.(2)讓學生談談曹劌和魯莊公兩個人物形象,領...
1 .知識與技能(1)了解曹劌的戰略.戰術思想,以及魯軍以弱勝強的原因.(2)學習本文以"論戰"為中心組織和選擇材料,詳略得當的特點.2.過程和方法(1)加強朗讀訓練,引導學生在讀中思,讀中得.(2)讓學生談談曹劌和魯莊公兩個人物形象,領會作品的藝...
學習目標：1、深入鉆研課文，了解曹劌的戰略、戰術思想，以及魯軍以弱勝強的原因。2、學習本文以“論戰”為中心組織和選擇材料，詳略得當的特點。3、了解判斷句、倒裝句和省略句的用法;解釋“犧牲”“獄”“間”等古今異義的詞。...
教學要點： 一、認識要想取得戰爭的勝利，戰前必須做好政準備——取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰略戰術，善于掌握有利戰機。 二、了解本文記敘戰爭詳略得當的特點。 三、掌握課文中一些字詞的用法。...
教學目標：知識目標：1、積累文言文常見的實詞、虛詞，特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。能力目標：1、把握本文以“論戰”為中心組織材料，詳略得當的特點。...
《曹劌論戰》學案【學習目標】1.積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。3.把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。【課前預習】1. 掃清生字詞障礙，熟讀課文。...
學習目標：1、深入鉆研課文，了解曹劌的戰略、戰術思想，以及魯軍以弱勝強的原因。2、學習本文以“論戰”為中心組織和選擇材料，詳略得當的特點。3、了解判斷句、倒裝句和省略句的用法;解釋“犧牲”“獄”“間”等古今異義的詞。...
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問："何以戰？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰："小惠未，民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。...
教學目標知識目標1.積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2.了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，把握曹劌的戰略、戰術思想，理解魯軍以弱勝強的原因。能力目標1.把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點。...
一、教學目標（一）認讀生字，能準確朗讀并背誦課文。（二）積累一些常用的文言詞語的意義和用法，會翻譯課文。（三）能夠把握文章的主要觀點，體會其中蘊涵的道理。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時（一）活動導引課前預習。...
一、回憶復習，導入新課。（放古典音樂，投影課件封面）師：在古典音樂中我們來復習課文。先回答我三個問題，第一個問題，曹劌和誰論戰？誰是主人公？全班：魯莊公、曹劌。師：第二，論的是哪一次戰役？全班：長勺之戰。...
姚友勇教學設想文章記事詳略安排得當，重點突出，具有鮮明的特色。在教學中，注意引導學生整體把握文章的主要意思，培養學生整體感知的能力。并要求學生注意積累重點字詞，以提高文言文的閱讀和理解能力。...
【設計思路】本文是一篇論述戰爭得失的記事文，屬精讀課文。教學時可引導學生注意文中兩個人物不同的氣質、表現；引導學生歸納整理文言詞語，在辨析中掌握詞義并發現背誦的技巧，提高背誦的效率。...
《曹劌論戰》出自《左傳莊公十年》。講述了曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論，并在戰時活用一鼓作氣，再而衰，三而竭的原理擊退強大的齊軍的史實。小編整理了《曹劌論戰》閱讀答案，希望能幫助到您。曹劌論戰十年春，齊師伐我。...
課題： 九年級語文 姓名： 【學習目標】1.誦讀課文，積累文言詞語；2.把握課文的主要內容； 3.把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點；4分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。...