第一單元努力戰勝自我教案
教學小記：
第四課時 做好升學和職業選擇的心理準備
【教學目標】
★情感.態度、價值觀
做好升學和職業選擇的心理準備，初步樹立正確的職業觀和終身學習的觀念。
★能力
提高學生的自我選擇能力。
★知識
了解有關填報升學志愿和職業選擇方面的基本常識。
【教學重難點】
引導學生做好升學和職業選擇的心理準備，初步樹立正確的職業觀。
【教學過程】
★導入：從我們步人九年級，成為畢業班學生的那天起，可能許多同學都有了對自己未來的初步設想。當你在規劃初中畢業后的人生道路時，難免會聽到一些來自周圍的聲音和來自內心的呼喚，它們有時會成為我們邁向人生目標的激勵，有時也會成為我們找尋夢想的絆腳石。如：
外來的聲音：△父母希望我升入普通高中；△做體面的工作，有更高的社會地位。
內心的呼喚：△我想讀職業技術學校； △我想當一名籃球運動員。
教師；你能分辨出這些聲音分別代表著什么嗎？
學生：其實這些聲音代表了我們面臨的兩種選擇：升學和就業.
教師導入：那么，當這些聲音有沖突的時候，你該怎么辦？你該作出怎樣的決定？這就是我們今天要舉習和探討的內容，
引人本課課題：做好升學和職業選擇的心理準備
★做好升學的心理準備
（一）選擇適合自己的學校
教師：升學，既包括了上普通高中，也包括上普通職業學校和中等專業學校。老師想現場做個小調查：請希望自己初中畢業以后能夠繼續升學的同學舉手。（看來，有不少同學選擇了升學。那么，你們認為升學都有哪些好處呢？）學生交流：
教師：選擇升學，一定要注意填好升學志愿，選擇適合自己的學校。
教師指導學生閱讀教材第三目第二個◎第一個◆的內容。
教師過渡：在升學時，除了選擇適合自己的學校之外，如果填報中等專業學校或職業高中，還要學會合理選擇專業。
（二）選擇適合自己的專業
教師小結：我們尊重每一個同學的選擇。但是，需要提醒大家的是：無論是選擇學校還是選擇專業，都是人生的一次重要選擇。因此，在作出選擇之前，我們一定要弄清自己的真實需要，對自己各方面的情況作出客觀評價，同時注意多方面搜集信息，學會辨別、篩選信息.還要考慮目標的重要性以及實現的可能性.等等。只有這樣，才能最終作出適合自己的最佳選擇。
教師過渡：由于種種原因，不可能所有的初中生最終都能升人高中學習，其中的一部分同學可能會在初中畢業后直接就業。能升學，使自己在學業上得到進一步的提高，這固然很好，不能升學，選擇直接就業也未必就是一件壞事，因此，我們還需要做好職業選擇的心理準備。
★做好職業選擇的準備，
（一）樹立正確的職業觀
教師：既然要就業，這就涉及了一個職業選擇的問題，那么，我們該如何正確看待不同的社會職業呢？
學生閱讀教材第三目第一個◎第二個◆“譚小明的故事”。
教師：談談你對“條條大路通羅馬，在平凡的崗位上也能作出一番成績”這句話的理解。
學生各抒己見。（教師：它告訴我們，只要踏踏實實、勤奮努力，在平凡的崗位上也一樣能作出一番成績，干出一番事業。）
學生閱讀教材第三目第三個◎第一個◆“情景一”和“情景二”的內容。
教師：你從中受到什么啟示？（學生各抒己見。）