社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體
引出“弱勢(shì)群體”的概念，并讓學(xué)生初步了解弱勢(shì)群體的生活狀況
了解弱勢(shì)群體的概念和特征，知道社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)注和關(guān)心。
進(jìn)一步了解我國(guó)的弱勢(shì)群體及其生活處境，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會(huì)責(zé)任感。
體會(huì)人生的艱難，珍惜自己擁有的幸福。
主動(dòng)關(guān)心幫助弱勢(shì)群體。
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的敏感性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)。
教學(xué)
反思 1.本節(jié)課由歌曲<越來越好>導(dǎo)入，使學(xué)生充分感受到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的共同努力下，我們的生活水平不斷提高，避免學(xué)生在關(guān)注弱勢(shì)群體時(shí)片面看待問題，接著請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明他認(rèn)為的弱勢(shì)群體分別是什么樣的人群?設(shè)置這一環(huán)節(jié)的目的是充分利用學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，引發(fā)他們對(duì)三農(nóng)問題、下崗問題、失學(xué)問題、貧富差距等各種社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和思考，引導(dǎo)他們正確看待社會(huì)問題。最后通過教材中的一段話，使學(xué)生感受自己的幸福，從而熱愛我們國(guó)家，關(guān)注弱勢(shì)群體。 2.民主、開放的教學(xué)形式不僅使學(xué)生在體驗(yàn)課程、體驗(yàn)生活中自省、提高，而且讓學(xué)生充分顯示自己的才華，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓他們感受到自我的價(jià)值。
3.在教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)和課程資源的充分利用方面還有待加強(qiáng)。