第一單元努力戰勝自我教案

教師引導：上述兩個事例告訴我們：第一，無論是環衛工人還是汽車調整工，每一種社會職業都有它存在的必要，缺一不可，它們只是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。第二，“三百六十行，行行出狀元”，無論從事什么社會職業，只要肯鉆研，就一定能干出一番成績來。
教師過渡：當然，在正確看待不同的社會職業的同時，我們還應結合自己的興趣特長、性格特點來選擇最適合自己的職業。
（二）如何進行職業選擇
學生：在選擇職業時應充分考慮自己的興趣、愛好與特長。
教師：①許多職業成功者的事例都表明，興趣是成功者的重要保證。②職業是在不斷變化發展的，過分強調自己對某一職業的興趣和偏愛容易使直己的選擇過于狹隘，從而喪失許許多多發展機會。③今后的社會是人才和職業互相選擇的社會，我們在選擇職業的同時，職業也在選擇我們。最后，老師還需要提醒同學們：在現代社會，無論選擇什么職業，都不可忽視繼續學習。
（三）樹立終身學習的觀念
學生思考并討論教材第三目第三個◎第二個◆的兩個問題。（學生回答：略。）
教師：隨著科學的進步，知識的增多，技術的更新，社會的生產和生活不斷發生變化。人們當初在學校學習的知識和技能已遠遠適應不了社會的發展，我們必須根據具體情況不斷學習，才能滿足時代發展的要求。那種一次“充電”終身“放電，的狀況已經一去不復返了，我們進人了一個“終身學習’的時代。（多媒體顯示有關資料。）
教師歸納：在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題，滿足我們生存和發展的需要，能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。
總結本課：
初中畢業在即，我們將面臨人生中一次重要的選擇：升學？就業？我們將在選擇中通往不同的道路。讓我們變學習壓力為學習動力，從容做好選擇的準備。
教學小記：

第三課  遠離違法犯罪
第一課時　對自己的行為負責
【教學目標】
★情感、態度、價值觀
培養良好的行為習慣，樹立對自己行為負責的意識。養成對自己行為負責的態度，做一個對自己行為負責的人。
★能力
培養明辨是非和嚴于律己的能力。培養明辨是非、分清善惡的能力，增強自律、自省能力。
★知識
知道行為和結果具有一致性。懂得個人的行為不應危害他人、集體、國家和社會。懂得怎樣對自己的行為負責。
【教學重點】
認識到個人行為不能有害于自己、他人、集體、國家和社會。明確如何對自己的行為負責。
【教學過程】
★故事導入：《善良的農夫》
教師：同學們，每個人的行為都會導致一定的結果。農夫的好行為帶來了好的結果，那么我們應怎樣來認識自己的行為呢？讓我們一起來學習今天的新課。板書課題：對自己的行為負責
★一、行為和結果的一致性
分析情景，得出結論：（一）良好的行為產生良好的結果；
（二）不良的行為導致不良的后果；
（三）行為和后果具有一致性。
教師：其實，任何一種行為都能夠導致多種不同的后果，都會對自己、他人、社會產生多種影響，請同學們結合教材25頁本目的第二個◇的內容，列舉一種行為，并設想這種行為可能導致的多種后果。