第五課 愛心永不變 教案
之所以是教學的難點，是因為要養成樂于助人的品質和樹立為人民服務的精神，這是一個長期的、潛移默化的教育過程，很難通過一堂課的學習就能實現這一教育目標。
要突破這一教學重點和難點，一方面，在教學過程中，教師要避免空洞的說教，要善于結合現實生活中生動、感人的事例來感染學生，影響學生的情感，轉變學生的態度，形成正確的價值取向；通過生動、活潑的課堂活動的形式，引導學生從力所能及的小事做起，樂于助人，服務于人民，服務于社會。另一方面，在課后，教師可以根據當地學生的實際情況，組織一些愛心活動，讓學生在活動中去進一步體驗愛的快樂和愉悅。
2.懂得愛是雙向的、互動的，愛與被愛相輔相成是本課的教學難點。
理解愛與被愛相輔相成，這對九年級的學生而言是有一定難度的。要突破這一難點，教師在教學中要避免在理論上抽象的分析，而應當通過生動、具體的事例來啟發學生思考，讓學生懂得愛是雙向的、互動的，引導學生在享受被愛的同時，學會向他人和社會奉獻愛心。
教學設想
第一課時：“愛是高尚的情感”——體驗愛是一種高尚的情感，是生活中不可或缺的精神力量。
第二課時：“奏響愛的和弦”（上）——懂得愛和被愛相輔相成，從力所能及的事做起，養成有愛心、樂于助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神。
第三課時：“奏響愛的和弦”（下）——根據當地學生實際，組織一次愛心活動，讓學生在親身實踐中體驗愛的快樂和愉悅，進一步樹立為人民服務的奉獻精神。
學情分析
第1課時 愛是高尚的情感
教學目標
情感、態度、價值觀
體驗愛是一種高尚的情感，感受人與人之間的互相關心和愛護是人們克服困難、戰勝困難的精神力量。
能力
培養學生在愛與被愛之中感悟生活、熱愛生活的能力。
知識
懂得愛不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。了解愛的重要作用。
教學重點
體驗愛的情感是一種巨大的精神力量。
知識要點
1.愛在你我身邊。（1）愛存在于親情之中。親情之愛最真最純。（2）愛存在于社會生活的各方面。
2、愛的作用。(1)人與人之間的相互的關愛，是人們克服困難、戰勝困難的有效力量。（2）愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強追求幸福生活的信心和勇氣。（3）愛心，可以幫助人們克服困難，戰勝生活中的不幸。
教學方法及媒體準備
教學過程
導入
(老師講述一則故事)
教師：這個故事最讓我們感動的是什么？
學生：駱駝媽媽的舉動表現出動物基于血緣關系令人感動的母愛。
教師引人：是的，動物的母愛令人感動，但是在人類社會，人與人之間的愛更普遍、更偉大、因為人的愛是一種高尚的情感，正是因為有了愛，才使得我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗。我們每個人都需要愛，都離不開愛，就讓我們在無處不在的愛中尋找和體驗愛的真諦吧。
引人本課課題，愛是高尚的情感
展開
一 感受愛的存在一一愛.在你我身邊
教師：羅圣•羅蘭說過：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發現。”的確，愛的情感，與生俱來，愛的影子，隨處可見，在我們的生命旅程中，到處都有愛和被愛的動人情景。愛，就在你我的身邊。
（一）愛存在于親情之中
學生閱讀教材第一目第一個◎第一個◆中“情景一”與“情景二”的故事。