第五課    愛心永不變 教案

教師：想一想、當你在學習和生活中遇到困難時，你是否曾經得到過來自他人的關心和幫助？這些關心與幫助對你的成長有什么重要影響？
學生講述：略。
小結
羅曼•羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗�！钡拇_，愛是一種高尚的情感，愛是一種偉大的精神力量，在愛的情感面前，“沒有了心的沙漠.沒有了愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍”，是愛讓我們的生命充滿溫暖的情懷和幸福的體驗.讓愛心永遠伴隨我們左右！讓我們的世界永遠充滿愛的陽光！
板書設計或教學反思

   第2課時　　奏響愛的和弦（上）
教學目標
情感、態度、價值觀
養成有愛心、樂于助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神
能力　
培養學生樂于助人、為人民服務的能力。
知識
懂得怎樣去助人為樂，服務于人民，奉獻于社會。
教學重難點
教學重點：養成有愛心、樂于助人的品質，樹立為人民服務的奉獻精神
教學難點：懂得愛和被愛相輔相成
知識要點
1.愛與被愛的關系：愛是雙向的，互動的，愛和被愛相輔相成。（1）生活中每一份關愛所產生的感動就是愛的源泉。   （2）人們會因為曾經獲得關愛而去關愛他人，關真情回報社會。
2.如何做一個有愛心的人？（1）應當樂于助人，真誠地幫助和關心別人，體驗到愛的快樂和愉悅。（2）應當積極參加社會公益活動，奉獻愛心。①公益活動充分體現了人們對他人和社會的愛心。②給需要幫助的人帶來了關心和愛護。③為社會發展注入了新鮮活力。（3） 應當服務于人民，服務于社會，服務于人類，樹立為人民服務的奉獻精神。①有愛心的人和社會良知的人，人從力所能及的事做起，奉獻自己的愛。②有愛心的人會愛整個世界及全人類。
教學方法及媒體準備
 
教學過程
導入
教師引人：愛是美德，愛是心靈的橋梁，愛更是人的一種偉大的精神力量。我們每個人都在愛心中孕育成長，我們也該用自己的愛心做出回報，將愛的芬芳撒播四方。讓我們將愛心化作行動，相互關，助人為樂，奉獻社會，把世界變成美好的人間！
引人本課課題：奏響愛的和弦
展開
一  愛和被愛相輔相成’
老師講述故事：.
教師：為什么“在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求告訴了他所幫助的每一個人�！�
學生：因為在他身處困境的時候，是那位中年男子幫助了他，因此，他希望這份愛能一直延續下去。
教師引導：這是一個感人的愛心接力的故事，在故事中，每一個得到別人幫助的人都用行動將愛心不停地傳遞給身邊每一個需要幫助的人。是的，生活中我們得到或者付出的每一份關愛都會深深地感動我們或者他人，這份感動是愛的源泉，促使我們每一個人去關愛他人，回報社會.
學生閱讀教材第二目第一個◎第一個◆的故事。
教師：有人說：“一個只知道被愛而不知道愛人的人，是不懂得愛的人。”談談你對這種觀點的看法。
學生：討論回答。
教師小結：曾經看過這樣一個故事；有一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：‘你自己看不見，為什么還提著個燈籠走路？”那盲人說：“這個道理很簡單，我提燈籠并不是照路，而是給別人提供光明。這樣，別人也容易看到我，不會誤撞到我。別人可以安全地走路，也等于幫助了自己”。