第一單元努力戰勝自我教案

第一課  不經歷風雨  怎能見彩虹
【教學目標】
★情感、態度、價值觀
有直面挫折的心理準備，以積極的精神狀態面對挫折。
★能力
培養學生正確面對挫折、分析挫折的能力。
    ★知識
    知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理.了解導致挫折的原因是多方面的，知道面對挫折，不同的態度會產生不同的結果，以辯證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。
【教學重難點】
    教學重點：人生難免有挫折.挫折是一把雙刃劍
    教學難點：挫折是一把“雙刃劍”
【教學過程】
★ 故事導入：《三只青蛙》（故事略）。
思考討論:請說出三只青蛙在挫折面前的態度。第三只青蛙為什么能夠跳出奶桶？
教師：歌曲《真心英雄》中給你印象最深的歌詞是哪一句？（把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。）
    教師：歌詞中的“風雨”指的是什么？“彩虹”指的又是什么？（風雨：挫折，彩虹：成功。）
    教師：這句歌詞告訴了我們一個什么樣的道理？（學生回答：略。）
    教師歸納：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經得起挫折的考驗才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們為什么會遭遇挫折？我們應該怎樣面對挫折？又該如何去戰勝挫折？這就是第一課“不經歷風雨怎能見彩虹”將要學習和討論的內容。
    引人本課課題：不經歷風雨怎能見彩虹
    ★一、人生難免有挫折
    教師：請同學們閉上眼睛，用心去感受下列情境，體會你在情境中的情緒反應。（內容略）
教師：請說一說自己在上面各個場景中的情緒反應。
學生回答：略。
    教師：真是倒霉的一天，做什么事都不順心。當人們在實現某種目標的過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現，需要不能得到滿足時就會產生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應，這時我們就會說自己遭受了挫折。
請同學們回憶一下自己曾經經歷過什么樣的挫折，當時出現了怎樣的情緒反應。
閱讀教材p2-3材料，歸納“人生難免遇到挫折”的主要表現。
    1.我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾
    2.生活中，人人都有可能遇到挫折，經歷坎坷
    教材p3的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學們描述漫畫所反映的內容。
    3.即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境
    教師：翻開歷史扉頁.觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發現，他們無一不是從挫折和坎坷中磨礪出來的。那么是什么使他們經受住了挫折的考驗，走上了成功之路？相信居里夫人的故事會給你帶來一些啟示。（學生閱讀教材p3居里夫人的故事。）
    教師：居里夫人的故事給了你哪些啟示？
    歸納：雖然人人希望時時幸運、事事順利.但是，“萬事如意”、“心想事成，、“一帆風順”畢竟只是人們的一種良好愿望。從古至今，沒有哪一個人能不經歷挫折，偉人、名人也正是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來.他們之所以能夠經受住挫折的考驗，是因為他們能積極地面對挫折，并憑借頑強的意志去戰勝挫折。