《曹劌論戰(zhàn)》九下13
《曹劌論戰(zhàn)》課件教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者、時(shí)代背景。
2、根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通第一段文意。
3、初步了解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的論述及其指揮作戰(zhàn)的才智。
二、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確通順地朗讀課文；背誦第一段。
三、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通第一段文意。
四、教學(xué)手段：多媒體
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）三分鐘說(shuō)話練習(xí)。
（二）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《左傳》中的一段著名文章《曹劌論戰(zhàn)》。這段文章，毛主席在他的重要著作《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》一書(shū)中曾全文引介，并作了精辟的評(píng)析,說(shuō)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是“中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名的戰(zhàn)例。”這篇文章很值得我們一學(xué)。
（三）初讀課文：
1、簡(jiǎn)介《 左傳》：又稱《左氏春秋傳》，或《春秋左傳》，相傳是春秋時(shí)期左丘明根據(jù)魯國(guó)史料編寫(xiě)的一部編年體史書(shū)。保存了我國(guó)自公元前722年以后二百多年間的許多史料。
2、小知識(shí)：
（1）春秋三傳：（見(jiàn)“板書(shū)設(shè)計(jì)”）
（2）春秋時(shí)代以弱勝?gòu)?qiáng)的三大戰(zhàn)役：
¡ 齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)（前684年）
¡ 晉楚城濮之戰(zhàn)（前634年）
¡ 秦晉崤之戰(zhàn) （前633年）
（3）我國(guó)歷史上著名的以少勝多以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役：
¡ 赤壁之戰(zhàn)
¡ 官渡之戰(zhàn)
¡ 淝水之戰(zhàn)
3、文體：記敘文
4、時(shí)代背景：這次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強(qiáng)大的齊國(guó)和弱小的魯國(guó)。交戰(zhàn)地點(diǎn)是魯國(guó)的長(zhǎng)勺，所以史稱長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是齊襄公時(shí)，政令無(wú)常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國(guó)和魯國(guó)避難。后來(lái)齊襄公被殺，住在莒國(guó)的公子小白搶先回到齊國(guó)奪得王位，稱為齊桓公。后來(lái)魯國(guó)也送公子糾回齊國(guó)爭(zhēng)奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助公子糾與他爭(zhēng)奪齊國(guó)君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國(guó)長(zhǎng)勺，結(jié)果弱小的魯國(guó)戰(zhàn)勝了入侵的強(qiáng)大的齊國(guó)。
5、生字：
劌（guì） 間（jiàn） 鄙（bǐ） 弗（fú） 帛（bó） 孚（fú）
徧（biàn） 勺（shuò） 轍（zhé） 靡（mǐ） 軾（shì） 夫（fú）
6、學(xué)生反復(fù)朗讀課文。
（四）學(xué)生根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通文意。
（五）指名學(xué)生串講第一段：
十年春，齊師代我。
魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。
公將戰(zhàn)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。
曹劌請(qǐng)見(jiàn)。曹劌請(qǐng)求莊公接見(jiàn)。
其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”謀：謀劃。之：代這件事。
他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“大官們會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”
劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”
曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”
乃入見(jiàn)。入：入朝，進(jìn)宮。（曹劌）于是進(jìn)宮廷拜見(jiàn)莊公。
問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”曹劌問(wèn)莊公：“您憑借什么作戰(zhàn)？”
公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”
莊公說(shuō)：“衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。”