第五課 愛心永不變 教案
教師：這兩個故事讓你最感動的地方是什么？
學(xué)生：那份親人之間濃濃的愛和親情。
教師：是的.愛，始于對親人的愛，這種基于血緣關(guān)系的愛往往是人間最真摯最純潔的情感。
教師：一首《燭光里的媽媽》唱出了女兒和母親之間的愛與被愛，不知觸動了多少人埋藏在心底的對親人的情感。細(xì)微之處見真情，你和你的親人之間也一定有許多感人的故事吧，諸講一講，與大家一起分享。
學(xué)生講述：略。
教師：聽了同學(xué)們的講述，老師很感動。對你們而言；這一份份愛的體驗(yàn)就是一筆巨大的精神財(cái)富，希望同學(xué)們能好好珍惜！用－顆感恩的心去回報(bào)這份濃濃的親情。
教師過渡：正如歌中唱道：愛就是人類最美麗的語言。她不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。
（二）愛存在于社會生活的方方面面
多媒體出示一幅圖片：
教師：你們知道圖片上的這個人是誰嗎？
學(xué)生：他是感動中國XX年度人物獲獎?wù)咧唬小拔呵鄤偂薄?br>教師：請一位同學(xué)給我們講述他的故事。
學(xué)生講述：略。
教師：聽了魏青剛的故事，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答：略。
教師：為了一個陌生人，魏青剛冒著生命危險(xiǎn)在滔天巨浪中三進(jìn)三出，在他身上我們看到的是一種更廣博的愛。這是一種超越了血緣和親情的愛，她存在于我們社會生活的方方面面，如老師對學(xué)生的愛，醫(yī)生對病人的愛，同學(xué)之間的愛，朋友之間的愛，鄰里之間的愛，當(dāng)陌生人遇到困難時伸出援助之手的愛，還有對民族、對國家、對社會的愛……
想一想，在生活中，除了親情，你還體會到了哪些愛？講一個你感受最深的關(guān)于愛的故事。
學(xué)生講述：略。
教師過渡：在人生旅途上，愛伴隨著我們一路走來，她使我們的個體生命和人類社會充滿溫暖的情懷和幸福的體驗(yàn)，成為我們成長路上不可缺少的精神力量。
二 體臉愛的力量―――愛，一種偉大的精神力量
老師講述故事：
教師：聽了這個感人的故事，你有什么感受？
學(xué)生回答：略。
教師：與其說小男孩種樹，不如說是父親在栽培小男孩這裸“樹”。正是父親愛的滋潤，才使這棵“小樹”得以重生，得以茁壯成長，最終長成參天大樹.可見，愛就是生命中最好的養(yǎng)料，是人類生活中一種偉大的精神力量。
（一）愛可以幫助人們克服消極情緒
學(xué)生閱讀教材第一目第二個◎第一個◆的故事，
教師：從最初對生活失去信心到后來對生活充滿希望，揚(yáng)揚(yáng)的情緒為什么會發(fā)生這么大的變化？
學(xué)生：因?yàn)橛欣蠋煹膼郏瑢W(xué)的愛，還有數(shù)不清的好心人的愛.是他們的關(guān)心和愛護(hù)讓揚(yáng)揚(yáng)重新對生活充滿了希望。
教師：從揚(yáng)揚(yáng)的故事我們可以著到，愛給人溫馨，可以幫助人們克服消極悄緒，使人變得樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。想一想，在生活中，你有過這種體驗(yàn)嗎？
學(xué)生講述略。
教師過渡：愛不僅能使我們克服消極情緒，還能帶助我們克服困難.戰(zhàn)勝生活中的不幸。
（二）愛可以幫助人們克服和戰(zhàn)勝各種困難
學(xué)生閱讀教材第一目第二◎第二◆的內(nèi)容。
教師：在唐山人民與地震災(zāi)害作斗爭的過程中，全國人民表現(xiàn)出了什么精神？
學(xué)生：表現(xiàn)出了：一方有難，八方支援；關(guān)心他人，樂于助人.同甘共苦，患難與共.百折不撓，勇往直前的精神.
教師：全國人民的愛心行動對于唐山人民戰(zhàn)勝地震災(zāi)害有什么重要影響？
學(xué)生：它增強(qiáng)了唐山人民克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心和決心，使得唐山人民能從不幸中勇敢地站起來，重建新唐山。