九年級第九課第二框《艱苦奮斗 開拓創新》教案設計
小結：艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。進行現代化建設，要大力倡導和弘揚艱苦創業的精神、尤其是開拓創新的精神。
活動六：發揚艱苦奮斗精神重在行動
(多媒體顯示漫畫)：“電腦難學、英語難說、科技難懂、人才招聘難……”（設計意圖：本活動主要是引導學生通過本課的知識學習、情感體驗、思想感悟，讓學生懂得艱苦奮斗最終要落實到學生的自我行動上。）
思考問題：(1)這幅漫畫說明了什么問題?
(2)有人說：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無關。這一觀點正確嗎?為什么?
(3)現實生活中，中學生應如何發揚艱苦奮斗的創業精神?
學生討論作答：(1)這幅漫畫說明沒有艱苦奮斗的精神將一事無成。
(2)艱苦奮斗足大人的事，與小孩無關。這一觀點是錯誤的，我們中學生雖然年齡小，卻正是培養艱苦奮斗品格的關鍵時期。那種飯來張口、衣來伸手、追求名牌、不思進取的做法是有害的，這樣的學生不可能實現自己的理想。因此，艱苦奮斗與自己密切相關，我們從小就應該培養艱苦奮斗的優良品格。中學生是祖國的未來和希望，我們能不能建設好祖國，關鍵是看我們能不能成為社會主義現代化建設的有用人才，能不能發揚艱苦奮斗的創業精神。
(3)現實生活中，我們應在物質消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費。在學習生活方面，發憤圖強、勇于吃苦、知難而進、全面發展。在思想境界方面，樂觀向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德。
板書：2.艱苦創業是一種精神力量和崇高美德
課堂小結
（設計意圖：加深對本課所學內容的理解，有利于學生的知行合一。）
通過本節課的學習，我們知道了何謂艱苦奮斗及艱苦創業的重要性。作為年輕的…‘代，我們肩負著祖國的未來和希望，為了實現社會主義現代化事業，時代需要我們發揚艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創新的精神。這就需要我們從現在開始，在日常生活和學習中努力培養自己各方面的能力，注意積累，做到有所發明、有所創造、有所前進。
作業設計：略