第四課人字的意義教案
教師：你認為，在我們的日常學習生活中，要創造人生價值，還可以做哪些事情？
指導學生完成教材第二目第二個◎第一個◆第三個◇的問題.
請閱讀教材第二目第二個◎第二個◆第一個◇的內容。
教師：教材上“新世紀里，一不小心你就成了文盲”這句話給我們的學習提出了什么新的要求？（教材第二目第二個◎第二個◆第一個◇下的內容）學生：思考回答
教師：看來，社會對我們的要求是越來越高了，一不小心，我們都可能成為某些方面的文盲。因此，為了更好地實現人生價值，我們今天必須努力學習，為將來更好地實現人生價值做準備。
4、更好地實現人生價值，我們今天必須努力學習。
教師過渡：為了不成為新世紀的文盲，為了更好地實現人生價值，我們必須珍惜在學習的機會，努力學習。但能否說努力學習了和掌握了本領就一定能很好地實現人生價值呢？
★中學生為了將來更好地實現人生價值，必須全面提商自身的綜合素質，其中最重要的是堅持正確的價值取向。
5、為了將來更好地實現人生價值，必須堅持正確的價值取向。
教師小結：通過本堂課的學習，讓我們明確了作為中學生應該如何實現人生價值。實現人生價值，首先要從現在做起，從小事做起。其次，應認真度過生命中的每一天，掌握科學文化知識，為將來更好地實現人生價值做準備.再次，為了將來更好地實現人生價值，中學生還必須全面提高自身素質.其中很重要的是堅持正確的人生價值取向。
教學后記：
第五課 愛心永不變
第一課時 愛是高尚的情感
【教學目標】
★情感、態度、價值觀
體驗愛是一種高尚的情感，感受人與人之間的互相關心和愛護是人們克服困難、戰勝困難的精神力量。
★能力
培養學生在愛與被愛之中感悟生活、熱愛生活的能力。
★知識
懂得愛不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。了解愛的重要作用。
【教學重點】
體驗愛的情感是一種巨大的精神力量。
【教學過程】
★導入（老師講述故事: 駱駝媽媽）
教師：這個故事最讓我們感動的是什么？
學生：駱駝媽媽的舉動表現出動物基于血緣關系令人感動的母愛。
教師引人：是的，動物的母愛令人感動，但是在人類社會，人與人之間的愛更普遍、更偉大、因為人的愛是一種高尚的情感，正是因為有了愛，才使得我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗。我們每個人都需要愛，都離不開愛，就讓我們在無處不在的愛中尋找和體驗愛的真諦吧。(引人本課課題，愛是高尚的情感)
一、感受愛的存在----愛，在你我身邊
教師：羅曼•羅蘭說過：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發現�！钡拇_，愛的情感，與生俱來，愛的影子，隨處可見，在我們的生命旅程中，到處都有愛和被愛的動人情景。愛，就在你我的身邊。
1、愛存在于親情之中
學生閱讀教材第一目第一個◎第一個◆中“情景一”與“情景二”的故事。
教師：這兩個故事讓你最感動的地方是什么？（學生：那份親人之間濃濃的愛和親情。）
教師概括：基于血緣關系的愛是人間最真摯最純潔的情感。
教師：《感恩的心》中唱道：愛就是人類最美麗的語言。她不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。
2、愛存在于社會生活的方方面面