第四課人字的意義教案

多媒體出示一幅圖片：感動中國XX年度人物----“魏青剛”。請一位同學(xué)講述他的故事。
教師：聽了魏青剛的故事，你有怎樣的感受？（學(xué)生回答：略。）
教師：為了一個陌生人，魏青剛冒著生命危險在滔天巨浪中三進三出，在他身上我們看到的是一種更廣博的愛。這是一種超越了血緣和親情的愛，她存在于我們社會生活的方方面面，如老師對學(xué)生的愛，醫(yī)生對病人的愛，同學(xué)之間的愛，朋友之間的愛，鄰里之間的愛，當(dāng)陌生人遇到困難時伸出援助之手的愛，還有對民族、對國家、對社會的愛……
過渡：在人生旅途上，愛伴隨著我們一路走來，她使我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗，成為我們成長路上不可缺少的精神力量。

二、體驗愛的力量―――愛，一種偉大的精神力量
老師講述故事：
教師：聽了這個感人的故事，你有什么感受？
教師：與其說小男孩種樹，不如說是父親在栽培小男孩這裸“樹”。正是父親愛的滋潤，才使這棵“小樹”得以重生，得以茁壯成長，最終長成參天大樹.可見，愛就是生命中最好的養(yǎng)料，是人類生活中一種偉大的精神力量。
1、愛可以幫助人們克服消極情緒
學(xué)生閱讀教材第一目第二個◎第一個◆的故事，
教師：從最初對生活失去信心到后來對生活充滿希望，揚揚的情緒為什么會發(fā)生這么大的變化？
學(xué)生：因為有老師的愛，同學(xué)的愛，還有數(shù)不清的好心人的愛.是他們的關(guān)心和愛護讓揚揚重新對生活充滿了希望。
教師：從揚揚的故事我們可以著到，愛給人溫馨，可以幫助人們克服消極悄緒，使人變得樂觀、堅強。想一想，在生活中，你有過這種體驗嗎？
學(xué)生講述略。
教師過渡：愛不僅能使我們克服消極情緒，還能帶助我們克服困難.戰(zhàn)勝生活中的不幸。
2、愛可以幫助人們克服和戰(zhàn)勝各種困難
學(xué)生閱讀教材第一目第二◎第二◆的內(nèi)容。
教師：在唐山人民與地震災(zāi)害作斗爭的過程中，全國人民表現(xiàn)出了什么精神？
學(xué)生：表現(xiàn)出了：一方有難，八方支援；關(guān)心他人，樂于助人.同甘共苦，患難與共.百折不撓，勇往直前的精神。（抗震救災(zāi)精神：萬眾一心、不屈不撓、友愛互助、自強不息。）
教師：全國人民的愛心行動對于唐山人民戰(zhàn)勝地震災(zāi)害有什么重要影響？
學(xué)生：它增強了唐山人民克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心和決心，使得唐山人民能從不幸中勇敢地站起來，重建新唐山。
教師：想一想、當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，你是否曾經(jīng)得到過來自他人的關(guān)心和幫助？這些關(guān)心與幫助對你的成長有什么重要影響？
學(xué)生講述：略。
總結(jié)本課：
羅曼•羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。”的確，愛是一種高尚的情感，愛是一種偉大的精神力量，在愛的情感面前，“沒有了心的沙漠.沒有了愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍”，是愛讓我們的生命充滿溫暖的情懷和幸福的體驗.讓愛心永遠(yuǎn)伴隨我們左右！讓我們的世界永遠(yuǎn)充滿愛的陽光！
教學(xué)后記：

第二課時　奏響愛的和弦
【教學(xué)目標(biāo)】
★情感、態(tài)度、價值觀
養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻精神
★能力　
培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、為人民服務(wù)的能力。
★知識
懂得怎樣去助人為樂，服務(wù)于人民，奉獻于社會。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：養(yǎng)成有愛心、樂于助人的品質(zhì)，樹立為人民服務(wù)的奉獻精神